1、,第一次真好,学习目标,1.朗读课文，理解内容，领悟课文内涵。 2.品味准确的语言，领会详略得当、动静结合的写法的运用。（重点） 3.体会作者思想感情，勇于尝试有益身心的第一次。（难点）,新课导入,你有哪些难忘的第一次体验？,鲁迅先生曾称赞：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？”,在美国东部时间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗将左脚小心翼翼地踏上了月球表面，这是人类第一次踏上月球。,走进作者,周素珊: 女作家，笔名毕璞，她写散文、小说、儿童故事、杂文、评论、传记，也翻译过英美的文学作品。,代表作：风雨故人来寂寞黄昏后心灯集无言歌清音等。,字词积累,硕大
2、结实累累 霎时 姊妹 剔透 孵 雏形,shu,t,ch,li,sh,z,f,硕大：非常大。 低回：流连。 不可磨灭：永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。磨灭，消失。 玲珑剔透：精致而透明。玲珑，精巧细致。剔透，明澈。 具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。,整体感知,朗读课文，说说作者写了哪些第一次？是怎样安排详略的？,第一次,看柚子树 看孵小鸟 露营 做饭 坐火车 坐飞机 看雪 看见自己的作品打印出来,详写,略写,细读感悟,朗读课文，说说作者是怎样详写这两件事的。,第一次看见硕果累累的柚子树,地点： 事件： 感受： 原因：,路过人家墙下的时候。 “我”第一次看见硕果累累的柚
3、子树。 喜悦、新奇。 第一次看见柚子树；果实丰硕。,作者看见的景色,“一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。”,突出柚子果实之大之多,如何理解“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”？,作者看见柚子树，旁边又有人家，突显了田园生活风情。,风情：这里指风土人情。,第一次看到刚孵出来的雏鸟,结合相关语句分析作者感受的变化和原因。,（1）“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”,急切的等待：第一次养十姊妹、看见母鸟下鸟蛋。,（2）“我惊喜地走到鸟笼边一看”,惊喜：第一次看见刚孵出来的小鸟。,（4）“我喜爱它们又甚于那些老鸟。”,（3）“觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。”,鸟的雏形：“身上只
4、有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。”,具体而微后：“渐渐长大、羽毛渐丰”。,两次都是详写表明“第一次真好”，能否去掉一个让文章详略更分明？,不能，这是从不同的角度去阐释的。既表现作者的个性体验，又能与读者产生共鸣。,看见柚子树看到孵小鸟,动态 动物,感觉随着事物的变化而变,静态 植物,感受没有变化,作者还写了哪些第一次？感受如何？,感受：“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。”,露营、做饭、坐火车、坐飞机、看见雪、看到自己的作品印出来,感觉不愉快的第一次就不要尝试吗？,第一次的经验也有可能是失败的，感觉不愉快的第一次可能是有益的，我们也应该大胆去尝试。,“第一次真好”好在
5、哪？,奇妙、值得低回品味、不可磨灭、新鲜而刺激、回味无穷,“第一次真好，第一次的感觉真奇妙留下不可磨灭的印象？”“第一次的感觉真奇妙使人回味无穷。”,为什么要我们“珍重第一次”？,“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”,生活中第一次越多，经历越多，感受也越多，生命便愈加丰富多彩。,在这么多第一次的事情中，你印象最深的是哪一次？请结合实际生活经验谈谈你的感受和认识。,写法探究,1.构思上，切入独特。,文章从人的“第一次”的感觉、感受入手，谈人生经历，其切入点不落窠臼，有鲜明的个性。,2.选材上，事例典型。,文章选取了两件生活中的平凡小事为例说明“第一次”的感觉“奇妙”、“新鲜而刺激”，感
6、受都非常真切、实在。,3.详略得当，动静结合。,第一次,看柚子树（静景） 看孵小鸟（动景） 其他第一次,详写,略写,4.表达上，夹叙夹议。,作者选了两个事例围绕主题娓娓道来，叙事是为了论理，二者结合得非常顺畅自然，全文结构“叙议叙议”，夹叙夹议，题旨鲜明。,主旨探究,作者通过详细叙述生活中两件“第一次”的事例，表现“第一次”的新奇、刺激、美妙感觉，说明人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新的生活，使生活更加多姿多彩的道理。,课堂小结,第一次真好,第一次看柚子树第一次看孵小鸟 其他第一次,静景 喜悦,动景 新鲜、刺激,生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。,拓展延伸,“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”我们该如何正确对待生命中的第一次？,有益身心的第一次，多多尝试。,第一次登台表演,第一次军训,
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