江苏省扬州市2017年中考语文试卷含答案.doc

1、1江苏省扬州市2017年中考语文试卷一、积累运用1下列加点字注音，全部正确的是（ ）A安恬（tin）绚丽（xn）荟萃（cu ）闲情逸致（y）B参天（cn） 镶嵌（qi n）静谧（b ）栩栩如生（x）C磅礴（b）眷恋（jun）温馨（x n）争妍斗艳（yn）D邂逅（xi）惬意（xi ）娴熟（xi n）玲珑剔透（t）2下列各句中，加点成语使用正确的是（ ）A做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中B毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作C在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛D如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们

2、就必须择善而从，在真理的引领下前行3下列几句中，没有语病的一项是（ ）A据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失B这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期C通过在扬州钟书阁举办的人间送小温首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺D我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业4下列说法正确的一项是（ ）A欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”!解说：这句话末尾的标点使用正确B木 本 采 沐解说：这四个字的造字法相同C繁花嫩叶 流水潺潺 爱好文学 赞叹不已解说： 这四个短语的结构类型相同D紫

3、色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干解说：这句话的主干是“瀑布遮住枝干”5下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（ ）A文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如皇帝的新装中说真话的孩子，社戏中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩B想象能给我们带来更多的审美愉悦，在老舍笔下，夕阳返照，山坡上的薄雪羞红了脸在郭沫若眼中，流星划过，是牛郎织女提着灯在天街闲游2C作者的经历往往会在作品中留下印记，小石潭记中潭水映照出柳宗元被贬永州后内心的凄凉醉翁亭记中琅琊山悦耳的鸟鸣反正出欧阳修被贬后消极循世的思想D曲折的情节，有助于丰富人物的形象强化作品主题，汤姆索亚历

4、险记中，神秘的探险凸显了主人公的勇敢正直，格列佛游记以主人公航海的奇遇折射出作者生活时代英国的社会现实。6根据拼音写汉字走进江淮生态大走廊，便能感受到扬州生态文明，触摸到城市文化记忆：在万福大桥上远（tio） ，树影婆娑，花团锦（c） ，看不够“七河八岛”那滴翠的绿和浓（y） 的红。在高邮湖上泛舟，天朗气清，惠风和畅，绘不尽那湖面粼粼波光和点点帆影。在邵伯老街上徜（yng） ，青石斑驳，庭院深深，写不完老宅里那尘封记忆和千古幽情。7默写（1）落霞与孤鹜齐飞， （王勃滕王阁序）（2）欲穷千里路目， （王之涣（登鹤雀楼）（3） ，风正一帆悬（王湾次北固山下）（4）会当凌绝顶， （杜甫望岳）（5）

5、，似曾相识燕归来（晏殊浣溪沙）（6）稻花香里说丰年， （辛弃疾西江月。夜行黄沙道中）（7）枯藤老树昏鸦， （马致远天净沙。秋思）（8）“ ， ” 是啊，只要方向正确，就不要在困难前却步，坚持就会有转机。8语文实践活动（1）读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。“24小时城市书房的特点” （2）读

6、名作选段，填空“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情节出自朝花夕拾中的 。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为 3（3）读漫画，写含义。含义 。二、阅读理解9阅读诗歌，完成下列各题戏题盘石王维可怜 盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。若道春风不解意，何因吹送落花来。注：可怜：可爱（1）适当想象，描绘一二两句的画面。（2）从修辞的角度赏析三四两句。10阅读文言文，完成下列各题记王忠肃公翱三事（节选）崔铁公夫人甚爱女，每迎

7、女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨 ，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之，公固知某不贪也。”公受珠，内 所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后 ，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。4注

8、：絟：量才授官白：告诉内：同“纳”放进寻找太监的晚辈贾：买（1）解释下列句中加点的实词恚而语女曰： 内所著披袄中： 予佐而贾： 出珠授之： （2）下列句中“而” 字的用法与例句相同的一项是 例句：而固吝者何？A学而时习之 （论语）B吾恂恂而起 （捕蛇者说）C舟已行矣，而剑不行 （刻舟求剑）D中峨冠而多髯者为东坡 （核舟记）（3）翻译句子公屡促之，必如约但少闲人入吾两人者耳呼而而与之，行道之人弗受（4）从文中概括一则实例，并据此写出王忠肃公的优秀品质。11阅读下文，完成下列各题全民阅读时代，读书越多越好？邓江波（1）作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。如果只用两个字来概括新

9、时代阅读的特点，无疑是“快”和“ 多”。（2）阅读的“快” 根植于信息技术的革新。传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且强调记忆和思维。然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。阅读的对象不再只是安静等待眼球来访问的文字图片，而是视频、音乐等各种多媒体元素。另一方面，从文化的视角来看，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化，可视化和娱乐化。（3）对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“ 多”。近年来，无论是在街头巷尾的言谈里，

10、还是各路媒体的报道中，提到阅读的主题，最能引起共鸣的已经不再是“书籍是人类进步的阶梯”“书籍造就灵魂的工具”这种温文尔雅的哲言，而是“一年读180本书，他还能让读过的每本书产生价值”“一年读不到100本书说明阅读还改变不了你 ”之类急不可耐的训诫。细看这些心得，5会发现作者所读的多是“经世济用”甚至“ 即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧很可能只是略读、跳读，甚至是“目录阅读”。这种“ 阅读”显然不是为了锻炼思考、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济和社会利益的“文化资本”。（4）说到“文化资本” ，颇有讽刺意味的是，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面却又要强行与纸质书籍发生互动。比如，

11、在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈；再如，每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过几次，等等。从社会学的观点来看，与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演”。（5）贪“多” 求“ 快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和产业形态，不断升级的知识和技能需求，居高不下的教育培训成本，陷入阻滞的社会流动层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的“阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇尽管那才是阅读的理想状态。（1）写出本文题目的好处（2）简析第三段画线

12、句运用的论证方法及其作用（3）概括第三段第四段中有些人“获取文化资本”的两种做法。12后生可畏刘斌立（1）我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的刑法，有一页没一页的翻着。（2）我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。其实我们啥事也 没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”（3）“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。（4）“老实！您可别小瞧这小子，听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇

13、滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。（5）后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚 ”男孩，他也是经常应景似得挺朋克，一会夹克上带钉，一会头发颜色又变了。（6）那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远那桌子没了，人也没了踪影。问道老 李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演 出呢。他爹差点没气背过去，已经发誓不管他了。”（7）我又惊讶又好笑，随着老李附和道“现在的年轻人啊”。6（8）一年以后一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗？他又回来了！这次主动来求我，要继续准备考律

14、师，还在我这打杂看书。我也是服了！“（9）“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘 调侃地加了几个坏笑的表情。（10）之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的 交集。（11）青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自 外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭 据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。（12）就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。 一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的

15、索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。（13）我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。”（14）“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。（15）“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继 续说道。“那地方就在茫崖。听常远的爸说，常远在那生活的一段时间，很了解矿工们的生活 状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”（16）我听老李说完这些，沉默了许久，最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”（17）电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”（选自新华文摘2016年第1

16、3期，有删改）（1）文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整被迫备考律师 帮助穷人打官司（2）读文中划线句子，完成题目简析第一段中划线句子的描写手法及其表达效果第十二段中划线句子为什么说“我”对常远的名字熟悉而又陌生（3）联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？（4）小说主人公是常远，作者却以大部分内容写“我”和老李，这样写有什么好处？三、作文13“良言”好话，有益的话。比如师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生7人宽容的话，书本上警策的话好话还得好好说；长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松的说说好话，好好说话，都会让人如沐春风。以“良言如春”

17、为题，写一篇文章要求（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名，校名，地名（4）书写3分请认真书写。参考答案1-5、CDBDC 6、眺 簇 郁 徉7、（1）秋水共长天一色（2）更上一层楼（3）潮平两岸阔（4）一览众山小（5）无可奈何花落去（6）听取蛙声一片、（7）小桥流水人家（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 8、（1）自动方便、绿色环保、人性化（2）五猖会 被父亲强迫背诵鉴略（3）人的外表也许无法分出高低，阅读却能使人分出优劣9、（1）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒

18、杯（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣译文：可爱的巨石大如席，下面濒临泉水垂杨拂拂临泉举杯，是多么高雅的情趣春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来？10、（1）怨怒 穿 帮助 交给（2）C（3）王公几次催促他们，一定要按照说定的办8只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受（4）他不为女婿谋京职，表现了他的刚正无私；他与友人交往，友人赠与他

19、金子，他最终还给了友人的两个侄子，看出了他的廉洁11、（1）点明论题新时代阅读的特点，无疑是“快”和“ 多 ”运用了反问的修辞手法，吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考：新时代阅读是越多越好吗？（2）举例论证，具体有力的论证了“对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多” ”的观点（3）对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“ 多”所读的多是“ 经世济用”甚至“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧很可能只是略读、跳读，甚至是“目录阅读”一面沉迷于数字世界，一面却又要强行与纸质书籍发生互动从社会学的观点来看，与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演” 12、（1）想当摇滚乐手 继续备考律师

20、承揽死难矿工索赔（2）这个句子运用了神态与动作描写，形象生动地表现出看书备考的常远心不在焉，为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫；因为在报上看到常远的名字与事迹之前，我对他的爱好及经历已有所了解，所以说“熟悉”；但我所知道的常远是一个不务正业，与父母反叛，不愿作律师的青年，现在他不仅当上了律师，还自愿免费为穷苦人打官司，让我惊讶，所以说“陌生”（3）他个性鲜明，有主见父亲让他当律师，而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手他有社会责任感，勇于担当他到青海茫崖矿区演出，了解到矿工生活状况后，就决定回来考律师，为请不起律师的穷人打官司他不计名利，有奉献精神矿难发生，他带领律师团队，义务为矿工打官司（4）“我”和老李的对话构成小说的基本框架先写我们“上辈人”对他的不满，再写对他的佩服，先抑后扬，波澜起伏，曲折有致通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象，真实可信，给人以宽广的想象空间通过“我”和老李的态度变化，表现了要正确看待年轻人这一主题13、略