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    人教版道德与法治七年级上册10.2活出生命的精彩(1)同步课件

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    人教版道德与法治七年级上册10.2活出生命的精彩(1)同步课件

    1、10.2活出生命的精彩,生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴得死去。我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花? 巴金,让生命开花,也就是要活出生命的精彩。 如何活出生命的精彩,让我们来共同探讨。,主人公姓名: 主人公事迹:对我的启示:,在生命成长过程中,我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请选择你认识的一个人,将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。,刘 伟,北京男孩刘伟10岁时,意外触电失去双臂,19岁时,他开始学习用双脚谈钢琴。23岁时,他登上

    2、了维也纳金色大厅的舞台。,我们要激发生命的热情,活出生命的精彩。,无臂钢琴师 刘 伟,同是16岁的中学生,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。 你期待自己到16岁时将会是怎样的?,一、贫乏与充盈 1.生活态度影响生命质量 人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 2.生命贫乏的表现 有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长; 有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。,3.生命是逐渐丰富的过程(生命的滋养和充盈) 阅读好书、做自己热爱和有兴趣的事情、了解他人不同的生活方式、外出旅

    3、行,看看不同的风土人情; 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历。敞开胸怀,与他人、与社会、与自然建立联系时,对生命的感受力、理解能力不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。, 一位老人突然晕倒路人避之唯恐不及。, 下雨天,一男子倒地,路过的几名中学生为他撑伞,并拨打120求助。,结合这两个场景,请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 人与人在彼此关切中感受温暖,传递温暖。生命拒绝冷漠; 我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他生命,设身处地地思考并善待他人; 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,扶

    4、老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”,2013年11月15日,3个小伙伴在楼下玩耍,看见有个婆婆在不远处摔倒,老人对孩子们说:“小娃儿,把我扶起来一下嘛!”3人将老人扶起,老人抓住小孩的手,说自己被撞倒。颁发奖金的民间公益组织中国好人网负责人谈方认为,“给好人发奖就是让好人做好事之后,不再受到委屈后,证明他们不傻”。,二、冷漠与关切 拒绝冷漠,善待他人 人与人在彼此关切中感受温暖,传递温暖。生命拒绝冷漠; 我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他生命,设身处地地思考并善待他人; 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,传递生命的温暖,你愿意

    5、为此做些什么?,三、平凡与伟大1.活出精彩 每个人的生命都有自己独特的使命,我们要活出自己的精彩,让生命更加绚烂。,钢铁是怎样炼成的,了解保尔柯察金的故事,想想他为什么会这样理解生命。 人的生命不仅只有一次,而且是短暂的,它无比宝贵,我们要倍加珍惜; 每个人的生命都有自己独特的使命,我们要活出自己的精彩,让生命更加绚烂,在为他人、为社会的奉献过程中实现生命的价值。,图中的人物伟大吗?为什么?,2.伟大在于创造和贡献 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,

    6、影响着一代又一代人。,在大兴安岭的大山深处,有一个铁路巡守点,这里无水无电。有一位巡守员在这里工作他们被人们称为“最美巡守员”。一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时,一块重数千克的铁片突然飞来,击碎了大客车的前挡风玻璃,直接刺入他的腹部。 他被称为“最美司机”。 铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?,3.平凡人也有自己的生命价值 当人们面对艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值; 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。,听老人话人生 请你寻找合适的时间,采访身边的老人,请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁一路走来的人生故事。 通过采访,你对人生的感受有了哪些变化?把它们写下来。,


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