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    苏教版高中语文必修2《阿房宫赋》课件2

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    苏教版高中语文必修2《阿房宫赋》课件2

    1、,阿房宫赋 杜牧,作者介绍,杜牧,字牧之,晚唐杰出诗人。出身名门, 26 岁中进士,曾任黄州、池州、睦州刺史,官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他“杜樊川”自号为“樊川居士”杜牧诗歌创作成就突出,其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜人们将他和杜甫相比,因而称之为“小杜”;他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。,“平生五色线,愿补舜衣裳”,杜牧生于晚唐多事之秋,立志经邦济世,希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。他反对最高统治者穷奢极欲,不恤国事,更痛恨藩镇割据外族侵略,认为必须除去祸患,国家才能安定。由于性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才不遇的感觉,

    2、 于是浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣。,写作背景,杜牧所处的时代,政治腐败,阶级矛盾异常尖锐,而藩镇 、吐番、南诏等纷纷入侵,更加重了人民的痛苦,大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命,接替他的敬宗李湛,荒淫更甚,好游猎,务声色,大兴土木,不理朝政。对于这一切,杜牧是愤慨而又痛心,他在上知己文章启中说:“宝历(敬宗的年号)大起宫室,广声色,故作阿房宫赋。” 这是一篇借古讽今的赋体散文,作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。,关于阿房宫,“阿房宫” 是秦始皇在位时营造的

    3、宫殿,遗址在今西安西南的阿房村。(“阿房”旧读“png” ,“阿房” 是地名),恢宏阿房宫,高大的城门,美丽的宫舞,梦幻的水榭楼台,关于“赋”,赋,是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀子的赋篇,汉代成为一种特定的文学体裁。它讲求字句的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分常发一点议论,以寄托讽喻之意。赋的代表作还有欧阳修的秋色赋、苏轼的赤壁赋等。,缦回 mn 囷囷焉 qn 不霁 j 何虹 妃嫔媵嫱 pnyngqing 焚椒 jio 兰 辘辘 l 杳 yo 极妍 yn 剽掠 pio 鼎铛 chng 逦迤 ly 锱铢 zzh 架梁之椽 chun 在庾之粟粒 ys 横槛

    4、jin 呕哑 uy 参差 cnc 兀 w 啄 zhu,背诵并默写课文,第一段重点词语,(1)重点实词 六王毕:完了,结束。 直走咸阳:趋向,通向 廊腰缦回:萦绕 不霁何虹:雨后天晴 (2)特殊用法钩心斗角:指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚;斗角,指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机,互相排挤。,第二段重点词语,辇来于秦:辇,名词作状语,用辇车。 绿云扰扰:绿云,形容女子的头发乌黑浓密,扰扰,蓬松的样子。 杳不知其所之:见不到踪影;到 缦立远视:同“慢”,久久地,燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英:收藏,经营,动词作名词,指收藏的金银珠宝,经营的金银

    5、珠宝。 鼎铛玉石,金块珠砾:鼎、玉、金、珠,是名词作状语。铛、石、块、砾,是名词作动词。,第一部分(1、2段): 铺叙阿房宫宏伟豪华、歌舞之盛、美女之多、珍宝之丰,突出秦始皇穷奢极欲,挥霍无度,为后文作张本。,第三段重点词语,纷奢:繁华奢侈。 直栏横槛:槛读着jin,栏杆。 函谷举:举,被攻占。 可怜:可惜(古今异义),秦皇无道横征暴敛穷极奢华,众叛亲离 农民起义 宫毁朝灭,第四段重点词语,鉴:以为鉴。 鉴:镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子,从中吸取经验教训,引为警戒,故“鉴”又引申为警戒或教训。 殷鉴不远:指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。 前车之鉴:前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败可以做以后的教训。,第二部分(3、4段):议论抒情,揭示主旨,指出秦始皇骄奢淫逸,暴取民财最终导致灭亡,讽喻唐皇勿重蹈覆辙,让后人哀叹前人的悲剧重演。,归纳大意,一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 二、铺叙宫内的豪华奢靡。 三、转发议论,指出秦亡的必然。 四、总结历史教训,讽谏唐统治者勿蹈覆辙。,叙,议,谏,阿房宫赋,叙述 描写,议论 抒情,雄伟壮观的阿房宫,总结教训警示当世,宏大宽广,宏伟瑰丽,统一建筑,美人之多,珍宝之富,由描写转为议论,阿房宫内美人珍宝,对比事例,秦王骄奢,宫化焦土,戒奢爱民,借古,讽今,铺采摛文体物言志,


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