人教版九年级数学下册《第29章投影与视图》单元测试卷(有答案)
-
资源ID:32996
资源大小:107.50KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOCX
下载积分:10积分
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
人教版九年级数学下册《第29章投影与视图》单元测试卷(有答案)
1、人教版九年级数学下册 第 29 章 投影与视图 单元测试卷学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、 选择题 (本题共计 10 小题 ,每题 3 分 ,共计 30 分 , ) 1. 在阳光下摆弄一个矩形,它的影子不可能是( ) A.线段 B.矩形C.等腰梯形 D.平行四边形2. 如图,晚上小亮在路灯下散步,他从 处向着路灯灯柱方向径直走到 处,这一过程中他在该路 灯灯光下的影子( )A.逐渐变短 B.逐渐变长C.先变短后变长 D.先变长后变短3. 在同一时刻的阳光下,小明的影子比小强的影子长,那么在同一路灯下( ) A.小明的影子比小强的影子长 B.小明的影子比小强的影子短C.小明的影子和小强
2、的影子一样长 D.无法判断谁的影子长4. 电影院座位号呈阶梯状或下坡状的原因是( ) A.减小盲区 B.增大盲区 C.盲区不变 D.为了美观5. 由几个相同的小立方块组成一个立体图形,如图是从不同方向看到它的图形,小立方块的个数是( )A. 个3 B. 个4 C. 个5 D. 个66. 如图是某几何体的三视图及相关数据,则判断正确的是( )A.2+2=2 B.2+2=42C.2+2=2 D.2+42=27. 下面四个立体图形中,三视图完全相同的是( ) A. B.C. D.8. 电影院呈阶梯或下坡形状的主要原因是( ) A.为了美观 B.减小盲区C.增大盲区 D.盲区不变9. 如图是由 个相同
3、的小正方体搭成的几何体,那么这个几何体的俯视图是( )6A. B.C. D.10. 桌面上放置的几何体中,主视图与左视图可能不同的是( ) A.圆柱 B.正方体 C.球 D.直立圆锥二、 填空题 (本题共计 10 小题 ,每题 3 分 ,共计 30 分) 11. 如图,一几何体的三视图如右:那么这个几何体是_ 12. 由 个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示,则它的三种视图中,面积最大的是_ (6、主视图 、左视图 、俯视图) 13. 在长方体、球、圆锥、圆柱、 正方体、三棱柱这六种几何体中,其主视图、左视图、俯视图都完全相同的是_(填上序号即可) 14. _是画三视图必须遵循的法则 15.
4、 如图,是由若干个完全相同的小正方体组成的一个几何体的主视图和左视图,则组成这个几何体的小正方体的个数是_16. 请将六棱柱的三视图名称依次填在横线上_17. 如图,一位同学身高 米,晚上站在路灯下,他在地面上的影长是 米,若他沿着影长的方向1.6 2移动 米站立时,影长增加了 米,则路灯的高度是_米2 0.518. 学校的阶梯教室做成阶梯形的原因是_ 19. 苏轼的诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同 ”把此诗句用在视图上,说明的现象是_ 20. 由视点发出的线称为_,看不到的地方称为_ 三、 解答题 (本题共计 6 小题 ,每题 10 分 ,共计 60 分 , )21. 请你画出如图几何体
5、的三视图22. 画出此实物图的三种视图三种视图23. 个棱长为 的正方体组成如图所示的几何体,画出该几何体的主视图和左视图5 124. 从三个方向看某一几何体,得到图形如图所示,请描述这个几何体是由几个正方体怎样摆放而成的25. 由一些大小相同的小正方形搭成的几何体的俯视图,如图所示,其中正方形中的数字表示该位置上的小正方形的个数,请画出该几何体的主视图和左视图26. 如图所示,观察左图,并在右边的三视图中标出几何体中的相应字母的位置答案1. C2. A3. D4. A5. B6. C7. B8. B9. B10. A11. 空心圆柱12. 13. 14. 长对正,高平齐,宽相等15. 或 或 或 或 或5 6 7 8 9 1016. 主视图,俯视图,左视图17. 818. 减少学生的盲区(看不见的地方) ,使得每人都能看到黑板19. 从不同的角度看得到的视图不同20. 视线盲区21. 解:如图所示:22. 解:23. 解:所画图形如下所示:24. 解:由三个方向看到的图形可以描述这个几何体:下层是由四个小正方体按正方形摆放,上层由一个小正方体摆放在正中央25. 解:如图所示:26. 解:根据题意如图: