1、绝密启用前厦门 2018-2019 学年高三第二次月考语文试题一、现代文阅读（24 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探
2、险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。这些全部知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的
3、坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，
4、是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象，再结合严谨获取和归纳的知识。用物品来讲述历史，不能缺少诗人。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。B.一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，即使是一些文化程
5、度较高的社会记录自己的历史时也是如此。C.征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，因此研究历史往往也需要参考物品。D.相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等、战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。B.文章的第段是个过渡段，指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。C.文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史时的巨大
6、作用，由“唯一途径”“关键”“全新的认知方式”等词句可以看出作者思维的轨迹。D.整篇文章论述的是“通过文物看历史”时必备的认知能力想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分）A.物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何一个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的。B.除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。C.乾隆研究他喜欢的一枚玉璧，推测其用途并作诗纪念这一过程，方法值得肯定。这一事例可以作为“用物
7、品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。D诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。走马陈仓 墨村枪 声 稀 了 ， 硝 烟 淡 了 。一 条 满 是 尖 利 石 子 的 羊 肠 小 道 ， 被 两 个 艰 难 爬 行 的 血 人 涂 抹 成 了 一 轴 骇 人 的 巨 幅 彩 图 。 有 风无 声 横 空 掠 过 ， 翻 搅 凝 滞 于 空 气 中 的 粘 稠 血 腥 这 一 惊 心 动 魄 的 场 面 ， 是 刚 和 强 在 酒
8、过 三 巡 、 菜 过 五 味 之 后 ， 于 某 个 星 期 六 夜 晚 的 共 同 回 忆 。两 条 汉 子 遥 想 三 十 年 前 在 硝 烟 中 惨 死 的 二 十 几 条 弟 兄 时 ， 仍 忍 不 住 泪 如 雨 下 ， 一 脸 悲 伤 。“大 ， 大 哥 ， 喝 ， 咱 喝 ！ ”刚 愧 疚 地 紧 盯 着 强 那 条 空 荡 荡 的 右 袖 管 ， 话 语 哽 咽 。“喝 ， 咱 喝 ！ ”强 擦 去 流 到 嘴 角 的 泪 水 ， 举 起 了 酒 杯 。于 是 ， 两 条 汉 子 在 泪 眼 凄 迷 中 又 重 重 地 碰 杯 。 刚 仰 脖 灌 下 一 口 酒 ： “大 哥
9、 ， 我 还 是 那 句 老话 ， 成 个 家 吧 。 ”强 说 ： “哥 不 是 不 想 成 个 家 ， 弟 知 道 ， 子 弹 打 在 了 那 地 方 ， 哥 已 是 个 废 人 ”刚 的 眼 图 又 红 了 ： “大 哥 ， 让 你 上 家 里 你 偏 不 去 ， 非 要 来 这 小 宾 馆 ， 飞 燕 有 意 见 呢 。 ”强 腾 出 左 手 掌 用 力 搓 了 搓 脸 。 三 十 年 前 两 人 康 复 出 院 后 ， 强 把 一 封 断 交 信 交 给 了 回 家 探 亲 的刚 ， 让 刚 转 交 女 朋 友 飞 燕 ， 并 拜 托 刚 替 他 照 顾 她 。 强 要 刚 答 应
10、他 永 远 保 守 秘 密 强 说 ： “大 哥 没 看 走 眼 啊 ， 大 哥 已 知 足 了 ， 你 是 省 模 范 监 狱 长 ， 又 是 省 五 一 劳 动 奖 获 得 者 ，飞 燕 跟 了 你 ， 值 啊 ！ ”刚 说 ： “好 大 哥 ， 我 ， 我 我 喝 酒 ， 咱 喝 酒 ！ ”“喝 ！ ”强 说 。“喝 ！ ”刚 说 。“咣 ”酒 杯 再 一 次 潇 洒 地 碰 撞 ， 将 厚 重 的 兄 弟 情 谊 迸 溅 得 满 屋 荡 漾 。 酒 逢 知 己 千 杯 少 ，一 条 条 突 暴 的 青 筋 在 两 条 汉 子 锃 亮 的 脑 门 儿 上 争 相 炫 耀 旺 盛 的 酒
11、力 。杯 盏 交 错 ， 不 觉 已 是 夜 半 ， 浓 烈 的 酒 香 仍 四 溢 着 无 孔 不 入 。 日 光 灯 咝 咝 喘 吁 着 醉 意 朦 胧 。 两条 汉 子 的 脸 膛 被 五 十 二 度 的 透 明 液 体 烧 灼 得 愈 加 光 辉 灿 烂 。 强 用 力 转 动 着 沉 重 的 脑 袋 ， 说 ：“你 ， 你 你 监 狱 里 ， 有 个 叫 ， 叫 陈 列 宝 的 犯 人 ， 听 ， 听 说 ， 改 ， 改 造 得 不 错 。 ”“陈 ， 陈 列 宝 ？ ”刚 睁 着 惺 忪 醉 眼 愣 怔 半 晌 ， 忽 然 一 拍 脑 门 儿 ， “是 那 个 五 短 身 材 、
12、大 胡 子的 盗 窃 犯 ？ 大 哥 ， 你 认 识 这 人 ？ ”强 摇 摇 脑 袋 ， 摇 出 一 句 轻 描 淡 写 ： “啊 ， 不 ， 不 认 识 ， 只 是 听 人 说 起 过 ， 偶 然 想 起 ， 随 便问 ， 问 问 。 ”刚 说 ： “哦 ， 这 家 伙 可 是 个 出 了 名 的 反 改 造 分 子 ， 屡 犯 监 规 ， 几 天 前 还 出 手 打 伤 了 同 监 舍 的人 ， 现 在 还 在 小 号 里 蹲 着 呢 。 ”“哦 ， ”强 打 了 个 酒 嗝 儿 ， 忙 抓 起 了 酒 杯 ， “喝 ， 喝 酒 ， 你 那 ， 那 一 杯 ， 咋 ， 咋 还 没 喝 完
13、 呢 ？”“喝 ， 咱 喝 ！ ”刚 说 。“喝 ， 咱 喝 ！ ”强 说 。于 是 ， 两 条 汉 子 又 重 重 地 碰 杯 。 高 脚 酒 杯 里 的 透 明 液 体 一 摇 一 晃 地 失 去 了 依 附 ， 纷 纷 溅 落 在杯 盘 狼 藉 的 桌 面 上 凶 猛 的 火 力 如 瓢 泼 大 雨 在 小 分 队 周 围 哗 哗 流 淌 。 他 们 已 陷 入 包 围 之 中 。 他 们 边 打 边 退 守到 一 个 无 名 高 地 上 时 ， 小 分 队 只 剩 下 了 刚 和 强 。 左 胳 膊 中 弹 的 强 右 臂 夹 紧 冲 锋 枪 ， 扇 形 样 一 通 猛扫 ， 透 过
14、枪 口 飘 起 的 蓝 烟 ， 一 片 灌 木 像 割 韭 菜 样 齐 刷 刷 被 拦 腰 割 断 。 对 方 的 火 力 被 暂 时 压 了 下 去 。强 大 叫 着 刚 快 快 撤 退 。 然 而 ， 一 串 火 光 从 对 面 丛 林 里 游 窜 而 出 。 强 纵 身 扑 向 了 刚 。 一 发 冲 锋 枪 子弹 在 强 的 下 身 洞 穿 出 一 个 鲜 艳 的 窟 窿 ， 血 流 如 注 ， 把 刚 的 眼 睛 刺 得 生 疼 “大 哥 ！ ”刚 大 叫 一 声 ， 忽 地 一 下 坐 直 了 身 子 。 一 缕 儿 强 烈 的 太 阳 光 从 拉 得 并 不 严 实 的 窗 帘边
15、 越 窗 而 过 ， 直 直 地 照 射 在 了 床 面 上 。 刚 揉 揉 被 阳 光 刺 疼 的 双 眼 ， 这 才 发 现 与 他 同 床 而 眠 的 大 哥不 见 了 ， 一 纸 留 言 尴 尬 地 趴 卧 在 床 头 上 。 刚 浑 身 一 个 激 灵 ， 一 把 抓 了 过 来 ：好 兄 弟 ：大 哥 走 了 。 原 谅 我 的 失 礼 ！ 作 为 生 死 弟 兄 ， 我 不 能 对 你 隐 瞒 这 次 造 访 的 目 的 。 陈 列 宝 是 我 大姑 唯 一 的 孙 子 ， 判 了 十 二 年 。 大 姑 思 孙 心 切 ， 盼 望 着 孙 子 能 早 日 减 刑 出 狱 ， 眼
16、 睛 已 哭 成 了 半 瞎 ，前 不 久 探 监 时 得 知 他 又 被 关 了 禁 闭 。 大 姑 一 急 竟 一 病 不 起 ， 咽 了 气 还 一 直 抓 着 我 的 手 久 久 不 放 。大 姑 知 道 我 俩 的 关 系 ， 可 她 老 人 家 到 死 都 没 有 向 我 开 口 。 失 亲 的 痛 苦 让 我 终 于 厚 着 脸 皮 找 你 来 了 。这 次 假 借 出 差 路 过 与 你 一 起 叙 旧 的 理 由 ， 说 穿 了 ， 其 实 是 想 明 修 栈 道 ， 暗 度 陈 仓 。 好 兄 弟 ， 原 谅大 哥 的 不 辞 而 别 ， 我 实 在 没 有 勇 气 正 视
17、 你 的 眼 睛 大 哥 ， 匆 匆 于 凌 晨 五 时 。刚 一 目 十 行 读 完 留 言 ， 掏 出 手 机 一 通 猛 拨 ， 一 个 温 柔 的 女 声 频 频 提 示 ： 你 所 拨 打 的 用 户 已 关机 。 刚 飞 身 冲 出 宾 馆 ， 驱 车 直 扑 客 车 站 ， 然 而 ， 省 城 直 达 涅 阳 的 客 车 ， 早 已 绝 尘 而 去 第 二 天 ， 刚 拨 打 强 办 公 室 的 电 话 ， 也 无 人 接 听 。不 久 ， 强 收 到 了 刚 的 一 份 传 真 ：大 哥 ， 那 晚 酒 场 上 我 已 看 出 你 有 话 要 说 ， 谢 谢 大 哥 的 理 解
18、 与 支 持 ！ 实 在 对 不 起 ， 陈 仓 无 路 啊 。（选自广西微篇小说精选 ，团结出版社 2017 年版）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分）A.开端通过枪声、硝烟、小道和血腥等描写再现战争场景，以回忆连接时空，将真实情状与主观幻觉交织融合起来，新颖别致，扣人心弦。B “聚会”中反复出现“喝，咱喝！”的劝酒语，简单干脆，蕴含着人物丰富的情感和微妙的潜台词，又成为情节承转进程中的一个个节点。C.强在宾馆的一纸“留言”使叙述角度转换，便于人物更真实自然地道出此行的原委、吐露内心的纠结和情感，故事演进也愈显紧凑。D.小说的叙述语言运用了准确生动的动
19、词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比拟等修辞手法，简练凝重，颇具艺术表现力。5.小说在情节上设置了怎样的“双线”结构？有何作用？（6 分）6.小说以“陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 （6 分）二、古代诗文阅读（45 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 7-10 题。王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一，授修撰，累官学士。华性孝，母岑年逾百岁卒。华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守
20、仁瑾诛，量移庐陵知县。屡迁考功郎中，擢南京太仆少卿，就迁鸿胪卿。十四年六月，宁王宸濠反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。吾欲以计挠之，少迟旬日无患矣。 ”乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。南赣王守仁、湖广秦金各率所部合十六万，直捣南昌，所至有司缺供者，以军法论。 ”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，令从臾早发兵东下，而纵谍泄之。宸濠果疑。与士实、养正谋，则皆劝之疾趋南京即大位，宸濠益大疑。十余日调知中外兵不至，乃悟守仁绐之。七月壬辰朔，留宜春王居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，
21、薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。 ”众曰“善” 。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡，诸军殊死战，贼大败，退保樵舍，联舟为方阵，尽出金宝犒士。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。（节选自明史王守仁传 ）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率
22、伐木为屋以栖守仁B守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁C守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁D守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3 分）A.进士，是中国古代科举考试中通过由朝廷举办的殿试的考生的称号，文中“进士第一”指考中状元。B.学士，原指读书的贵族子弟，后来演变成掌管文学撰述的官员名称，也可泛称有学问的人及文人学者。C.湖广，明朝湖广承宣布政使司的简称，
23、辖湖北、湖南和河南小部分；清朝设湖广总督，辖湖南、湖北。D.壬辰朔，是古代干支月相兼用的纪日方法，干支置前，月相列后。 “七月壬辰朔”是七月的最后一天。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A.王守仁为官忠诚职守。宁王叛乱发生之后，他听从朝廷调度，率领军队和边疆守兵、京城驻军一起水陆并进，直捣叛军驻地南昌。B王守仁遇事足智多谋。使用离间计离间宁王和伪相之间的关系，这一计谋后来虽然被宁王识破，但起到了贻误叛军战机的作用。C.王守仁能够总揽大局。在平定宁王的叛乱当中避实就虚，没有派兵救助安庆，而是抓住战机，攻破了叛军实力薄弱的南昌。D.王守仁善于随机应变。在黄家渡决战
24、中，叛军初战失利败退，把战船连在一起组成方阵，王守仁于是用火攻的方法一举击溃了叛军。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）华性孝，母岑年逾百岁卒。华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。 （5 分）（2）贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 4 小题，18 分）阅读下面两首唐诗，完成 11-12 题。送张舍人之江东李白张翰江东去，正值秋风时。天清一雁远，海阔孤帆迟。白日行欲暮，沧波杳难期。吴洲如见月，千里幸相思。送严士元 刘长卿春风倚棹阖间城 ，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去
25、若逢相识问，青袍 今已误儒生。【注】严士元，吴(今江苏苏州)人，曾官员外郎。阖间城，苏州城。青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。11.以下对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.送张舍人之江东记叙了张舍人在秋季欲暮时分乘船踏上旅途，诗人以“一雁”和“孤帆”借代离去的友人，暗指友人此行的孤独和作者的不舍。B.从送严士元首句中的“倚棹”二字，我们可以知道诗人与朋友是偶然相遇。“倚”字，不仅表明了春天来临，而且可以让我们想象二人在岸上携手谈笑之景。C.送严士元中诗人调动了各种感官，使得景物富有层次感。既从视觉，又从听觉方面描写景物。D.两首诗都善于借景抒情，“江水”“沧波
26、”“明月”“细雨”“闲花”“斜日”“绿草”等构成送别友人时所见的自然景色，其间融人诗人深清厚谊。12.两首诗都是送别诗，但表达的情感却各有不同，试以两诗的尾联为例简要分析。（6 分）阅读下面这首宋诗，完成 13-14 题。河北民王安石河北民，生近二边 长苦辛。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。汝生不及贞观 中，斗粟数钱无兵戎！【注】二边：指北宋与契丹、西夏接壤的地区。贞观十五年（641 年），唐太宗曾对侍臣谈到自己有二喜：“比年丰稔，长安斗粟直三、四钱，一喜也；北虏久服，边鄙无虎，二喜也。”(资治通鉴
27、卷一九六)13.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）A.王安石早年的诗歌创作有取于杜甫“沉郁顿挫”的诗风，关心政治、同情百姓疾苦，体现了现实主义精神。B.“河北民，生近二边长苦辛”两句，开门见山地点明了黄河以北地方民不聊生的社会现实，而边民“长苦辛”只是因为北宋与契丹、西夏两族连年的战乱。C.诗歌的最后两句，诗人用感叹的口吻颂扬“贞观之治”的美好，表达了对北宋时政的批判和对唐代治世的向往。D.黄河以北的边民不得不背井离乡，向南逃荒求生；河南虽然丰收，老百姓也是缺粮断餐，从而暗示出“长苦辛”不是河北之民所独有，河南之民以及其他内地之民无不如此。14.为了表现河北民的“苦辛”，这首诗
28、运用了哪些表达技巧？请结合诗句简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，8 分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白引用“五丁开山”的神话传说，为蜀道难一诗增添了浪漫气息的两句是：_，_。（2）杜牧阿房宫赋中分析秦灭亡的原因时，指出假如国君懂得关心百姓，国家就会得以延续的句子是：_，_。（3）刘禹锡的陋室铭中， “_，_”两句表现了主人交往之雅。（4）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意。如：琵琶行中的“_”一句就表达了诗人处于凄惨境遇下的悲凉心情， 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_”一句以富有季节特征的事物烘托出一种哀伤凄恻的氛围。三、语言
29、文字运用题（本题共 6 小题，共 21 分）阅读下面的文字，完成 16-17 题。丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代， “中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。人们关注“中国诗词大会” ，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的_。诗词大都比较凝练，_。阅读诗词，人们享受着诗词语言和诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会” ， 还因为如
30、今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。 “中国诗词大会”以_的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意，但诗意并不_地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。（摘编自“中国新闻出版广电网” ，记者李兆清）16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分）A.人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。B.人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想。C.人们享受着诗词
31、语言，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。D.人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也能享受诗词作者所要表达的思想。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（ ） （3 分）A.盈盈秋水 脍炙人口 引人入胜 顺其自然B.源头活水 脍炙人口 引人注目 自然而然C.源头活水 朗朗上口 引人入胜 自然而然D.盈盈秋水 朗朗上口 引人注目 顺其自然18.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） （3 分）小凉山的孩子们真是很穷很苦，真可谓筚路蓝缕，孩子的教育是很大的问题，亟待相关部门给予关注解决。我们对外汇储备没有必要杯弓蛇影，外汇储备出现一些波动是正常的，有些因素是短期的。芯片公司相对
32、于手机、PC、笔记本电脑公司来说，更多是隐于公众视野的背后，但是现在这个行业里边不同公司的境遇的差距判若云泥，面临着重组的命运。日本政府在“慰安妇”问题上的危言危行，枉顾亚洲受侵略国家人民的情感，只能是搬起石头砸自己的脚。文化经典就是要精读、细读，口诵心惟，反复咀嚼，以产生内心共鸣，收获更多的人生哲思。李局长爱读书，读到会心处往往会拍案而起，有心领神会之感，感觉到很多心里没来得及说的话，都被作者用精辟的话语概括出来了。A. B. C. D. 19.下列各句中，没有语病的一项是（ ） （3 分）A.中国着眼于推进全球化进程，提出了“一带一路” 、加强国际产能合作、推动区城互联互通等，体现了与世界
33、各国共迎挑战、共谋发展的决心。B.近年来，我国在国际量子信息研究领域取得了众多令世界瞩目的成就，日前更是成功发射了“墨子号”成为全球首颗量子科学实验卫星。C.类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销” ，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，虽然让商家赚得盆盈钵满，但餐饮业的市场秩序被严重扰乱了。D.阿尔法智能围棋创始人近期表示，将与人类最强选手柯洁合作开发一个教学软件，来展示阿尔法狗如何正确落子的思维全过程，帮助学习者更好地提升棋艺。20.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） （3 分）比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失它不仅有
34、助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等传递快乐其实很简单积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法A BC D21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （6 分）语言的形式之所以是美的，是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的，所以 。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言” ；在语言形式美的理论中， 。音乐和语言不是一回事，但是二者之间有一个共同点： ，声音和谐了就美，不和谐就不美。整齐、抑扬、回环，都是为了达到和谐的美。四、写作
35、（60 分）22.阅读下面的图画材料，根据要求写作。 （60 分）这幅漫画引起你的哪些感受和思考？请根据自己对生活的观察、体验和思考，根据漫画立意，写一篇作文。要求：角度自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。2018-2019 学年高三第二次月考语文试题参考答案1A（3 分）【解析】A 项“因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”强加因果，书写在人类发展后期才发挥作用不是由文化发展不平衡所致2D（3 分）【解析】“以前后对比组织结构”分析有误，没有对比，文章的结构是层层递进的。3C（3 分）【解析】A 项“由此可知现在所见相当多的历史记录都是不准确、不真实的”有误，
36、第段说“历史通常是由胜利者书写的”，这“通常”并不能说明有“相当多的历史记录”。B 项“我们没有其他更好的方式去了解文化”有误，第段说“这是我们了解许多文化的唯一途径”，这里只说“许多文化”。D 项“而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式”有误，原文第段只是说“有时，这甚至是了解世界的最佳方式”。4. A（3 分）【解析】本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A “将真实情状与主观幻觉交
37、织融合起来”分析判断错误。小说开头是对过去战争经历和场景的回忆，并非“主观幻觉” 。5.（6 分） 【答案】小说以“聚会”为明线叙述现实事件，有利于揭出“法理” ；以“回忆”为暗线回叙战争场景，着眼于表现战友“情义” 。设置双线，将历史和现实联系起来，有利于凸显“情感和理智”的矛盾冲突，更好地揭示人物内心世界；明、暗线交织折叠，既使故事内容更丰厚，又使情节跌宕起伏、扣人心弦。【解析】本题考查的是小说的线索的作用的基本能力。考生要注意先找到明线和暗线，然后结合文本内容分析线索的作用，小说的主要线索是“聚会” ，这也是小说的明线，通过聚会这一具体的事件，叙述文本的主要情节，揭示出具体的内容。同时，
38、小说中又以“回忆”为暗线，通过回忆那些年发生的往事，展现出战友之间的情谊。明线与暗线相互联系，把历史与现实进行紧密的联系起来，突出历史与现实之间的矛盾与冲突，使得小说情节跌宕起伏，具有耐人寻味的艺术享受。6.（6 分） 【答案】以此结尾，在结构上，照应强的留言，起到呼应标题的作用；在人物刻画上，使既有情有义，又坚持原则的模范监狱长的形象跃然纸上；在立意上，突出法理战胜情义的“反腐倡廉”主题，画龙点睛。【解析】本题考查学生分析文本结尾艺术魅力的基本能力。解答时要结合文本内容进行具体分析，重点把握文本中的相关内容和核心要义， “陈仓无路”展示出的是一种积极的价值理想，通过这样的一个结尾，照应文本强
39、的留言，使得文章结构更为全面，特别是对文章标题“走马陈仓”进行巧妙呼应，展现出监狱长有情有义，坚守原则的伟大形象，突显出文本中“反腐倡廉”的核心主旨，使得文本内容主旨更为鲜明，从而增强文本的艺术感染力。7.B（3 分）8.D（3 分）【解析】 “朔”是每月的第一天，因此七月壬辰朔指的是“七月初一” 。9.A（3 分）【解析】朝廷并没有派遣边疆守兵、京城驻军和王守仁等人所率领的军队进攻叛军驻地南昌，这是王守仁派间谍故意散布的迷惑叛军的虚假消息。10 （10 分）(1)王华天性孝顺，母亲岑氏年纪超过百岁去世。王华已经七十多岁，仍睡草席吃粗食，士人评论此事时都赞美他。 （“逾” “寝苫” “蔬食”
40、“多”译对各得 1 分，整句翻译通顺得 1 分）(2)叛军听说南昌被攻破，一定会解安庆之围回南昌自救。我军在湖中迎击他们，没有不取胜的道理。 （“破” “逆” “蔑” 、倒装句译对各得 1 分，整句翻译通顺得 1 分）11.A（3 分）【解析】不是“借代”，就是景物描写。12.（6 分）【答案】（1）送张舍人之江东表达了诗人对友人的离去虽有留恋不舍，但更多的是一种积极乐观的人生态度。最后一句诗人想象友人到了吴洲，两人虽然相隔千里，但能共对一轮明月互诉思念之情。（2）送严士元既表达了诗人与友人相遇又别离的难舍情思，又写出了怀才不遇，仕途不顺的不满之情。诗中“青袍”指代低微官职，“儒生”代表读书人
41、，“已”“误”二字直抒胸臆，表现了诗人满腹才华，却被官场所误、仕途不畅的愤闷之情。（一点 3 分，意对即可。若有其他答案，言之有理，亦可酌情给分。）13.B（3 分）【解析】从“澶渊之盟”到宋夏和议，边民“长苦辛”主要是因为北宋朝廷屈辱的妥协。从“事夷狄”可以看出不是战乱。14.（6 分）【答案】铺陈(渲染)。“家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食”六句，紧扣开篇“长苦辛”三字而来，层层深入地铺叙了百姓深受压迫之苦，字里行间流露出诗人对贫苦百姓的深切同情。对比。北宋国势江河日下，与唐朝的贞观盛世形成强烈反差，诗人有感于民不聊生的惨象，通
42、过今昔对比针砭时弊。正侧结合。“悲愁白日天地昏”形容边民的悲愁之气犹如阴云惨雾，弥漫天空，致使白日为之无光，天地为之昏黑，此为正面描写。“路旁过者无颜色”指出道旁行人见此惨象，也不禁感到悲痛欲绝，神情黯然，此为侧面描写。通过正侧结合，使百姓的苦难生活更为深入人心。（一点 3分，任意答两点满分）【解析】试题分析：本题主要考查对诗的赏析。点睛：诗歌的表达技巧 1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合
43、、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。15.（8 分）（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁（4）杜鹃啼血猿哀鸣；杨花落尽子规啼16.A（3 分）【解析】B “享受思想” ，动宾搭配不当；C “享受语言” ，表述不完整，享受的宾语一般带有积极意义，能给主体带来愉悦和满足，如“享受诗词语言的美” ；D “感知”和“享受” ，语序不当，当互换位置。17.C（3 分）【解析】 “源头活水” ，比喻事物发展的源泉和动力；“盈盈秋水”比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样，形容女子眼神饱含感情，此处指传统文化是源泉，
44、故：源头活水；“朗朗上口”是指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口；“脍炙人口”比喻好的诗文为人们赞美和传诵，此处指诵读时声音响亮，故：朗朗上口；“引人入胜”是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸引人；“引人注目”形容人或事物很具特色，引起人们的注意，前者突出“吸引人” ，后者突出“把目光集中在一点上” ，此处指形式吸引人，故：引人入胜；“自然而然”指自由发展，必然这样，指非人力干预而自然如此；“顺其自然”指指顺应事物的自然发展，不人为去干涉，此处指不会非人力干预而自然如此，故：自然而然地。18.C（3 分）【解析】筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业
45、的艰苦，句子形容贫穷，使用错误。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。使用正确。判若云泥：比喻差距极大，差别悬殊就像云和泥的距离那样，根据语境“但是现在这个行业里边不同公司的境遇的差距判若云泥”可以看出，此处用“判若云泥”与原句中“差距”重复；危言危行：意思是说正直之言，行正直之事。望文生义，使用错误。口诵心惟：诵：朗读；惟：思考。口中朗诵，心里思考。正确。拍案而起，形容非常愤慨，此处指若有所悟，用错。19.D（3 分）【解析】A成分残缺， “提出了一带一路推动区域互联互通等”中“提出”的宾语中心词残缺，可在“等”之后加“一系列倡议” 。B结构混乱， “日前更是成功发射了“墨子号”成为全球首颗量子
46、科学实验卫星”藕断丝连， “墨子号”既作了“发射”的宾语，又作了“成为”的宾语，造成结构混乱，可改为“日前更是成功发射了全球首颗量子科学实验卫星墨子号 ，该卫星成为全球首颗量子科学实验卫星” 。C结构混乱， “但餐饮业的市场秩序被严重扰乱了”中途易辙，其主语不能承前文的“饥饿营销” ，可改为“但却严重扰乱了餐饮业的市场秩序” 。D正确。20.C（3 分） 【解析】首先确定领起句，纵观 6 个句子，只有比较合适，在比较与其它句子的关系后，就会发现句更合适，且与衔接紧密（句陈述句作用） ，并与组成正反的表意关系。列举两个事例，能够证明观点，组合在一起，然后排在的后面，由总说到具体的作法，自然顺畅。
47、21.（6 分） 【答案】语言的形式美也是语言的音乐美 也应该有所谓“语言的音乐” 音乐和语言都是靠声音来表现的 （每空 2 分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）22.作文（60 分）【解析】画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室” ，那位医生张着嘴大喊：“我没有病！”漫画折射现实生活的热点和焦点。本画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事难办就是他们的写真。有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。有的子女虐待老人，不承担赡养父母的义务。漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为
48、人幼，为人长，为人师者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。【参考译文】王守仁，字伯安，余姚人。父亲王华，成化十七年考中进士第一名，授官修撰，累积功劳任官学士。王华天性孝顺，母亲岑氏年纪超过百岁去世。王华已经七十多岁，仍睡草席吃粗食，士人评论此事时都赞美他。正德元年冬天，刘瑾逮捕南京给事中御史戴铣等二十多人。王守仁刚正不阿地上奏章营救，刘瑾发怒，在朝廷上对王守仁杖责四十，贬为贵州龙场驿丞。龙场万山丛生草木，苗僚错杂居住。王守仁根据习俗教化引导他们，夷人欣喜，纷纷伐木造屋，来让王守仁居住。刘瑾被诛杀，王守仁被酌情调任庐陵知县。多次升迁后任考功郎中，后被提拔任南京太仆少卿，就地升迁为鸿胪卿。正德十四年六月，宁王朱宸濠谋反，知县顾佖把这件事禀告王守仁。王守仁急忙赶往吉安，于是召集众人商议说：“贼军如果出长江顺流东下，那么南都不能保全。我想用计谋阻挠他们，稍稍延误他们十天就会没有忧患了。 ”于是多派遣间谍，用檄书传
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