1、检测（十五） “抓牢实验基础”课后强训卷一、选择题1下列实验中，对实验材料(或对象)的选择正确的是( )A用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响B使用鸡血细胞作为实验材料体验细胞膜的制备C为观察细胞减数分裂各时期的特点，选用桃花的雄蕊比雌蕊更为恰当D选择刚萌发的幼嫩枝条探究生长素类似物对插条生根的影响解析：选 C 过氧化氢不能用来探究温度对酶活性的影响，因为加热会促进过氧化氢分解，从而对实验结果产生影响。鸡血细胞含有细胞核和众多细胞器，难以制备纯净的细胞膜。桃花的雄蕊中发生减数分裂的细胞比雌蕊中的要多，因此为观察细胞减数分裂各时期的特点，选用桃花的雄蕊比雌蕊更为恰当。刚萌发的枝条上有芽，本身
2、会产生生长素，对实验结果造成影响，探究生长素类似物对插条生根的影响一般选择发育良好的一年生幼嫩枝条。2(2019 届高三济南六校联考)下列有关实验方法或试剂使用的叙述，正确的组合是( )用双缩脲试剂检测蛋白质时，需将 NaOH 溶液和 CuSO4溶液混匀后使用 在探究 pH对酶活性的影响实验中可使用盐酸、NaOH 溶液和蒸馏水控制自变量 在用淀粉、蔗糖和淀粉酶为材料验证酶的专一性实验中，可用碘液对结果进行检测 在探究光照强度对水生植物光合速率的影响实验中可用适宜浓度的 NaHCO3溶液控制无关变量A BC D解析：选 D 用双缩脲试剂检测蛋白质时，应先加 NaOH 溶液提供碱性环境，再滴加Cu
3、SO4溶液提供 Cu2 ，错误。在探究 pH 对酶活性的影响实验中，pH 是自变量，可用盐酸、NaOH 溶液和蒸馏水控制自变量，正确。在用淀粉、蔗糖和淀粉酶为材料验证酶的专一性实验中，不可用碘液对结果进行检测，因为蔗糖无论水解与否都不与碘液发生反应，错误。在探究光照强度对水生植物光合速率的影响实验中，自变量是光照强度，CO 2浓度是无关变量，因此可用适宜浓度的 NaHCO3溶液控制无关变量，正确。3下列有关 NaOH 溶液在生物实验中作用的叙述，正确的是( )A检测还原糖时，向样液中预先加入 NaOH 溶液可为反应提供碱性环境B探究酵母菌细胞呼吸方式时，让空气先通入 NaOH 溶液是为了测定
4、CO2含量C探究细胞大小与物质运输关系时，使用 NaOH 溶液以提高物质运输效率D探究 pH 对果胶酶活性的影响时，应在最适温度条件下进行解析：选 D 检测还原糖时，需要将 NaOH 溶液和 CuSO4溶液等量混合均匀后再注入样液；探究酵母菌细胞呼吸方式时，让空气先通入 NaOH 溶液是为了排除空气中的 CO2对实验结果的干扰；探究细胞大小与物质运输关系时，因 NaOH 和酚酞相遇呈紫红色便于观察实验结果，NaOH 的作用是模拟可进入细胞的物质；探究 pH 对果胶酶活性的影响时，应在最适温度条件下进行。4下列关于高中生物实验试剂的叙述，正确的是( )A观察细胞中染色体(质)时可用龙胆紫溶液或醋
5、酸洋红液进行染色B秋水仙素可通过抑制着丝点分裂诱导形成多倍体植株C观察细胞中两种核酸的分布时常用酒精处理材料以增大细胞膜通透性D可用二氧化硅提取绿叶中的色素，用层析液分离各种色素解析：选 A 龙胆紫溶液或醋酸洋红液等碱性染料可将细胞中的染色体(质)染色；秋水仙素通过抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体；观察细胞中 DNA 与 RNA 的分布实验中，需用盐酸处理细胞以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；提取绿叶中的色素需用无水乙醇，加入二氧化硅的目的是使研磨更充分。5在高中生物学实验中，下列关于引流法的叙述错误的是( )A在盖玻片一侧滴加某液体，在另一侧用吸水纸反复吸引B引流的目的是让某液体渗
6、到盖玻片下C探究植物细胞吸水和失水的实验中需要用到引流法D引流法可防止装片中产生气泡解析：选 D 引流法是在盖玻片一侧滴加某液体，在另一侧用吸水纸反复吸引，从而让该液体渗到盖玻片下，替代装片中的原液体，但不能防止产生气泡。探究植物细胞吸水和失水的实验中，先用清水制作正常状态的植物细胞临时装片，再用质量浓度为 0.3 g/mL的蔗糖溶液制作质壁分离状态的临时装片，这时需要用到引流法。6(2018青岛质检)下列有关实验原理、方法或显色结果的叙述，错误的是( )A细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B在常温条件下，吡罗红甲基绿染色剂能将细胞中的 RNA 和 DNA 分别染成红色和绿色C斐林试剂是含
7、有 Cu2 的碱性溶液，可与葡萄糖反应生成砖红色沉淀D检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色解析：选 D 完整的细胞膜可以选择性吸收物质，而台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，若细胞膜完整，则染色剂无法进入，而细胞膜被破坏后染色剂可以进入，并将细胞染成蓝色。吡罗红甲基绿染色剂可将细胞中的 RNA 和 DNA 分别染成红色和绿色。斐林试剂是由 0.1 g/mL 的 NaOH 溶液和 0.05 g/mL 的 CuSO4溶液等量混合制成的含有 Cu2 的碱性溶液，可与具有还原性的葡萄糖在水浴加热条件下反应生成砖红色沉淀。氨基酸中不含肽键，不能与双缩脲试剂发生显色反应。7下列关于观察植物细胞的有丝分裂实验
8、和低温诱导植物细胞染色体数目变化实验的叙述，正确的是( )A龙胆紫溶液、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液都可将细胞内的 DNA 染成深色B观察植物细胞的有丝分裂实验中可用甲基绿染色剂代替龙胆紫溶液为染色体染色C上述两个实验中装片的制作程序为取材解离染色漂洗制片观察D根尖经低温诱导后，用卡诺氏液固定细胞的形态解析：选 D 龙胆紫溶液、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液可将染色体染成深色，而不是将 DNA 染成深色；观察植物细胞的有丝分裂实验中使用的染液为醋酸洋红液或龙胆紫溶液，不能用甲基绿染色剂代替；装片的制作顺序为取材解离漂洗染色制片观察。8如图所示为某同学观察黑藻细胞细胞质环流的一个显微镜视野，其中只
9、显示了一个叶肉细胞，下列有关分析错误的是( )A要观察图示中的叶肉细胞，应将装片向左下方移动B视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为左方和顺时针C若该视野中有一污物存在，该同学移动玻片时污物不动；转动目镜，污物也不动，则可判断污物应在物镜上D玻片标本制作好后，应先用低倍镜观察，不能直接使用高倍镜观察解析：选 B 视野中的物像移动与装片移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方，应将装片向左下方移动，也就是同向移动，因为物体在显微镜中成的像是倒立的虚像。因为物体在显微镜中成的像是倒立的虚像，视野中叶绿体在液泡的右方，实际上是
10、在左方，但显微镜视野中细胞质的环流方向与实际相同。该同学移动玻片时污物不动，说明污物不在玻片上，转动目镜，污物也不动，说明污物也不在目镜上，所以可判断污物应在物镜上。任何需要观察的标本都应先用低倍镜观察，如果需要，再用高倍镜观察，原因：一是低倍镜下视野相对较大，便于寻找观察目标；二是用低倍镜观察时，镜头与玻片距离相对较远，易调节，可防止镜头与玻片相碰导致镜头或玻片损坏。9下列有关用鲜菠菜的绿叶进行色素的提取和分离实验的叙述，正确的是( )A应在研磨绿叶后立即加入 CaCO3，防止酸破坏叶绿素B即使绿叶剪碎得不够充分，也可以提取出 4 种色素C为获得 10 mL 提取液，研磨时一次性加入 10
11、mL 无水乙醇可使研磨效果最好D层析完成后应迅速记录结果，否则色素条带会很快随层析液的挥发而消失解析：选 B 在提取绿叶中的色素时，应先加入少量的 CaCO3，再进行研磨，防止研磨过程中酸破坏叶绿素；即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出 4 种光合作用色素，只是滤液中色素的含量不多，分离后 4 条色素带较窄；若要获得总量 10 mL 的提取液，在研磨时应分次加入 10 mL 乙醇；层析完毕后应迅速记录结果，这是因为叶绿素在光下容易分解，导致色素条带很快消失，而不是随溶剂挥发消失。10下列调查活动或实验中，实验所得到的数值和实际数值相比，可能偏大的是( )A在一般学校中调查聋哑病在人群中的发病率B
12、调査土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯C样方法调査草地中的蒲公英时，只统计样方内的个体D标志重捕法调査小鼠种群密度时标记物脱落解析：选 D 一般学校的学生中无聋哑病患者，所得到的数值比实际数值偏小；土壤小动物具有避光、避高温、趋湿的特性，调査土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物，若没有打开电灯，则所得到的数值可能比实际数值偏小；样方法调查草地中的蒲公英时，应统计样方内和相邻两条边及其顶角上的个体，若只统计样方内的个体，会导致所得到的数值可能比实际数值偏小；用标志重捕法调查一定范围内某动物的种群密度，若标记物脱落，则会导致所得到的数值可能比实际数值偏大。11某同学在“探究生长素
13、类似物 IBA 促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如表所示的结果，下列有关本实验分析或评价的叙述错误的是( )组别 甲 乙 丙溶液 1010 mol/L 的 IBA 溶液 105 mol/L 的 IBA 溶液 蒸馏水生根数量 43 8 22A本实验的自变量是 IBA 溶液浓度B银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果C本实验说明，促进银杏插条生根的 IBA 最适浓度为 1010 mol/LD用三种溶液处理插条的时间应该相同解析：选 C 分析表中三组实验可知，本实验的自变量是 IBA 溶液浓度。侧芽能产生生长素，影响 IBA 的作用效果，进而影响实验结果。本实验中 IBA 溶液浓度梯度设置太大，
14、故不能确定促进银杏插条生根的 IBA 最适浓度。在进行实验时，除了自变量，其他无关变量都应保持相同且适宜。12(2019 届高三焦作摸底)在生物学实验中，下列有关冲洗或漂洗操作错误的是( )编号 实验名称 冲洗或漂洗的时间 用于冲洗或漂洗的试剂 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 染色前 蒸馏水 观察根尖分生区细胞的有丝分裂 解离后 清水 低温诱导植物染色体数目的变化卡诺氏液固定后清水 检测生物组织中的脂肪 染色后 酒精A实验 B实验C实验 D实验解析：选 C 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布实验中，用蒸馏水冲洗的目的是洗去残留盐酸，便于染色，正确。观察根尖分生区细胞的有丝分裂实
15、验中解离后需用清水漂洗，目的是洗去残留解离液，防止解离过度，并便于染色，正确。低温诱导植物染色体数目的变化实验中，利用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为 95%的酒精冲洗，错误。检测生物组织中的脂肪实验中，染色后，需用体积分数为 50%的酒精洗去浮色，正确。13为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的被标记的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计被诱杀个体中标记个体数占释放总数的比例(回收率)，结果如图所示。下列叙述正确的是(诱捕距离表示杀虫灯与释放斜纹夜蛾点的距离)( )A若标记总数为 N，回收率为 a，则斜纹夜蛾的种群数量为 N/aB诱捕距离加大，被标记个体数占被诱杀
16、个体总数的比例上升C该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的高度无关D用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群的年龄组成解析：选 D 若回收率为 a，则斜纹夜蛾的种群数量为被标记个体总数/ a。根据题干和题图信息，无法获知被诱杀的斜纹夜蛾总数，故无法得出种群数量和被标记个体数占被诱杀个体总数的比例。据图分析，随着诱捕距离增大，回收率逐渐下降，且灯高不同，回收率也不同，从而说明杀虫灯的杀虫效果与灯的高度有关。用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可减少斜纹夜蛾成虫的数量，增加幼虫比例，从而可能改变种群的年龄组成。二、非选择题14下面是高中生物学常见的实验，请回答以下有关问题：生物组织中还原糖的检测 利用花生子叶切片检测脂
17、肪 生物组织中蛋白质的检测 探究植物细胞的吸水和失水 绿叶中色素的提取和分离 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂 观察细胞中的线粒体、叶绿体和细胞质流动(1)在上述实验中，必须借助显微镜才能完成的是_(填序号)，实验中需要水浴加热的有_(填序号)，在实验过程中必须保持细胞活性的是_(填序号)。(2)在上述实验中，用到酒精的实验有，其中酒精所起的作用分别是：_。：_。：_。(3)受实验材料、用具或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的有_(填字母)。a做实验时，可用班氏试剂代替斐林试剂b做实验时，可用龙胆紫代替苏丹染液c做实验时，可用牵牛花的
18、花瓣细胞代替紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞d做实验时，可用洋葱鳞片叶内表皮代替洋葱根尖解析：(1)在题中实验中，不需要用显微镜，其他实验都需要用到显微镜。用斐林试剂检测还原糖，需要水浴加热。在实验过程中必须保持细胞活性的实验有和。(2)实验中需要用体积分数为 50%的酒精洗去浮色，实验需要用到无水乙醇作为提取液，提取色素。实验中，酒精和盐酸可配制成解离液，起到使细胞分离的作用。(3)检测还原糖可用斐林试剂，也可用班氏试剂，只不过班氏试剂可长期保存。检测脂肪用的是苏丹或苏丹染液，不能使用龙胆紫。牵牛花的花瓣细胞具有大液泡，且细胞液有颜色，可以代替紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞用于探究植物细胞的吸水和失水。洋
19、葱鳞片叶内表皮细胞是高度分化的细胞，不进行有丝分裂，不能用来观察植物细胞有丝分裂。答案：(1) (2)洗去浮色 溶解、提取绿叶中的色素 配制解离液 (3)a、c15为了探究温度和营养物质对酵母菌种群数量变化的影响，某兴趣小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数。试分析回答：试管编号 培养液(mL) 无菌水(mL) 酵母菌母液(mL) 温度()A 10 0.1 28B 10 0.1 5C 10 0.1 28(1)除表中的变量外，请列举两个无关变量_。(2)10 mL 培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，应采用_的方法进行计数，在培养后期种群密度过大时，计数前需对样液进行_处理。(
20、3)某同学在用血细胞计数板计数时，进行了如下图所示的操作：对显微镜下一个中方格计数时，对压线的酵母菌的计数原则是_。在上述操作中有一个明显的错误，其正确的操作应该是_。(4)若统计图示一个中方格内酵母菌的数量为 a，已知计数室的长和宽都为 1 mm，厚度为 0.1 mm，则 10 mL 酵母菌培养液中菌体的数量大约为_个。解析：(1)从表中信息可知，该实验的自变量是培养温度或营养物质，表中涉及的无关变量是接种量、培养液体积、培养液 pH、培养液溶氧量、取样的时间等。(2)10 mL 培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，应采用抽样检测的方法进行计数，在培养后期种群密度过大时，计数前需对样液进行(适
21、度)稀释。(3)对显微镜下一个中方格计数时，对压线的酵母菌的计数原则是计数相邻的两边及其夹角上的个体(一般是“计上不计下，计左不计右”)。在计数操作中有一个明显的错误，其正确的操作应该是先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入。(4)由图可知，该图所示中方格中含有 16 个小格，说明血细胞计数板的规格是 25 中格16 小格，因此需抽样检测 5 个中方格的数量并求平均值，则 10 mL 酵母菌培养液中菌体的数量大约为a25104102.5 a106(个)。答案：(1)pH、溶氧量、取样的时间等 (2)抽样检测 (适度)稀释 (3)计数相邻的两边及其夹角上的
22、个体(计上不计下，计左不计右) 先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入 (4)2.5 a10616为获得玉米多倍体植株，采用以下技术路线。据图回答：(1)可用_对图中发芽的种子进行诱导处理。(2)筛选鉴定多倍体时，剪取幼苗根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片，观察_区的细胞。若装片中的细胞均多层重叠，原因是_。统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为幼苗中的甲株和幼苗中的乙株的统计结果。细胞周期幼苗 计数项目间期 前期 中期 后期 末期细胞数 x1 x2 x3 x4 x5甲株细胞染色体数 / / y 2y /乙株 细胞染色体数 / / 2y
23、 4y /可以利用表中数值_和_，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。(3)依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线。解析：(1)诱导多倍体可以利用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，目的是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，阻止细胞的分裂，使细胞染色体数加倍，成为多倍体。(2)鉴定是否出现多倍体细胞，要将根尖制成装片，观察根尖分生区的细胞，若分生区细胞均多层重叠，说明制作装片过程中解离不充分或压片不充分。表格中， x1代表处于间期的细胞数， x2 x3 x4 x5代表处于分裂期的细胞数，以此来比较甲株细胞周期中间期与分裂期的时间长短。(3)据表中信息判断，正常二倍体玉米的染色体数是 y，四倍体玉米的正常染色体数是 2y，绘制染色体数加倍的细胞周期时，染色体数起点是 y，秋水仙素处理后维持在后期(2 y)状态一直到分裂结束，然后在四倍体的基础上画出一个细胞周期的染色体数变化曲线。答案：(1)秋水仙素(或低温) (2)分生 解离不充分或压片不充分 x1 x2 x3 x4 x5(3)
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