1、第四单元单元检测卷一、单项选择题1 “花有重开日，人无再少年。 ”“长江没有回头浪，人老不能转少年。 ”这两句话警示我们( )A人生苦短，要及时行乐B生命不可重复，要倍加珍惜C自然规律不可抗拒，要顺其自然D人生易老，生命短暂，不要过于认真2宇宙无限，生命神奇。下列关于生命的说法中正确的是( )我们要热爱自己的生命，也要尊重他人的生命人类的生命，是地球上最珍贵的东西 生命可贵，为了生存，我们可以放弃其他一切东西 每个人的生命都是独特的A B C D3杭州协警礼为奇在执勤中发现路面裂痕，预见到可能会发生塌陷，便与同事一起提前疏散车辆和行人，避免了人员伤亡。礼为奇的行为传递的正能量是 ( )珍爱和尊
2、重生命学会平等待人实现生命的接续在生命接续中，担当自己的使命A B C D2016 年 5 月 31 日，中国维和部队在马里加奥营地遭遇汽车炸弹袭击，年仅 29 岁的申亮亮在爆炸发生的一瞬间，奋力推开身边的战友，英勇牺牲。据此回答 4-5 题。4阅读上述材料，你的感悟有 ( )每个人的生命都来之不易我们难以抗拒灾害热爱生命，从容面对生命的不可预知生命是宝贵的，是大自然的奇迹A B C D5申亮亮把生的希望留给战友，这说明 ( )个人的生命虽然短暂，但实现了他人生命的接续我们每个人的生命都有自己的位置，担当一份使命申亮亮不懂得珍惜自己的生命申亮亮热爱生命，懂得生命的珍贵A B C D62015
3、年 4 月，尼泊尔发生 8.1 级地震，危难时刻，中国政府积极实施人道救援。这体现了 ( )A生命的价值无上重要B各种生命共生共存、息息相关C人类的生命最具有智慧D我国政府尊重生命、关爱生命7 “如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。 ”我们可以从中领悟到( )A战胜挫折才能享受真正的人生B人生难免有挫折C挫折是把双刃剑D人在认识挫折中成长8生命是宝贵的，我们要守护生命。以下做法属于守护生命的是( )合理的饮食，有规律的作息 生病时及时就医，不滥用药物 只关注自己的身体，精神无关紧要 增强安全意识，提高自我保护能力A B C D9 历史文化名城名镇名村街区保护规划编制
4、审批办法规定，编制保护规划应当保持和延续历史文化名城、名镇、名村、街区的传统格局和历史风貌，维护历史文化遗产的真实性和完整性。这一办法的实施有利于( )弘扬中华民族优秀传统文化 发展社会主义先进文化 保持历史文化遗产永恒不变 建设中华民族共有的精神家园A. B C D10在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为( )A人生的价值在于战胜挫折B各种生命共生存，息息相关C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命11.她是一个 7 个月孩子的年轻妈妈，在偶遇惨剧即将发生时，她义无反顾地伸开双臂，徒手接住从10 楼坠落的女
5、童，被称为“最美妈妈”！她，就是感动中国人物吴菊萍。小女孩得救了，而吴菊萍却身受重伤。对此行为的正确评价是( )危难之时奋不顾身，是一种美德，也是每个公民应承担的社会责任 积极承担责任，是做人的基本要求 要学会帮助他人，尊重爱护他人的生命，危难时要尽自己所能伸出援助之手 这种善举，诠释了中华民族的真、善、美A B C D12.陈涛同学患了肾炎，但其父母都已下岗，他无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。曹红家境富裕，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么关系呢？我活得好就行了。 ”曹红的行为 ( )不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人作贡献应受谴责，因为我们在珍爱自
6、己生命的同时，也要珍爱他人的生命是不正确的，因为当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由A B C D13.“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们 ( )授人玫瑰手留余香 人生意义在于奉献只要患病就能成名 生命真谛在于质量A B C D14.因救助小悦悦而被誉为“最美婆婆”的陈贤妹说：“做一个不冷漠的好人，不要考虑太多，做好自己本分的事，救人就是自己的本分。 ”“最美婆婆”美在( )社会和谐，我有责任 抢风头，善于炒作自己 不做看客，
7、善于明辨是非 烈火炼真金，危难见人心A B C D15.生命的价值靠行动实现，下列行为有助于我们实现生命价值的是( )课堂上认真思考，努力学好各门功课 一心想成为名人，从发型到服装一味模仿、扮酷 耐心帮助有困难的同学 每次值日都做得认认真真A B C. D. 二、非选择题16.材料一 一天中午，某中学教学楼二楼突然起火，火光冲天，浓烟滚滚，学生们惊慌失措，乱作一团。有的同学拿来了灭火器，但不会用；有的同学身上起了火，慌忙脱了衣服，结果又烧伤了脸；有的同学被烟熏倒了材料二 校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有 20 多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒
8、品危害、体罚及变相体罚、隐私权、人身自由权被侵害等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害可以避免。阅读上述材料，回答下列问题：(1)面对突如其来的火灾，我们应如何逃生？(2)面对突发事件，我们应该怎么办？17敬畏生命镜头一 2015 年 6 月 1 日，满载 456 人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示：迅速调集一切可以调集的力量，争分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人员降低到最低程度，同时及时救治获救人员，保护人民生命安全。镜头二 为了生命的尊严，5 000 多名军民奋力拼搏，水陆空 24
9、小时昼夜奋战，尽全力不放弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。镜头三 6 月 7 日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日，上午 9 时，沉船救援现场举行了哀悼遇难者活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀 3 分钟，现场船舶鸣笛 3 分钟，表达对逝者的哀悼。深思沉船事件，某校团委会策划了一期“感悟生命 珍爱生命”的黑板报。请结合材料，运用相关知识完成以下黑板报。温馨提示：请你按照要求完成 A、B、C、D、E、F 处内容。A、B、C 处完善主要栏目内容；D 处设计一条珍爱生命警示语；E 处填写应对措施或办法；F 处运用所学知识，结合主题，写一段生命感言作为编后语。18.北京市一个普通的女中学生
10、张穆然在 16 岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。 ”她理解“生命不是数量词，而是质量词” ，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。(1)张穆然认为“生命不是数量词，而是质量词” ，你对这句话是怎样理解的？(2)我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法？(3)你能写出一句属于自己的生命箴言吗？参考答案1.B 解
11、析：生命的时光一去不复返，我们应该珍惜生命的每一寸时光，B 项符合题意，当选。2.D 解析：本题考查我们对生命的认识。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是独特的，生命都来之不易，所以我们要热爱生命、尊重生命，符合题意，当选；说法错误，地球上的生命都是珍贵的，不只是人类的生命珍贵；说法错误，生命虽然珍贵，但也不能放弃正义、信仰等其他珍贵的东西。3D 解析：本题考查珍爱生命。材料中礼为奇的行为是珍爱生命、尊重生命的体现，实现了生命的接续。依此可知均是正确且符合题意的；是正确的，但在材料中未体现。故选 D。4C 解析：本题考查对生命的认识。申亮亮面对爆炸，把生的希望留给别人，说明生命是大自然的奇迹，
12、每个人的生命都来之不易。依此可知均是正确的；是片面说法，有些灾害我们是可以预防的。故选 C。5A 解析：本题考查对生命的接续的认识。申亮亮把生的希望留给战友，珍爱他人的生命，实现了生命的接续，承担了使命。依此可知均是正确的，故选 A。6.D 解析：本题考查的知识点是尊重生命、关爱生命，主要考查学生对尊重生命、关爱生命的认识和理解。题干中的关键信息“危难时刻，中国政府积极实施人道救援”充分表明中国政府对生命的尊重和关爱。由此判断 D 正确。A 强调的是生命的价值，与题意不符；B 强调的是各种生命的和谐相处，不选；C 强调的是人类生命的特征，与题意无关。故选 D。7B 解析：材料中的“痛苦”是指生
13、活中的挫折。这句话告诉我们人生难免有挫折，B 项符合题意，当选。8C 解析：本题考查怎样守护生命。守护生命不仅要守护身体，也要养护精神，说法错误，应排除。故选 C。9.D 解析：守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。说法是错误的，历史文化是不断变化的，不是永恒不变的。故选 D。10.D 11.D 解析：吴菊萍在发现险情的时候，毅然徒手接住坠楼的女童，说明了她在别人生命遭遇困境时，能够及时伸出援助之手，积极承担了社会责任，说明她具有高尚的道德情操，用自己的实际行动诠释了中华民族的真、善、美，均符合题意，故选 D。12.B 解析：当他人的生命遭遇困境需要
14、帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手。我们在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命。材料中曹红的行为是错误的，应受到谴责，说法错误，排除。说法正确，故选 B。13C 解析：本题考查的知识点是人生的价值和意义。顾晨葵老师右腿股骨被切除三分之二，仍提前重返讲台，说明人生的价值在于奉献，启示我们更应追求生命的质量，所以正确；在奉献中实现了人生价值，也丰富了自我，收获了尊重与快乐，正确；说法太绝对，明显不符合常理。故选 C。14.C 解析：“最美婆婆”陈贤妹用自己的实际行动承担了社会责任，拒绝冷漠，关爱他人生命，在他人遭遇危难之时，伸出援助之手，符合题意，当选；说法错误，应排除。15.B 解析：本题可
15、用排除法回答。做法不利于实现生命价值，应排除，故选 B。16(1)保持头脑冷静。如果已迅速判断出起火源是电，就先关掉电源开关。在烟尘很大的情况下，迅速找到水源，弄湿毛巾捂住口鼻，匍匐着逃离火场。尽可能向地面逃生，若楼梯已被火封锁，则可利用绳索或将被单连接起来，从窗口滑下地面逃生。等到达安全地点后，拨打“119”报警电话，详细说明起火地点。 （答出三个方面即可）(2)面对灾难，我们需要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。遇到突发事件，首先要尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。尽量避免因惊慌失措或自救方法不当，而给自己的生命带来不必要的伤害。在可能的条件
16、下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。解析：第(1)问回答火灾发生时正确的逃生方法即可。第(2)问考查我们如何面对突发事件。我们要提高安全防范意识，掌握基本自救自护知识，尽最大的努力保护好自己。17A:生命是可敬的 B：生命是可贵的或者生命是神圣的等 C：尊重他人生命 D:生命在于运动；珍爱生命，请勿吸烟；珍爱生命，远离毒品；等 E：及时报警；学会请律师；寻求法律援助；勇于并善于同不法侵害做斗争（正当防卫、呼救、逃跑、记住不法侵害者的面部特征和逃跑的方向） ；等 F：生命感言。 （围绕主题，从让更多人懂得生命的可贵；学会尊重自己和他人生命；努力提升生命的价值等内容作答。
17、其他言之有理也可）解析：本题考查珍爱生命的相关知识。A 和 B，要求回答对生命的感悟，可以从生命是可贵的、生命是脆弱的、生命是可敬的等方面回答。答案具有开放性，只要是对生命的感悟，符合答题的形式即可。C，题干中的珍爱自己生命，应该对应珍爱（尊重、善待）他人生命。D，要求回答珍爱生命的警示语，答案具有开放性，符合题意、言之有理即可。E，要求回答遇到不法侵害应该怎么办。这是对教材知识的再现，学生既可以依据教材知识作答，也可以根据自己的实际生活经验作答。F，要求写一段编后语，学生可以从永不放弃生的希望，尊重、肯定、悦纳生命，提升生命的价值等方面组织答案。18(1)生命的意义不在于长短，而在于为他人、
18、为社会所做的贡献。生命意义是具体的，我们要在自己的生活经历中建构自己，形成有意义的人生。(2)我们要学习张穆然珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她不轻言放弃，不丧失生的希望，顽强与病魔作斗争。我们还要学习她在有限的生命中努力追求生命的价值，她应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；帮助护士出板报，宣传抗癌知识，尽自己所能帮助他人，用真实的快乐感染身边的每一个人。(3)如生命的价值在于不断超越自己；生命的意义需要自己发现和创造等。解析：第(1)问考查我们对生命意义的认识。生命的意义不在于长短，而在于为他人、为社会所做的贡献。张穆然在为他人、为社会的贡献中实现了自己的人生价值。第(2)问是开放性题目，要结合材料回答，符合题意即可。第(3)问具有开放性，言之有理即可。
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