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    2019版部编九年级下语文:第6课《变色龙》课件

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    2019版部编九年级下语文:第6课《变色龙》课件

    1、6 变色龙,契诃夫,这种蜥蜴又叫变色龙,是自然界中一种奇特的动物,为了生存安全的需要,它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。,在我们的生活中,也有这样的人,他们最喜欢见风使舵、媚上欺下,很多人都瞧不起他们,说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫为这种人起了一个奇怪的名字,变色龙。,契诃夫(18601904),俄国作家、戏剧家,是具有世界声誉的短篇小说大师,与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作,一生写了七百多篇小说,代表作有第六病室装在套子中的人,剧万尼亚舅舅樱桃园等。伟大的文学家高尔基赞扬他说:“只需一个词就创造一个形象,只需一句话就可以创

    2、作一个短篇故事,而且是绝妙的短篇故事。”,变色龙这篇小说写于1884年,当时作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世,不仅没解决任何社会问题,反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构,豢(hun)养了一批媚上欺下的走狗,为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。,1.了解文章背景,梳理小说的情节结构。 2.学习通过对话、细节描写刻画人物性格的写法。 3.理解环境描写,体会“变色龙”这个

    3、典型人物的社会意义。4.认识沙俄统治的腐朽黑暗的社会,对“变色龙”这一类人要持否定态度。,整体感知,听读课文动手标记,1.结合文下注释,利用工具书扫清阅读障碍。 2.概括文章内容,理清文章结构层次。,qi,qi,旗帜 荒唐 温情 筛( )子 坎( )肩 洋溢( ) 恐吓( ) 惦( )记 无精打采: 无缘无故: 异想天开:,shi,kn,y,h,din,形容不高兴,不振作。文中指生意萧条。,没有任何原因;毫无理由。,形容想法离奇,不切实际。,字词疏通,(zh),要求: 1.把握小说的三要素,用一句话概括文章内容;2.划分结构层次;3.填写表格。,自读课文,1.把握小说三要素,概括文章内容。,人

    4、物:奥楚蔑洛夫 情节:奥楚蔑洛夫处理“狗咬人案件” 环境:俄国历史上最黑暗、最反动的时期,小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。,2.按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段。,开端(1-5):警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子狗咬伤人事件。 发展和高潮(6-27):警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局(28-29):奥楚蔑洛夫审理案子结束,小狗被带走,赫留金受到讪笑和恐吓。,3.根据文章内容,补充表格。,野畜生,疯狗,把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小,它怎么会咬着你的?,你那手指头一定是给小钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害,我们决不能不管,名贵的狗,狗是娇贵的动物,你这混蛋,不

    5、用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好,野狗,弄死它算了。,还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,1.作者为什么要反复写到奥楚蔑洛夫的军大衣?联系文章内容,体会其作用。,开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大衣是沙皇警犬的标志,也是他装腔作势、借以吓人的工具。,第二次是脱大衣(第10段),他因“判”错了狗猛吃一惊,浑身炽热的“胆怯”心理,也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的心理。,第三次是穿大衣(第20段),是他心惊胆战的表现,以掩饰刚才辱骂将军心中产生的更深一层的胆怯。,结局“裹紧大衣”离场,他力图保持自己的威风,在出尽洋相后,继续耀武扬威、逞凶霸道去了,与开

    6、头相照应。,小说通过反复穿、脱军大衣的描写,淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态,表现他内心的惊异和强做镇定以掩饰窘态的卑劣心理。,2.作者为什么要反复写到赫留金的手指头?联系文章内容,体会其作用。,对手指头的描写,反映了赫留金的遭遇,一开始“像是一面胜利的旗帜”,它是赫留金用来要挟狗主人的资本,要求赔偿的本钱;但当有人说狗是将军家的时,手指头又成了冒犯狗的罪证。,奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化,又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。,3.奥楚蔑洛夫就像变色龙一样,在处理“狗咬人”的案件时,他的态度是随着什么变化的?在他善变的性格中有没有不变的原则?,变,变,随着狗的主人是谁而变化

    7、。,不变,4.警官应该是一个公正的执法者,可连警官都是这样,那社会会是什么样的呢?找出文中描写社会环境的句子或段落进行分析。,街道场景,四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。(第一段),社会现状:死气沉沉、冷漠萧条,到处充满饥饿和贫穷。人愚昧麻木,无聊又不甘寂寞。,军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子”发生的社会背景。,围观场景,木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。(第三段),写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态以看热闹为乐。,那群人就对着赫留金哈哈大笑。

    8、(第28段),深刻地揭示了小市民阶层的麻木、 庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国社会的 病苦。,谈论法律,第一次在第七段,赫留金提出法律根据,反映了底层人民机敏的一面,作者讽喻沙皇的“法律”是对人民的压迫;第二次在第十二段,赫留金引用法律为自己辩护,接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是:宪兵就是法律,对沙皇法律的又一次尖锐讽刺;第三次在第十七段,从侧面揭露法律在统治阶级眼里,不过是一纸空文,说明法律的虚伪。,三提法律,不仅交代了时代背景,而且深化了主题,使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上,更把矛头直指沙皇的专制统治沙皇法律的虚伪与专横。,品味小说语言,1.我要揭你的皮

    9、,坏蛋。,运用夸张的修辞手法,写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。,2.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。,运用比喻的修辞手法,写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀。,3.你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。,运用双重否定,写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时,摆出一副“扶弱抑强”的架式,与后面得知狗主人可能是将军时的态度形成强烈对比,造成绝妙讽刺的效果。,写作特色,1.运用环境描写,烘托了麻木冷漠、凄凉黑暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。,2.多处运用细节描写,形象具体地突出警官奥楚蔑洛夫的性格特点,讽刺沙皇统治的黑暗。,3.对话描写最为突出。通过个性化的语言,鲜明地表现了人物的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。,4.以小见大。由一个生活中警官处置“狗咬人”的案子,揭露沙皇统治下社会的黑暗。,小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了 俄国军警宪兵制度的反动 和虚伪,批判了它反人民 的实质。,奥楚蔑洛夫对狗的态度,如果根据课文内容编演一个小品,由你做导演,你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠这三个人物的衣着、表情、语气、动作等会怎样设计? 说说你的想法。,提示:要紧密联系课文内容所 反映的社会环境和人物的性 格特征。,


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