湖南省永州市零冷两区2017-2018学年九年级上化学期末考试试卷（含答案解析）

1、湖南省永州市零冷两区 2017-2018 学年九年级上学期化学期末考试试卷一、单选题1.下列是一位学生写给化学老师的祝福语，其中主要涉及物理变化的是（ ） A. 您如光合作用，释放氧气 B. 您如煤炭燃烧，奉献自己C. 您对我们的热情如同氧化钙遇到水 D. 您的笑容如花香弥漫，沁人心田【答案】D 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A、光合作用过程中有新物质氧气和葡萄糖生成，涉及化学变化；B、煤炭燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，涉及化学变化；C、氧化钙遇到水的过程中有新物质氢氧化钙生成，涉及化学变化；D、花香弥漫是分子的运动，变化过程中没有新物质生成，主要涉及物理变化。故

2、答案为：D。【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。2.下列化学用语书写正确的是（ ） A.氯化钙 CaCl B.硫酸根离子 SO4-2C.3 个氧分子 3O2 D.+3 价的铝元素 Al3+【答案】C 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【解答】A、氯化钙的化学式是 CaCl2 ， 不符合题意；B、硫酸根离子的符号是 SO42- ， 不符合题意；C、 3 个氧分子可表示为 3O2 ，符合题意；D、+3 价的铝元素可表示为 ，不符合题意。故答案为：C。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是

3、分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。3.下列实验操作正确的是（ ） A. 点燃酒精灯 B. 读取液体的体积C. 过滤 D. 倾倒液体【答案】B 【考点】实验室常见的仪器及使用，药品的取用，过滤的原理、方法及其应用 【解析】【解答】A、使用酒精灯时，禁止用酒精灯去引燃另一酒精灯，图中操作不符合题意；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中操作符合题意；C、过滤要用玻璃棒进行引流；图中操作不符合题意；D、取用液体药品时，

4、瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中操作不符合题意。故答案为：B。【分析】根据酒精灯的使用方法分析；根据量筒的使用方法分析；根据过滤的注意事项分析；根据液体药品的取用要求分析。4.下列事实中能说明分子间有间隔的是（ ） A. 25m3 石油气可装入 0.024m3 的钢瓶中 B. 湿衣服在阳光下比阴凉处易干C. 一滴水中约有 1.671021 个水分子 D. 通电时水分子变为氧分子、氢分子【答案】A 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】A、25m 3 石油气可装入 0.024m3 的钢瓶中，说明分子之间有间隔，符合题意；B、湿衣服晾在太阳下干得快，说明分子运动速率与温度有关，

5、不符合题意；C、一滴水中大约有 1.671021 个水分子，说明分子很小，不符合题意；D、通电分解水时，水分子分成氧原子和氢原子，每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子构成一个氢分子，大量的氧分子聚集成氧气，大量的氢分子聚集成氢气，不符合题意。故答案为：A。【分析】根据分子性质分析；分子质量和体积都很小，分子间有间隔，分子是不断运动的，同种分子性质相同，不同种分子性质不同。5.化学在环境保护和能源利用等方面起着重要的作用，下列说法错误的是（ ） A. 实行垃圾分类和回收可以改善环境质量 B. 为了保护水资源 ,工业废水、生活污水必须经过处理后再排放C. PM2.5 专用口罩中使用了活性炭，是

6、利用了活性炭的吸附性 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：SO 2、CO、NO 2、 CO2 等【答案】D 【考点】空气的污染与防治，保护水资源 【解析】【解答】A、实行垃圾分类和回收可以改善环境质量，不符合题意；B、为了保护水资源,工业废水、生活污水必须经过处理后再排放，不符合题意；C、 PM2.5 专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性，不符合题意；D、CO 2 是空气的一种成分，不是空气的污染物， 目前计入空气污染指数的有害气体主要不包括 CO2 ， 符合题意。故答案为：D。【分析】根据空气污染的原因与防治方法分析；根据水资源保护的方法分析。6.硼酸常用于治疗小儿湿疹。

7、如图是硼元素在元素周期表中的相关信息。下列关于硼元素的说法中错误的是 （ ）A. 元素符号为 B B. 是非金属元素 C. 原子核外有 5 个电子 D. 相对原子质量为 1081 g【答案】D 【考点】元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】在元素周期表中，元素名称的左上角数字为原子序数，右上角的为元素符号，下边的是相对原子质量。A. 硼的元素符号为 B ； B. 由所学知识可知硼是非金属元素；C. 同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数； 原子核外有 5 个电子 D. 相对原子质量为 10.81 ；故答案为：D【分析】从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表

8、示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。7.曾明同学对所学知识进行了归纳，其中叙述正确的是（ ） A. CaCO3 和 MnO2 都是氧化物 B. 过滤和蒸馏都能降低水的硬度C. 金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的单质 D. 实验室制取氧气、二氧化碳、氢气都属于分解反应【答案】C 【考点】分解反应及其应用，从组成上识别氧化物 【解析】【解答】A、高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物；二氧化锰是由两种元素组成且有氧元素的化合物，则属于氧化物，不符合题意；B、过滤可以除去不溶性杂质，不能降低水的硬度，蒸馏能降低水的硬度，不符合题意；C、金刚

9、石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的单质，符合题意；D、实验室制取氧气的化学方程式有：2KMnO 4 K2MnO4+MnO2+O2、2KClO 3 2KCl+3O2、2H 2O2 2H2O+O2，都是由一种物质生成了两种或两种以上的物质的反应，属于分解反应；实验室制取二氧化碳的化学方程式是：CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，是两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应；实验室制取氢气的方程式：Zn+H 2SO4=ZnSO4+H2，是由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，不符合题意。故答案为：C。【分析】根据氧化物定

10、义分析，氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物；根据过滤的原理分析；根据分解反应定义分析。8.1828 年，德国化学家维勒通过蒸发氰酸铵(NH 4CNO)水溶液得到了尿素CO(NH 2)2。下列有关尿素的叙述正确的是（ ） A. 尿素由 8 个原子构成 B. 尿素中氢元素的质量分数最大C. 尿素中碳、氢、氧元素的质量比为 3:1:4 D. 尿素中氮、氢、碳、氧元素的原子个数比为 1:2:1:1【答案】C 【考点】化学式的相关计算 【解析】【解答】A、尿素是由尿素分子构成的，1 个尿素分子是由 8 个原子构成，不符合题意；B、尿素中碳、氧、氮、氢四种元素质量比为（121）：（161

11、）：（142 ）：（14 ）=3：4：7 ：1，所以其中氮元素的质量分数最大，不符合题意；C、尿素中碳、氢、氧元素质量比为（121）：（14）：（161）=3：1：4 ，符合题意；D、尿素中氮、氢、碳、氧元素的原子个数比为 2:4:1:1，不符合题意。故答案为：C。【分析】根据化学式含义分析，根据化学式可以求算元素质量比，即相对原子质量原子个数之比；根据化学式可以求算元素质量分数，根据公式相对原子质量原子个数/相对分子质量计算；根据化学式可以判断物质的元素组成。9.关于反应 C + 2H2SO4(浓) CO2+ 2X+2H2O 。下列分析错误的是（ ） A. X 的化学式为 SO2 B. 该反

12、应生成的 CO2 和 X 的质量比为 1：2C. X 气体排放到空气中，会造成空气污染 D. 碳元素的化合价在反应前后由 0 价变为+4 价【答案】B 【考点】有关元素化合价的计算，质量守恒定律及其应用 【解析】【解答】根据“反应 C+2H2SO4（浓） CO2+2X+2H2O”和质量守恒定律的元素守恒和原子个数不变，则可知：反应前 C 原子个数为 1、H 原子个数为 4、S 原子个数为 2、O 原子个数为 8，反应后 C原子个数为 1、H 原子个数为 4、O 原子个数为 4，可推测 X 气体为 SO2；因此：A、根据分析，X 气体为SO2 ， 不符合题意；B、根据“反应 C+2H2SO4（浓

13、） CO2+2SO2+2H2O”，可知该反应生成的 CO2 和 SO2 的质量比=44： 128=11：32 ，符合题意；C、 SO2 气体排放到空气中，会造成空气污染，不符合题意；D、根据“反应 C+2H2SO4（浓） CO2+2SO2+2H2O”，可知碳元素的化合价在化学反应前后由 0 价变为+4 价，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据化学反应前后原子个数及种类不变进行分析；根据化合价的计算方法分析。10.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质 甲 乙 丙 丁反应前的质量(g) 24.5 5 0.1 0.4反应后的质量(g)

14、0 5 15 x下列说法正确的是（ ） A. 生成丙、丁的质量比是 15：10 B. 乙一定是催化剂 C. 该反应为化合反应 D. X=10【答案】D 【考点】质量守恒定律及其应用 【解析】【解答】A、由表格的数据结合质量守恒定律，可知：生成丙的质量=15g-0.1g=14.9g ，生成丁的质量=10g-0.4g=9.6g，生成丙、丁的质量比是 14.9g：9.6g=149：96，不符合题意；B、乙的质量不变，可能为催化剂，可能没有参与反应，不符合题意；C、物质质量减少的为反应物，甲为反应物，质量增加的丙、丁为生成物；即反应物为一种，而生成物为两种，符合“一变多” 的特点，属于分解反应，不符合

15、题意；D、由表格的数据结合质量守恒定律，可知：24.5g+5g+0.1g+0.4g=5g+15g+x ，则 x=10g，符合题意。故答案为：D。【分析】本题考查的是质量守恒定律的应用，根据反应中反应物质量不断减少、生成物质量不断增加判断出反应物、生成物，根据反应物、生成物的种类判断反应类型，并根据反应中物质质量的变化计算出反应中物质的质量比。二、填空题11.据图回答问题: （1 ）图甲中该元素原子有_ 个电子层，在化学反应中该原子容易得到电子形成离子 ,该离子符号为_。 （2 ）图甲和图乙中的两种元素形成的化合物的化学式为 _。 （3 ）图丙所示的实验中，C 试管内产生的气体是_(填化学式)，

16、该实验证明水是由_组成的。【答案】（1）2；O 2-（2 ） MgO（3 ） H2；H、O 元素 【考点】电解水实验，原子结构示意图与离子结构示意图 【解析】【解答】(1)根据原子结构示意图可知，图甲中该元素原子有 2 个电子层，在化学反应中该原子容易得到 2 个电子形成带 2 个单位的负电荷，该离子符号为 O2-； (2)氧元素在化合物中显-2 价，镁元素在化合物中显+2 价，氧元素和镁元素形成氧化镁，化学式为 MgO；(3) 由电解水的简易装置可知，试管D 收集的气体较少是氧气， C 试管内收集到的气体为氢气，化学式是： H2；该实验证明水是由 H、O 元素组成的。【分析】本题考查了原子结

17、构示意图，水的电解实验。原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃，电解水结论证明了水由氢、氧两种元素组成。12.根据课本中的知识，完成以下填空： （1 ）地壳中含量最多的元素是_( 填元素符号)，空气中含量最多的气体是_ (填化学式)。 （2 ）古代书画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为碳元素在常温下化

18、学性质_(“不活泼”或“活泼”)。 （3 ）实验室制取氧气，用排水法收集时，待气泡_ 冒出时才时开始收集；小明同学用收集的氧气做铁丝的燃烧实验，如图：请问小明同学在集气瓶内留少量水的目的是_ 【答案】（1）O；N 2（2 ）不活泼（3 ）连续均匀；吸收热量,防止瓶底炸裂 【考点】地壳中元素的分布与含量，碳单质的性质和用途，实验操作注意事项的探究 【解析】【解答】 (1)地壳中含量最多的元素是氧元素，元素符号是：O ；空气中含量最多的气体是氮气，化学式是 N2； (2) 古代书画家用墨(用炭黑等制成) 书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为碳元素在常温下化学性质不活泼；(3) 实验室

19、制取氧气，用排水法收集时，待气泡连续均匀冒出时才时开始收集；铁燃烧时生成固体温度较高。小明同学在集气瓶内留少量水的目的是吸收热量,防止瓶底炸裂。【分析】根据地壳中元素前四位由多到少依次为氧、硅、铝、铁分析；根据碳单质的化学性质分析；根据实验室制氧气及铁燃烧的注意事项分析。三、科学探究题13.创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验，图二、图三是某学生的创新实验：（1 ）图一中热水在此实验中的作用有下列说法，其中正确的是_。隔绝空气 加热使铜片温度升高 A. 只有 B. 只有 C. 是和（2 ）欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出，擦干后进行加热

20、；红磷燃烧的化学方程式为_。 （3 ）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷( 如图三)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_。 （4 ）下列是同学们对该创新实验的判断和评价，你认为合理的是_。A、改进后实验( 图二)可防止生成物污染空气，更环保B、改进后实验(图三) 可防止白磷四处移动，实验效果更好C、图二中气球没有任何作用 【答案】（1）C（2 ）（3 ）空气或氧气（4 ） A、B 【考点】燃烧与燃烧的条件 【解析】【解答】（1）图一中热水在此实验中的作用是隔绝空气，加热使铜片温度升高，故答案为：C；（2）红磷燃烧生成了五氧化二磷，化学方程式为 ；（3

21、）白磷燃烧，说明了满足了白磷燃烧的条件，大试管所装气体可能是空气或氧气；（4）A、实验(图二) 中产生的五氧化二磷，进入到气球中，没有直接排放到空气中。改进后实验(图二) 可防止生成物污染空气，更环保，正确；B、实验( 图三)中的白磷只能在试管中。改进后实验 (图三)可防止白磷四处移动，实验效果更好，正确；C、实验( 图二)中产生的五氧化二磷，进入到气球中，没有直接排放到空气中可防止生成物污染空气，更环保，错误。故答案为：AB。【分析】本题考查了探究燃烧的条件。根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可，若缺少一个则可灭火，所以灭火原理为撤

22、离可燃物或隔绝氧气或降温至着火点以下。四、实验题14.甲同学利用如图装置对二氧化碳的性质进行验证。（1 ）图中大理石的主要成份是 _ (写化学式) 。 （2 ）打开 K，反应一段时间后，装置 中发生反应的化学方程式是 _ ，观察到装置中_(上层或下层 )蜡烛先熄灭 )。 （3 ）乙同学利用图所示装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是_(填序号，可重复选用 )。 从 b 端通氮气 从分液漏斗中滴加适量水 从 a 端通二氧化碳 将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，塞紧软木塞 【答案】（1）CaCO 3（2 ） CO2 + Ca(

23、OH)2 CaCO3 + H2O；下层（3 ） 【考点】二氧化碳的化学性质 【解析】【解答】(1)图中大理石的主要成份碳酸钙，化学式是 CaCO3；(2) 打开 K，反应一段时间后，装置中发生的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，化学方程式是 CO2 + Ca(OH)2 CaCO 3 + H2O；二氧化碳的密度比空气大，观察到装置 中下层蜡烛先熄灭。(3)验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，所以将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，从 a 端通入二氧化碳，此时用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花不变色；然后再从 b 端通入氮气将广口瓶中的二氧化碳排出，接着从分液漏斗中滴加适量水，纸花

24、仍不变色；最后再从 a 端通入二氧化碳，此时用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红。采取的实验操作顺序是。【分析】本题主要考查二氧化碳的性质和实验设计。根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水分析；根据二氧化碳和水反应生成碳酸分析。五、综合题15.某纯净物 X 32g 在 160g 氧气中充分燃烧，反应的化学方程式为： X + 2O2 CO2 + 2H2O请完成下列问题: （1 ） X 的化学式为_ （2 ）计算生成二氧化碳的质量为多少? (写出计算过程) 【答案】（1）CH 4 （2 ）解：根据化学方程式 CH4+ 2O2 CO2 + 2H2O 可知，CH 4 与 O2 的质量比是 16:64，可知反应时氧气过量。设：生成二氧化碳的质量为 x，CH4+ 2O2 CO2 + 2H2O16 4432g xx=88g答：生成二氧化碳的质量为 88g。 【考点】质量守恒定律及其应用，根据化学反应方程式的计算 【解析】【分析】根据化学反应前后原子个数不变分析；根据化学方程式计算分析，利用方程式进行计算时，要先写出有关反应方程式，根据方程式量的关系找出相关物质的相对质量比，再从题中找出已知物质的质量，利用相对质量比与实际质量比相等利出比例式求解。