1、第一单元 步入化学殿堂第二节 体验化学探究(第 1 课时)1.要具有良好的发现和提出问题的能力,下列观点不可取的是( )A.善于观察,善于变换角度看问题,时刻保持一颗好奇心B.善于从生活实际中发现和提出问题C.固执已见尽量不去交流,这样可以排除其他人对自己观点的干扰D.学会质疑,不轻信现成的结论2.下列对过程中实验现象描述错误的是( )A.火焰分为三层 B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C.蜡烛逐渐变短 D.生成了气体二氧化碳3.用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上煅烧。下列对实验现象的描述错误的是( )A有臭味产生 B骨变软C骨变灰白色 D骨 变硬脆4.科学探究的第一步通常应该是( )A制订实验
2、计划B猜想与假设C发现并提出问题D进行实验和收集证据5.郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验某气体是否是二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论6.化 学 兴 趣 小 组 三 位 同 学 对 蜡 烛 ( 主 要 成 分 是 石 蜡 ) 及 其 燃 烧 进 行 了 如 下 探 究 。( 1) 贝 贝 取 一 支 蜡 烛 , 用 小 刀 切 下 一 小 块 , 把 它 放 入 水 中 , 蜡 烛 浮 在 水 面 上 , 这说 明 石 蜡 难 溶 于 水 且 其 密 度 比 水 的 。( 2) 芳 芳 点 燃 蜡 烛 ,
3、观 察 到 火 焰 分 为 外 焰 、 内 焰 、 焰 心 三 层 。 把 一 根 火 柴 梗 放 在火 焰 中 ( 如 图 ) 约 1s 后 取 出 可 以 看 到 火 柴 梗 的 ( 填 “a”“b”或 “c”)处 最 先 炭 化 。( 3) 婷 婷 在 探 究 蜡 烛 燃 烧 的 过 程 中 , 发 现 罩 在 火 焰 上 方 的 烧 杯 内 壁 被 熏 黑 你 认 为 她 的 以 下 做 法 中 不 合 适 的 是 ( )A 反 复 实 验 , 并 观 察 是 否 有 相 同 现 象B 查 找 资 料 , 探 究 生 成 的 黑 色 固 体 是 什 么C 认 为 与 本 次 实 验 无
4、 关 , 不 予 理 睬D 询 问 同 学 , 讨 论 生 成 黑 色 物 质 的 原 因7.课堂上,同学们与老师一起进行了镁条燃烧的实验,请回答下列问题:(1)最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是 。(2)烟花、照明弹中都用到镁粉作原料,其原因是镁粉燃烧时 。(3)镁条能在空气中燃烧,属于镁条的 性质。(填“物理”或“化学”)小科同学发现实验桌上的镁条表面有黑色物质。他猜想:黑色物质会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁?为了验证这个猜想,他把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃烧,结果得到的是白色固体。由此,他得出结论是: 。小科询问老师后获知:许多固体颗粒直径小到一定量,颜色都是黑色的(如纯净的铁块
5、是银白色的,而铁粉是黑色的)。由此,小科认为他原来的结论 (填序号)。正确 不正确 可能不正确8.发光、放热是化学变化的现象之一,许多物质在氧气中燃烧都伴随发光、放热的现象,那么凡是伴随发光、放热现象的变化都一定是化学变化吗?为了研究这一问题,找到有说服力的证据,肖明同学找来蜡烛与白炽灯做了下列对比实验,请你帮助他完成下表中有关内容。综上所述,你对有关探究得出的结论是 。实验内容 实验现象 结论(1)点燃蜡烛,分别用干冷的烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上观察现象,约 12min后,再吹灭蜡烛干冷烧杯内壁出现 ,用手触摸烧杯壁,有 的感觉;澄清石灰水变 ;蜡烛逐渐变 蜡烛燃烧时有 和 放出;
6、蜡烛燃烧时有 和 生成,因此发生的是 变化(2)观察白炽灯内钨丝的颜色和状态,然后通电,观察现象,约12min 后,停止通电,比较通电前后钨丝本身是否发生变化钨丝是 色的 体;通电后灯泡发出 光,用手靠近灯泡,有 的感觉;停止通电后,钨丝颜色和状态 (填“有”或“没有”)变化钨丝通电时也有 和 放出;通电前后,钨丝本身 (填“有”或“没有”)发生变化,因此发生的是 变化参考答案1.解析:探究的一般过程,并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论,所以应是不断地发现并提出问题;实验时制订尽可能详细的实验计划;实验前要大胆地猜想和假设;科学探究过程中要 进行交流与合作,资料不宜保密。因此,A、B、D
7、 中的说法正确,C 的说法错误。答案:C2. 解析:A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分,这是我们可以观察到的,故A 选项的说法正确;B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳,罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠,故 B 选项的说法正确;C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,它们都散到空气中,我们看到蜡烛在逐渐变小,故 C选项的说法正确;D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳,二氧化碳是无色无味的气体,我们观察不到,故 D选项的说法不正确;故选 D。答案:D3.解析:骨的成分包括有机物和无机物,将鱼骨用火煅烧,有机物能燃烧,且有焦糊的臭味,剩余物为无机物不易燃烧,骨会慢慢变成灰白色,变得脆硬,用镊子轻敲煅烧后的骨,
8、骨会碎裂,为骨的煅烧可见 B 符合题意。答案:B4.解析:科学探究过程的第一步是发现并提出问题。答案:C5. 解析:要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证,应属于科学探究环节中的设计实验,故选 D。答案:D6. 答案:(1)小 (2)a 外焰 (3)C7.解析:(1)化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成,因此有白色固体生成最能说明镁燃烧一定属于化学变化,故填:有白色固体生成。(2)烟花、照明弹中都用到镁粉作原料,其原因是镁粉燃烧时发出耀眼的白光,故填:发出耀眼的白光。(3)镁条能在空气中燃烧需要在化学变化中表现出来,属于化学性质,故填:化学。(4)把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃
9、烧,结果得到的是白色固体由此他得出结论是:黑色物质不是氧化镁;通过查阅资料,小科又发现了判断物质颜色的一种方法,即有些物质在粉末状态时可能会呈现黑色,可以判断,原来的结论可能是正确的,也可能是不正确的,故填:黑色物质不是氧化镁;C。答案:(1)有白色固体生成 (2)发出耀眼的白光 (3)化学 (4)黑色物质不是氧化镁 C8.解析:(1)实验现象:干冷烧杯内壁出现水珠,用手触摸烧杯壁,有发热感觉。石灰水变浑浊。蜡烛逐渐变短。实验结论:蜡烛燃烧时有光和热放出。蜡烛燃烧时有二氧化碳和水生成,因此发生的是化学变化。(2)实验现象:钨丝是灰黑色的固体。通电后灯泡炮发出黄光,用手靠近灯泡,有发热的感觉。停止通电后,钨丝颜色和状态没有变化;实验结论:通电前后,钨丝本身没有发生变化,因此发生的是物理变化。答案:实验内容 实验现象 结论水发热 浑浊短光 热水 二氧化碳 化学灰黑色 固体黄 发热没有光 热没有 物理