1、第3节 怎样学习和研究化学,一、学习化学需要进行化学实验 1.有关铜绿的性质实验： (1)实验过程。,消失,气,泡,蓝,色,铜绿可与盐酸反,应且生成气体,黑色,水珠,铜绿受热易分解,(2)所用仪器。 试管 用于盛放少量的_及_，用作物质之间_的容器， 也可进行加热。 酒精灯 常用的_仪器，火焰包括_、_和_三部分， _温度最高，_温度最低，加热时，应用_加热。,固体,液体,反应,加热,外焰,内焰,焰心,外焰,焰心,外焰,2.药品的取用： (1)药品的取用原则。 “三不”原则 不能_药品;不要_闻药品气味;不得 尝_。 节约原则 严格按照实验规定的用量。如果没有说明药品的用量，一般 应按：液体_
2、，固体只需_即可。,用手接触,把鼻孔凑到容器口,任何药品的味道,1mL2mL,盖满试管底部,处理原则 用剩的药品(即“三不一要”)：既不能_，也不能随 意丢弃，更不能_，应放入_;实验产 生的废液、废渣要倒入_。,放回原瓶,拿出实验室,指定的容器内,废液缸,(2)药品的取用方法： 固体药品的取用,横放,镊子,试管口,慢慢竖立起来,倾斜,药匙,纸槽,液体药品的取用 a.较多量液体药品的取用：采用_。,倾倒法,朝向手心,紧挨,倒放,b.定量液体药品的取用量筒,接近刻,度线,胶头,滴管,凹液面的最低处,c.少量液体药品的取用胶头滴管注意：滴瓶上的滴管用完后不能用清水冲洗，直接插回滴瓶即可。,橡胶胶帽
3、,用清水冲洗干净,伸入试管中,3.物质的加热： (1)使用酒精灯时注意的问题。 绝对禁止向_的酒精灯里添加酒精，以免失火。 绝对禁止用_引燃另一只酒精灯。 用_盖灭，不可用嘴去吹。 酒精灯内的酒精不慎洒出燃烧起来，应立即用_扑盖。,燃着,酒精灯,灯帽,湿抹布,(2)给物质加热。 用试管无论加热固体还是液体，都应先对试管_， 再_加热。 在试管中加热固体时，试管夹(或铁夹)要夹在试管的_ _，试管口要_倾斜。无论加热固体还是液体，试管口 都不能正对_或_。 给试管中的液体加热时，液体量不超过试管容积的_。,均匀加热,对准药品部位,中上,部,略向下,自己,他人,4.连接仪器装置： (1)玻璃管与橡
4、胶塞(或胶皮管)的连接。 先把要插入的玻璃管一端_，然后稍用力_插入。 (2)容器口与橡胶塞的连接。 把橡胶塞慢慢_塞进容器口。 5.洗涤玻璃仪器： (1)一般采用加水_或使用_刷洗的方法。 (2)仪器洗净的标准：内壁附着的水既不_，也不_ _。 (3)洗净的玻璃仪器应放在_。,用水润湿,转动,转动着,振荡,试管刷,聚成水滴,成,股流下,指定的地方,1.读量筒内液体的体积时，若仰视读数或俯视读数，对实验结果会产生什么样的影响？提示：可简单记忆为“高看偏高，低看偏低”。,探究：,2.加热试管内的液体时，不小心造成了试管的破裂，你认为可能的原因有哪些? 提示：试管外壁有水滴，会使试管受热不均匀而炸
5、裂；试管底部接触灯芯，由于灯芯温度低，会使试管与内焰接触的地方温度低，而与外焰接触的地方温度高，从而导致试管受热不均匀而炸裂；试管加热前没有预热，使试管受热不均匀而发生炸裂。,二、学习化学需要进行科学探究 1.科学探究的一般步骤：提出问题作出猜测思路与方案 进行化学实验收集证据获得结论和答案。 2.镁的性质探究： (1)物理性质：_色固体，硬度_。 (2)化学性质：能在空气中燃烧发出_，生成 _固体，放出大量的热； 能与食醋发生化学反应，镁条表面产生_。,银白,较小,耀眼的白光,白色粉末状,气泡,三、学习化学需要使用化学符号 1.为了方便研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用国 际统一的符号
6、来表示元素和物质。 如：氢、氧元素分别用元素符号_表示，水的化学式是 _，二氧化碳的化学式是_。 2.为了方便描述化学反应，可以用文字表达式表示_、 _以及_，如： 磷+氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5,H、O,H2O,CO2,反应物,生成物,反应条件,拓展：(1)量筒内液体一定，读取体积时： 俯视读数：读数大于液体实际体积；仰视读数：读数小于液体实际体积。 (2)量取一定体积的液体时： 俯视刻度：量取液体的实际体积偏小；仰视刻度：量取液体的实际体积偏大。因此解答此类题目，首先要确定是给一定量的液体读数，还是要量取一定量的液体，否则可能使判断结果产生偏差。,(3)对蜡烛燃烧的认识: 点燃蜡烛时，石蜡熔化成液态，再变成气态，然后发生燃烧，因此被点燃的是石蜡蒸气。 熄灭蜡烛时，没有被燃烧的石蜡蒸气在降低温度时会变为石蜡的固体小颗粒，扩散后形成白烟。,同步练习: 1.下面四种取用药品的操作中，正确的是( ),D,2.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是( ),C,3.实验结束后，采用下列方法存放仪器或药品，正确的是( ),D,谢谢观赏,
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