湖北省武汉市华师2018年秋九年级化学上册期末综合检测试题（含答案解析）

1、湖北省武汉市华师 2018 年秋九年级化学上册期末综合检测试题（解析版）(时间:90 分钟 满分:100 分)第卷 选择题(共 48 分)一、选择题(共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分)1.(2017 江西)下列属于化学变化的是( C )A.铅笔折断         B.废纸撕碎C.笔盒生锈         D.水分蒸发解析:A.铅笔折断,无新物质生成,属于物理变化;B.废纸撕碎,无新物质生成,属于物理变化;C.笔盒生锈,生成新物质铁锈(主要成分为氧化铁),属于化学变化;D.水分蒸发,无新物质生成,属于物

2、理变化。2.(2017 南充)下列实验操作图示正确的是( A )解析:过滤能将难溶性固体与液体分离,可用于除去浑浊液体中的不溶性固体杂质,A 正确;点燃酒精灯,应该用火柴点燃,用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯,易引发灯内酒精着火,甚至酒精灯爆炸,B 错误;向试管中加入固体颗粒时,应将试管横放,用镊子将固体放在试管口,然后将试管慢慢竖起,使固体滑到试管底,C错误;熄灭酒精灯,必须用灯帽盖灭酒精灯,不能用嘴吹灭,以防引起火灾或爆炸,D 错误。3.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( A )A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大B.氧气加

3、压后变成液氧,是因为分子间的间隔变小C.不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同D.非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不停地运动解析:A 中现象是因为受热后分子间隔增大,在宏观现象上体现为物质体积增大,分子体积没有改变。4.氯化铵(NH 4Cl)是一种氮肥,有促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用,氯化铵中氮元素的化合价是( D )A.+1       B.+3        C.+5          D.-3解析:氢元素显+1 价,氯元素

4、显-1 价,设氮元素的化合价是 x,根据在化合物中元素正负化合价代数和为零,可得 x+(+1)4+(-1)=0,则 x=-3。5.铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体 X,其反应为 Fe+4HNO3 Fe(NO3)3+X+2H 2O,则 X 的化学式为( C )A.N2     B.N2O        C.NO        D.NO2解析:由 Fe+4HNO3 Fe(NO3)3+X+2H 2O 可知,每个 X 中含有 1 个氮原子和 1 个氧原子,是一氧化氮,一氧化氮的化学式是 NO。6.(2017

5、 自贡)水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是( A )A.地球上的水储量是丰富的,可供利用的淡水资源是无限的B.生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C.用蒸馏的方法可以将海水淡化D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施解析:地球上的水储量是丰富的,可供利用的淡水资源是有限的,A 不正确;生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度,B 正确;用蒸馏的方法可以将海水淡化,C正确;爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施,D 正确。7.下列物质性质的描述中,属于化学性质的是( A )A.甲烷可以在空气中燃烧B.金属汞常温下是液体C.高锰酸钾是紫黑色固体D.银具有良好

6、的延展性解析:物质的化学性质是由物质发生化学变化时体现出来的。A 是甲烷燃烧时表现出来的性质,是物质的化学性质;B、C、D 是不需要经过化学变化就能体现出来的性质,是物质的物理性质。8.过氧化氢(H 2O2)是隐形眼镜的洗液成分,下列说法正确的是( D )A.它由氢气和氧气组成B.它由一个氢分子和一个氧分子构成C.它由两个氢元素和两个氧元素构成D.它由氢元素和氧元素组成9.(2017 广东)下列化学用语书写正确的是( C )A.三个二氧化硫分子:2SO 3B.两个氧分子:2OC.Co 元素的化合价:Na oO2D.一个铝离子:解析:A.三个二氧化硫分子:3SO 2;B.两个氧分子:2O 2;C

7、.Co 元素的化合价:Na O2;D.一个铝离子:Al 3+。故选 C。10.下列对分子、原子、离子的认识,正确的是( C )A.原子是一切变化中最小粒子,不可再分B.在化学变化中分子不改变C.温度越高,分子运动越快D.钠原子和钠离子的化学性质相同解析:原子可分为原子核和核外电子,故 A 错误;化学变化的实质是在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分,故 B 错误;升高温度,分子获得能量,运动速度加快,故 C 正确;钠原子失去最外层电子后,使次外层变为最外层,即钠离子的最外层电子数为 8,为相对稳定结构,所以钠原子和钠离子的化学性质不同,故 D 错误。11.(2017 江西)2017 年 5

8、月我国发布了四种新元素的中文名称,如图是其中一种元素的信息,下列有关说法错误的是( B )A.镆属于金属元素B.镆的原子序数 115 表示其核内有 115 个中子C.“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1 个镆原子D.四种新元素的原子中质子数不同解析:.金属元素名称中一般带有“钅”旁,镆属于金属元素,A 正确;根据质子数=核电荷数=原子序数,故镆原子的核内质子数为 115,中子数不一定是 115,B 错误;“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1 个镆原子,C 正确;不同元素的本质区别是质子数不同,故四种新元素的原子中质子数不同,D 正确。12.(2017 泰安)下列涉及学科观点的有关说法正确的是( B

9、 )A.微粒观:水是由氢原子和氧原子构成的B.转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化C.结构观:氩原子和氯离子最外层电子数相同,化学性质相同D.守恒观:10 mL 的酒精,加 10 mL 水后变为 20 mL解析:水是由水分子构成的,A 错误;一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化,B 正确;氩原子和氯离子最外层电子数相同,都是相对稳定结构,但它们的化学性质不相同,C 错误;10 mL 酒精,加 10 mL 水后,因分子之间有间隔,所以体积不等于 20 mL,D 错误。13.(2017 重庆)下列实验操作不正确的是( C )解析:给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体

10、,且液体体积不能超过试管容积的 ,A 正确;氢气验纯的操作是:用排水法收集一试管氢气,用大拇指堵住管口,管口向下移近火焰,松开拇指,听到尖锐的爆鸣声,说明不纯,声音很小表示氢气较纯,B 正确;使用胶头滴管滴加少量液体时,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,C 不正确;氧气验满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,D正确。14.对一些生活中的事实解释不合理的是( D )A.汽车燃料使用乙醇汽油可以减少空气污染物的排放B.空气受压后体积变小,因气体分子间隔变小C.镁粉制作照明弹,因镁粉燃烧发出耀眼白光D.蜡烛燃烧后质量减轻,因该反

11、应不遵循质量守恒定律解析:化学变化都遵循质量守恒定律,故 D 错。15.下列关于物质的组成与构成的说法正确的是( D )A.水是由氢原子和氧原子构成的B.汞是由汞分子构成的C.稀盐酸中只含有氢元素和氯元素D.二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的解析:水是由水分子构成的,水分子是由氢原子和氧原子构成的,故 A 错误;汞属于金属,是由原子直接构成的,故 B 错误;稀盐酸是氯化氢气体的水溶液,溶质氯化氢是由氢元素和氯元素组成的,溶剂水是由氢元素和氧元素组成的,稀盐酸中含有氢、氯、氧三种元素,故 C 错误;二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的,故 D正确。16.下列生活中常见现象用微观粒子特性解释不正确的是(

12、 A )现象 解释A 温度计中的水银球受热体积膨胀 汞原子受热体积变大B 25 m3的石油气在加压情况下可装入容积为 0.024 m3的钢瓶中 气体分子间间隔大,易于压缩C 一小匙蔗糖放入 20 mL 水中很快就“消失” 分子在不断运动D 晴天晾晒衣服比阴天更易干燥 温度升高,分子运动速率加快解析:水银球受热膨胀是因为汞原子间隔变大;气体分子间间隔相对较大,易于压缩;分子运动的快慢与温度有关,温度高时运动较快,温度低时运动较慢。第卷 非选择题(共 52 分)二、填空简答题(共 5 小题,共 30 分)17.(4 分)根据下表信息,完成表中空格:化学符号2H 2N2 Mg2+ O5符号的意义2

13、个氢原子2 个氮分子镁离子 五氧化二磷中磷元素的 化合价为+5 价18.(5 分)一定质量的 A 物质和 64 g B 物质在一定条件下恰好完全反应,生成 44 g C 物质和 36 g D 物质。该反应的微观示意图如下:(1)参加反应的 A 物质的质量是 16 g,计算的依据是  质量守恒定律 。  (2)A 中含有的元素是 碳、氢(或 C、H) (填元素名称或符号)。  (3)如图所示的反应不属于化合反应,原因是 生成物有两种 。  解析:(1)由质量守恒定律可知,参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和,则参加反应的 A 物质的质量为

14、44 g+36 g-64 g=16 g。(2)由该反应的微观示意图可知,生成物的分子中含有碳原子、氢原子和氧原子;反应前后氧原子数目相等,故 A 的分子中不含氧原子;根据反应前后原子种类、数目不变,则 A 的分子中一定含有碳原子、氢原子,故 A 中一定含有碳元素、氢元素。(3)化合反应中生成物只有一种,图示生成物有两种。19.(6 分)如图是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题:(1)金属铁是由 原子 (填“原子”“分子”或“离子”,下同)构成的,硫酸铜是由 离子 构成的。  (2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为 。当 a= 10 时,该粒子是原子。 &nb

15、sp;当 a=8 时,该粒子是 阴离子 (填“原子”“阳离子”或“阴离子”),其符号为 O 2- 。  (3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象: 氯化氢分子总是在不停地运动 。  解析:(1)金属是由原子构成的;硫酸铜、氯化钠等都是由离子构成的。(2)原子中,质子数=核外电子数,因此当 a=2+8 时,该粒子是原子;当 a=8<2+8 时即质子数<核外电子数,说明该微粒是原子得电子形成的带负电的阴离子,则该微粒是氧离子,所带电荷数是 2,符号是 O2-。(3)闻到气味,是分子运动的结果。20.(6 分)质量

16、守恒定律是物质科学中的一条重要规律,具体表述为:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。(1)某科学兴趣小组的同学设计了如图 A、B、C 三个实验装置(天平略)来验证质量守恒定律。其中,只有 A 装置能用来验证质量守恒定律,B、C 装置则不能。否定 B、C 装置的理由是 B 装置内属于物理变化 、  C 装置内产生的气体会逸出到空气中 。  (2)小明将 C 装置进行改进,如图 D 所示:此实验的现象是 气球变大后,受到空气的浮力,方向竖直向上;  待完全反应后,将装置 D 置于天平上称量,所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错,则造成

17、上述实验误差的原因是 气球体积比较大受到的浮力大 。 解析:(1)由质量守恒定律的定义可知,只有化学变化才符合质量守恒定律,B 中酒精溶于水属于物理变化,不能用来验证质量守恒定律,C 中石灰石与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,有气体逸出质量就减少了,不能用来验证质量守恒。(2)石灰石与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,有气体生成,所以气球变大后,受到空气的浮力,方向竖直向上;由于气球体积比较大受到的浮力就比较大,所以在称量时质量减少。21.(9 分)多角度认识物质,能帮助我们更全面地了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:(1)认识物质的组成和构成从宏观上看,氧气和二氧化碳都由 元

18、素 (填“元素”“原子”或“分子”,下同)组成。 从微观上看,氧气和二氧化碳都由 分子 构成。  (2)认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为 4Fe+3O 2 2Fe2O3  。  将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图 1)。说明二氧化碳具有的性质有 二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧 ,由此可推知的灭火原理是  使燃烧物隔绝空气(或氧气) 。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是  将棉芯从烧杯中取出(合理均可) 。 &nbs

19、p;(3)认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图 2)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为 2H2O2 2H2O+O2(合理均可)  。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为 大理石(合理均可) (写名称)。  工业上常用液化空气制氧气,该过程发生 物理变化 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (4)辩证地认识物质量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成 CO(或 CO 和 CO2) (写化学式)。  功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变

20、暖导致海平面上升等;“功”: 使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围(合理均可) (举一例)。  解析:(1)从宏观上看,物质都是由元素组成的。所以可以说氧气和二氧化碳是由元素组成。从微观上来看,氧气是由氧分子构成的,二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,所以可以说氧气和二氧化碳是由分子构成的。(2)根据题意可知:反应物为铁粉和氧气,生成物为氧化铁。由于发生的是自燃现象,所以条件为常温。二氧化碳能倒入烧杯中,且底部的火焰先熄灭,均说明二氧化碳的密度比空气大。火焰熄灭同时还说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。其原理为二氧化碳倒入烧杯中,使棉线与空气(或氧气)隔绝,从而达到灭火的效果。要使底部的

21、棉线恢复燃烧只需使其与空气(或氧气)再接触即可,所以可以使用将棉芯从烧杯中取出的方法。(3)该装置可通过捏塑料瓶使瓶中的液体药品与包中的固体药品接触,从而使反应开始;当放开塑料瓶时,液体药品回到瓶中,与包中的固体药品分离,从而使反应停止。如采用此装置制取氧气,则所使用的药品为液体和固体,反应条件为常温,所以所用药品应为过氧化氢溶液与二氧化锰固体。若制取二氧化碳气体,则药品为液体的稀盐酸和固体的大理石(或石灰石)。所以包中放置的为固体药品大理石(或石灰石)。工业上采用分离液态空气的方法制取氧气,利用了空气中各成分的沸点不同,属于物理变化。(4)在氧气量不充足的时候,碳燃烧会生成一氧化碳或一氧化碳

22、与二氧化碳的混合物。如氧气量充足,碳燃烧会生成二氧化碳。温室效应的好处在于:a.使地球的气温保持在适宜生物生存的温度范围;b.促进植物进行光合作用等。三、实验探究题(共 3 小题,共 12 分)22.(3 分)这幅卡通画形象地展现了钠与氯气反应形成氯化钠的微观过程,在此过程中,钠原子变成了钠离子。钠原子和氯原子的结构示意图分别为:(1)钠元素处于周期表中第 三 周期。  (2)氯元素是非金属元素,它的原子一般在反应中容易 得到 电子。 (3)请你比较分析钠原子、钠离子的异同。相同之处: 核内质子数 ;  中子数 。  不同之处: 核外电子总数 ;  最外

23、层电子数 。  解析:(1)钠元素的核外有三个电子层,所以在第三周期。(2)氯元素的最外层有 7 个电子,在化学变化中易得到电子。(3)比较钠原子和钠离子的微粒结构,可以看出两者核内质子数相同,同一种元素相对原子质量相同,质子数相同,则中子数相同;核外电子总数与最外层电子数不同。23.(6 分) 某化学兴趣小组对 CO2是否支持常见金属的燃烧问题进行探究活动。【活动一】探究 CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。实验：将燃着的镁条插入充满 CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色 MgO 外，还有一种黑色固体。(1)镁与 CO2反应的化学方程式为_2MgCO 2 2MgOC_。=

24、 = = = =点 燃 (2)实验的结论是_CO 2支持镁的燃烧(镁在 CO2中可以燃烧)_。由该结论可知_不能_(填“能”或“不能”)用 CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。(3)通过实验你对燃烧条件的新认识是_物质燃烧不一定有 O2参加反应_。【活动二】探究 CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：方案：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有 CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。方案：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有 CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。实验评价：你认为方案_(填“”或“”)更为科学，理由

25、是_CO 2不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入 CO2中立即熄灭，不能对铁丝加热；CO 2支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有 CO2的集气瓶中能持续燃烧，能使铁丝充分受热_。24.(5 分)元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下表是元素周期表的一部分,请根据下表回答问题:3 Li锂6.9414 Be铍9.0125 B硼10.816 C碳12.017 N氮14.018 O氧16.009 F氟19.0010 Ne氖20.1811 Na钠22.99 12 Mg镁24.3113 Al铝26.9814 Si硅28.0915 P磷30.97 16 S硫32.06 17 Cl氯35.4518 Ar氩39.95

26、(1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为 28.09 。  (2)612 号元素中属于稀有气体元素的有 Ne (填元素符号)。  (3)表中不同种元素最本质的区别是 质子数的不同 。  (4)几年前,科学家宣布已人工合成了第 116 号元素,则此元素的核电荷数为 116 。  (5)善于总结和发现是学好化学的一种途径,请写出表中你发现的一条规律: 表中元素从左到右,原子序数依次增大 (合理即可) 。  解析:(1)由表中信息可知硅(Si)元素的相对原子质量为 28.09。(2)常见的稀有气体有氦、氖、氩等,而氖的原子序数是 10,所以 6

27、12 号元素中属于稀有气体元素的是 Ne。(3)表中所示不同元素的本质区别是质子数的不同。(4)根据原子序数=质子数=核电荷数,故第 116 号元素的核电荷数为 116。(5)元素周期表内包含的规律比较多,只要善于总结就能发现。例如:同一周期,从左到右,原子序数依次增大;同一周期,从左到右,原子的最外层电子数依次增大等。四、计算题(共 2 小题,共 10 分)25.(4 分)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数,小华同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取 10 g 放在烧杯里,然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸,加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元

28、素的质量分数。(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应)解析:根据图像可知,生成二氧化碳的质量为 2.2 g,据此即可求出鸡蛋壳中碳酸钙的质量,进而求出 10 g 该鸡蛋壳中钙元素的质量。解:设所取鸡蛋壳中碳酸钙的质量为 x,根据图示其完全反应时生成 CO2的质量为2.2 g,2HCl+CaCO3 CaCl2 +H2O +CO2100               44x               2.2 g=x=5 g碳酸钙中 Ca 的质量分数为 100%=40%,所取鸡蛋壳中钙元素的质量分数为100%=20%。答:该鸡蛋壳中钙元素的质量分数为 20%。26.(2017 安徽)(6 分)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 28 g 制取氧气,完全反应后剩余固体质量为 18.4 g,请计算:(1)生成氧气的质量;(2)原混合物中氯酸钾的质量。解:(1)生成氧气的质量 m(O2)=28 g-18.4 g=9.6 g。(2)设原混合物中氯酸钾的质量为 x2KClO3 2KCl+3O2245  96x  9.6 g=解得 x=24.5 g答:(1)生成氧气的质量为 9.6 g;(2)原混合物中氯酸钾的质量为 24.5 g。