1、第 1 节 长度和时间的测量知能演练提升能力提升1.使用刻度尺测长度时,下列说法不正确的是( )A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并且必须从零刻度线量起B.刻度尺读数时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线C.读数时,要估读到分度值的下一位D.记录时,要记下测量的数字和单位2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种刻度尺最合适( )A.量程 3 m,分度值 1 mmB.量程 10 m,分度值 1 dmC.量程 30 cm,分度值 1 mmD.量程 15 cm,分度值 0.5 mm3.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是 ( )4.下列数值中,单位应该是厘米的是( )
2、A.课桌的高度约为 0.8B.一支铅笔的长度约为 18C.一张试卷的厚度约为 70D.小明身高约为 1.685.要测量一元硬币的厚度,为使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是( )A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值C.用刻度尺分别测出 10 个一元硬币的厚度,求平均值D.用刻度尺测出 10 个一元硬币叠加起来的总厚度,再除以 10,求得一元硬币的厚度6.如图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径,其中最佳的测量方法是( )7.使用被拉长了的软塑料尺测物体的长度,测量的结果将( )A.比真实值偏小 B.比真实值偏大C.不受影响 D.和真实值完全一样8.
3、小刚是一位八年级的学生,他平时走路的步幅约为 50 。上体育课时他跑 100 m 所需时间约为 16 。(填上合适的物理量单位) 9.如图所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中铅笔的长度是 cm,图乙中铅笔的长度是 cm。 10.1908 年第四届奥运会是最后一次使用机械停表计时的奥运会。如图甲所示,当时运动员在参加长跑比赛,某一运动员在到达终点时停表指针如图乙所示,停表所表示的时间为 min s,合 s。 11.目前我国许多城市开始进行 PM2.5 的环境监测。PM2 .5 是指大气中粒径小于或等于 2.5(填长度单位)的细颗粒物。探究创新12 .用刻度尺测量右图所示中三个
4、人的高度,你会发现什么?说明了什么问题?13 .步行不仅是一种简易的健身运动,而且还能方便地对一些长度进行估测。(1)人正常步行时,步距变化不大,因此,步距可作为身体上的一把“尺子”。为了使这把“尺子”更可靠,请你说出一种测量步距的方法。(2)小华测出自己的步距为 0.5 m,他从教学楼的一端走到另一端,共走了 84 步,则教学楼的长度是多少米?参考答案1.A 解析: 在长度测量中,如果零刻度线磨损,也可使被测长度的起始端与某一整数刻度线对齐,在读数后减去起始端的读数即可。2.A 解析: 刻度尺的选择是由测量的实际需要来决定的,所选择的测量工具最好能一次性完成测量。由于人的身体长度一般不超过
5、3m,而且人躺着和站立时身体长度差异很小,不可能超过 1dm,所以选择量程 3m,分度值 1mm 的刻度尺最合适,故选项 A 正确。3.A4.B 解析: 课桌的高度约为 0.8m,一支铅笔的长度约为 18cm,一张试卷的厚度约为 70m,中学生的身高约为 1.68m。5.D 解析: 测量物体的长度时,若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值,需要用累积法,A、B、C 三个选项不符合题意,故选 D。6.B 解析: 选项 D 看似与选项 B 一样,仔细观察可以发现,它们的不同在于选项 B 中圆柱体的起始刻度线与 4.00cm 刻度线对齐,选项 D 中圆柱体的起始刻度线与 4.48cm 或 4.49
6、cm 对齐,故选项 B 的优点就显现出来了。7.A 解析: 用被拉长了的软塑料尺测量物体长度,物体长度的真实值不变,被拉长的软塑料尺的分度值的真实长度变大,但分度值的示数没有变化,因此其测得的结果比真实值偏小。8.解析: 此题是估算题,人平时走路的步幅为 0.40.8m,即 4080cm,跑百米所需时间为 1020s。答案: cm s9.解析: 刻度尺读数时,应估读到分度值的下一位,题图甲中,刻度尺的分度值为 1cm,故其读数为4.8cm(4.6cm 或 4.7cm);题图乙中,刻度尺的分度值为 1mm,其读数为 4.70cm(4.71cm)。答案: 4 .8(4.6 或 4.7 也对) 4.
7、70(4.71 也对)10.解析: 停表的短针所指为分钟数,长针所指为秒数。由短针超过 3 分钟半可知,长针应读为 38s,不能读成 8s。所以时间应为 3min38s,即 218s。答案: 3 38 21811.解析: PM2 .5 是指大气中粒径小于或等于 2.5 微米的细颗粒物。答案: 微米(或 m)12.解析: 单凭感觉来判断,常常是不准确的,有时甚至是错误的,因此,利用测量仪器进行科学的测量,不管是对于科学研究,还是对于日常生活,都是非常重要的。答案: 量出三人的高度相同。说明感觉有时是靠不住的。13.解析: (1)人正常步行时的步距差距虽然不大,但只测量一步的步距可能存在较大的误差,我们可以测量出多步的长度求平均值来减小误差。可以测量出 10 步的长度,然后除以 10 便可以得到步距。(2)教学楼的长度为 s=0.5m84=42m。答案: (1)用尺子测出沿直线运动 10 步的长度,再除以 10 即得步距。 (2)42 m
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