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    2018-2019年安溪第十九中学初三语文期末考卷(含答案)

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    2018-2019年安溪第十九中学初三语文期末考卷(含答案)

    1、12018-2019 年安溪第十九中学初三语文期末考卷班级:_ 座号:_ 姓名:_ 成绩:_一.语言积累与应用。(20 分)1.古诗文默写。(12 分)马作的卢飞快,_ 。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)_ ,坐断东南战未休。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 )醉翁之意不在酒,_。(欧阳修醉翁亭记)_,玉盘珍羞直万钱。李白行路难(其一)_,月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头)_ 。鬓微霜,又何妨!(苏轼江城子密州出猎_,处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)_ ,病树前头万木春(酬乐天扬州初逢席上见赠)欧阳修在他的名作醉翁亭记中,以色彩鲜明的语言,来描绘春天和夏天之景的句子是“_,_”。刘禹锡酬乐

    2、天扬州初逢席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤懑不平的句子是“_,_”。2.阅读下面的文字,完成小题。(8 分)这样纯粹的声音,这样仿佛溅着绿魂的声音!它朴素的本质,让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声,我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙,墙身挟以盛开招展的牵牛花,端庄古雅的宫粉茶花,悠香挺拔的寿星桃,以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中,有蔬菜摇 y,_ ,有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。在“琴声”里,我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3 分)纯粹(_) 悸动(_) 摇 y(_)(2)文中有错别字的词语是“_”,正确写法是“

    3、_”。(2 分)(3)“空荡无人”中“荡”的意思是(_)。(2 分)A.闲逛 B.洗涤 C.摇动 D.广阔空旷(4)仿照前面的句子,在文中的横线处再仿写一句:_(2 分)二.阅读。(70 分)(一)请阅读范仲淹渔家傲 秋思,按要求答题。(5 分)渔家傲秋思(范仲淹)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。3该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 _ ;下阕写_ ,笔力雄健,感情沉郁。(2 分)4“千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景物?试分析其作用。(3 分)_(二)阅读下面的文

    4、章后,完成下列小题。(18 分)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。2【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃

    5、喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”5. 解释下列加点的词语。(4 分)(1)欣然起行 欣:_ (2)月色入户 户:_(3)是日更定矣 是:_ (4)上下一白 一:_6. 下列加点虚词含义、用法相同的一项是( )。(2 分)A. 余强饮三大白而别 鸣之而不能通其意(马说)B. 湖中焉得更有此人 始一反焉(愚公移山)C. 念无与为乐者 晦明变化者,山间之朝暮也(醉翁亭记)D. 相与步于中庭 战于长勺(曹刿论战)7. 选出朗读时停顿更恰当的一项(_)(只填序号) 。(2 分)湖中/人鸟声/俱绝。 湖中人鸟/声俱绝。8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6 分) (1)但少闲人如吾两人者耳。_(

    6、2)莫说相公痴,更有痴似相公者!_9. 请比较两文中在写景手法上的异同。(4 分)_ (三)阅读下面选文,完成文后 1014 题。(20 分)世界不只有一种颜色(1)我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。(2)11 岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。 (3)那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充

    7、满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。 (4)我立即想出了更好的办法剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。 (5)我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水呢,我吓得瞬间石化。 (6)中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,

    8、以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。 (7)当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。 3(8)他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧? 那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。 (9)我也认同母亲

    9、的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。 (10)后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。 (11)我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。(1

    10、2)在中国,太多的人很忙很累,或许我们眼中值得涂的色彩太少了,才在某一处涂得那般辛苦。10.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?(4 分)_11.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第(11)段的内容能否删去?(4 分)_12.文章第(7)段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?(4 分)_13.文章多次提到“颜色”,其中第(11)段和(12)段中的“颜色”是否相同?(4 分)_ 14.用描写的表达方式写几句流畅的话,具体描写作者看到对方一砣一砣地从身上往下扒水泥时的尴尬。(4 分)_ (四)阅读下面选文,完成文后 1518 题。(16 分)

    11、孝乃德之本 (谭用友) (1)论语记载:一天,孔子的学生子夏问孔子什么是孝,孔子只讲了两个字色难。意思是说,给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的。(2)父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给脸色看。有位老太太,中午去儿子房间找报纸,正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务,心情不太好,见母亲在他的床上摸索,生硬地说:“妈,你没事在自己房里好好待着,别到处乱串。”母亲解释说:“我只是找张报纸,顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看,出门前扔下一句:“吃饱没事干。”没想到当天夜里,这位老母亲选择了轻生。(3)儿女给父母好脸色难在哪里?难就难在对父母的一些衰老行为,

    12、如多愁善感,行动迟缓,说话絮絮叨叨,做事丢三落四等,要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为,如任性、娇气、以自我为中心等,要能够不断进行反省、克服和纠正,特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事,都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色,要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到,难的是处处事事都是如此,尤其是当老人久病在床的时候。(4)一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到蹒跚学步,从上学、择业到结婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?山东枣庄“捐肾救母”的田世国说:“母亲生4我养我,可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩,孝老爱亲才不会为难。(5

    13、)除了感恩之心,恭敬之心对于行孝也极为重要。礼记祭义云:“孝子之有深爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容。”给父母好脸色,关键是要常思养育之恩,常怀恭敬之心,常省自身之过,始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心,与父母说话的态度和语气,自会温婉谦和,照顾侍候父母,自会恭谨周到。有了恭敬心,父母的教诲会认真聆听,父母的责备会虚心悦纳。(6)国风之本在家风,家风之本在孝道。愿天下儿女,常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚,孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。15.简析第(1)段的作用?_(4 分)16.第(2)段主要运用了什么论证方法?有

    14、什么作用?(4 分)_ 17.请赏析第(5)段画线句子的表达效果。(4 分)_ 18.下面这段句子中的加点词语能不能去掉?为什么?(4 分)父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给他们脸色看。_ (五)非连续性文本阅读。()5 月 18 日,中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会,为新华书店庆祝 80 岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期,新华书店准备开展一次以“传播先进文化,培育读书风尚”为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。材料一:一个不大的书店,一个安静的角落,一个小小的身影,一脸专注的神情。从孔子到鲁迅,从散文到诗歌,从连环画到章回体。

    15、在一个个平凡的新华书店里,多少儿童尽享阅读的乐趣,从天真孩童长成热血青年材料二:新中国成立之初,新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的成年人)起着重要的作用;上世纪 70 年代末,中断了十年的高考刚恢复,新华书店帮助考生走出知识荒漠,改变了他们的命运;今天,新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。材料三:为响应国家“全民阅读”的倡导,新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动,通过各种公益读书活动,大力推动书香社会建设。19.请探究以上三则材料,概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用?(3 分) _20.本次活动准备办一期展板,需要设计几个读书栏目,请

    16、你参考示例,再设计一个栏目并说明设计意图。(2 分) 示例:栏目一:读世人间百态设计意图:引导读者阅读社科类作品,加深对社会生活的理解。栏目二:_ 设计意图:_21.书店将开辟一个阅读体验专区,请你写一小段话,鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求:至少运用一种修辞手法) (2 分)_(六)名著阅读。(4 分) 在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中5朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。他提了花枪,正待开门去救火,却听得有人说话:“便逃得了性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。”又一个道:“我们回城去罢。”一个道:“再看一看,拾得一两块骨头回京,府里见太尉和

    17、衙内时,也道我们会干事。”22.选段出自哪部名著中的哪个故事情节? _23.选文涉及哪几个主要人物?_答案1.弓如霹雳弦惊 年少万兜鍪 在乎山水之间也 金樽清酒斗十千 人有悲欢离合 酒酣胸胆尚开张 居庙堂之高则忧其民 沉舟侧畔千帆过 野芳发而幽香 ,佳木秀而繁阴 巴山楚水凄凉地 ,二十三年弃置身2. (1)cu (2) j (3) 曳 (2)悠香 幽香 (3)D (4)示例:有瓜果飘香3. 边塞秋色 思乡之情4.群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城;作用:一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重;二是为下文抒情做铺垫(蓄势)。5. (1) (高兴的样子) (2) (门) (3)

    18、(这) (4) (全) 6. D 7. 8. (1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 (2)不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊! 9. 相同点:为了突出景物特点(【甲】文月明,【乙】文雪大),两文都运用了情景交融的描写手法。不同点:【甲】文运用了虚实结合的描写手法,【乙】文运用了白描、点面结合的描写手法。10.文章以“世界不只有一种颜色”为题,十分含蓄地点明了文章的中心。“颜色”一词,指代画画时颜色,也象征着人们不同的评价标准。11.不能删去,文章第(11)段的内容对前文内容起到了衬托作用,从侧面烘托了“世界是多彩的,不应当用单一的标准去评价”这一中心,它与前文的材料起到了相互支持的

    19、作用,更好地表现了文章主题。12.因为作者觉得自己像那个男子一样笨拙,他不想嘲笑自己。作者富有同情心,他期望能给对方更多的安慰。13.不相同。文章第(10)段中的“颜色”指的是人们追求的目标和人们身上的优点。而第(11)段中的“颜色”则指学生在画纸上涂下的色彩。14.略。(提示:运用人物的动作和神态描写,描绘出当时的情形,重点写人物的神态变化和动作特点,可以运用想象来完善细节。)15.暗示本文的中心论点,通过论语中子夏与孔子的对话,引发读者的思考,增强了论述的趣味性。16.举例论证。列举一位儿子对待母亲的例子,从反面具体确切地论证了“给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的”观点,增强了文章

    20、的说服力。617.运用排比句式,论证了恭敬之心对于行孝也极为重要的观点。增加了文章的说服力和感染力。18.不能去掉。“最”表限制,写出了父母对儿女“使脸色”的难以接受程度极高,突出了给父母好脸色的重要性。如果删去,则与事实不符。该词体现了议论文语言的严密性。19. (1)陪伴儿童成长;满足不同时期不同人群对知识的需求;推动了书香社会的建设。 20. (2)示例一:栏目二:读人风流人物设计意图:引导读者阅读名人故事,学习其精神品质。 (3). 示例二:栏目二:读情有情时光 设计意图:引导读者阅读情感类美文,体会人间美好情感。 21. (3)示例:亲,来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光。何乐而不为?22.水浒传 林教头风雪山神庙23.林冲 陆谦


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