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    人教版新课标语文六年级下《和田的维吾尔人》课件2

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    人教版新课标语文六年级下《和田的维吾尔人》课件2

    1、同学们,还记得丝绸之路吗?,和田的维吾尔人,词语积累,课文导读,课文结构,激昂 抽象 韵味 深邃 妩媚 豁达 黄灿灿 香喷喷 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 能歌善舞,返回,返回,介绍维吾尔人热爱土地,维吾尔人具有爱美的天性,维吾尔人漂亮俊朗、浪漫风趣,维吾尔人喜欢聚餐,维吾尔人豁达乐观的性格特征:纵使生活再苦,感觉也是甜的。,第一段:(第一自然段),作者亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观,第二段:(第23自然段),第三段:(第4然段),第四段:(第5自然段),第五段:(第6自然段),第六段:(第7自然段),返回,1、和田维吾尔族人有哪些特点?,2、结合全文说说对“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生

    2、活再苦,感觉也是甜的”这句话的理解。,3、作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的?,(概括并引出下文),豪气而乐观的维吾尔,六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬,车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。,2、第二句作者运用了 修辞手法,生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境。,拟人,1、文中第一句起了什么作用?,豪气而乐观的维吾尔,3、找出文中的对比,这样写有什么好处?,被沙尘暴笼罩的夜热烈激昂的歌声,我缩在被窝里惊恐地竖耳倾听驾着马车迎风引吭,这样写反衬出

    3、维吾尔汉子的豪气与乐观。,酷爱土地的维吾尔,作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑,日常食品也出自土馕坑。两个感叹号表达了作者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。,谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!谁又能想到维吾尔人著名的日常食品馕,也是在土馕坑里烤成的!,远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。,形象地写出了大小、颜色、形态等维吾尔民族服饰的特点,而且把它们比作“一幅巨大的抽象画”,让原本“寂静而单调的沙漠”“平添了几分韵味”。,这句话作者采用了 修辞手法,这样写有什么好

    4、处?,比喻,爱美的维吾尔,找出文中的比喻句,巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收。,能歌善舞的维吾尔,维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘,深邃的眼睛,妩媚的笑容,像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙子,热情俊朗,浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮,能歌善舞也是出了名的。没有歌舞,维吾尔人的生活就不完整,各无疑成了他们日常生活中不可缺少的一部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制,不论什么人,什么地方,什么时候,想跳就跳。,1、这段话与上文紧密相连,起过渡作用的词语是 。,2、找出选段中有一句话能概括整段的主要内容。,更,3、你们从他们的舞蹈中感受到了什么?,(热情、欢乐、优雅、美丽),返回,返回,返回,


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