1、,第 1 课时 用7、8的乘法口诀求商,第 4 单元 表内除法(二),一、新课导入,问题: 1. 仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?,谈话引入:“六一”儿童节快到了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!,2. 我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?,二、探索新知,自主探索,问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?,2. 看着这幅图你会列式吗?,3. 78你们用的是哪句乘法口诀?,7856,5687,5678,口诀:七八五十六,想:( )八五十六,想:七(
2、)五十六,七,八,4. 568和567你们又分别用的是哪句口诀呢?你是怎么想到这句口诀的?,1,7856,5687,5678,口诀:七八五十六,想:( )八五十六,想: 七( )五十六,七,八,小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式,看来乘法口诀真的很重要啊!,加强练习,2. 这个问题你会解决吗?列式算一算。,问题: 1. 让我们一起回到这幅主题图,刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题?,3. 为什么用除法算呀?,4977,想:七( )四十九,4. 解决这个问题你们用
3、的是哪句口诀?你们是怎么想到这句口诀的?,每个小组分多少个?,七,小结:在计算这道题的时候,我们也是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀,这就是用乘法口诀求商的方法。,86 486 488 ,82 162 168 ,74 284 287,运用规律,问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?,2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第 三组呢?,小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式,口诀的作用可真大啊!,28,7,4,16,8,2,48,8,6,74 82 86284 162 486 287 168 488 ,28,16,48,7,8,8,4,2,6,三、巩固练习
4、,8 64,2. 算一算。,7,7,7,4,3,8,用的是哪句口诀?,5 35,6 42,497,328,248,7,8,5,3,6,4,5,7,3,1,7,7,四、课堂小结,对除数是7、8的除法算式求商时, 想:除数( )=被除数,根据7、8的乘法口诀,除数是几,就想几的乘法口诀。,77 328 488 567 648 217 497 408,1. 做一做。,1,8,4,3,6,7,8,5,说一说计算每一道题用的是哪句口诀。,五、拓展训练,2. 篮球比赛。,问题:(1)谁来说一说,你获得了哪些数学信息?,(2)你会解决这个问题吗?,小结:7人一组,35人里有几个7人就是有几组。,说说你的想法。,3575(组),7人一组。,我们班有 35人。,可以分成 几组?,3. 猜一猜。,问题:(1)你知道了什么?,(2)要想知道是几个星期,能列个算式吗?,(4)为什么用除法计算?,追问:一个星期是几天?,2014年2月有28天,合( )个星期。,4,(3)请你说说你是怎么想的?,