1、,我们看到稀有事物和美好景物出现不久就销声匿迹了，常用一个成语来概括，那就是昙花一现。今天我们讲的课文就是关于主人公和昙花之间的故事。,27 昙花,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。,第一课时,昙花为什么夜间开花？昙花原产美洲墨西哥至巴西的热带沙漠中。那里的气候又干又热，但到晚上就凉快多了。晚上开花，可以避开强烈的阳光曝晒；缩短开花时间，又可以大大减少水分的损失，有利于它的生存，使
2、它生命得到延续。于是天长日久，昙花在夜间短时间开花的特性就逐渐形成，代代相传。,熄灭,x,朗读课文 扫清障碍,校园里的灯全部熄灭了,一片宁静。,睡,醒,淡,颜,雅,舒,肢,困,左右 结构,全包围结构,生字归类,睡,醒,淡,颜,雅,舒,困,肢,识字方法,加一加：目+垂=睡 舍+予=舒 口+木=困,反义词识字：,睡醒,淡深,生活识字：熄,睡,shu,形声字。“目”表意，其形像眼睛，表示闭目而睡；“垂”表声，垂有向下、低下之义，表示坐着打瞌睡时眼睑下垂。,不要写成“日”,醒,xng,不要少写“一”。,形声字。“酉”表意，其形像酒坛，表示酒后醒来；“星”表声，以星星明亮表示人醉后神志清明过来。,识字游
3、戏,昙花开了,醒,淡,雅,舒,熄,颜,昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。,人们常说昙花一现太过短暂，而且昙花只在夜间开放。,目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。,遥控飞机升到了天空，小猫目不转睛地看着它。,故事以夏老人送给李小龙_为开端，生动地叙述了李小龙等待昙花，_、_、_的心情。,课文主要写了什么？,一盆昙花,开放时,期盼,渴望,整体感知,课文的段落应该怎么划分？,第一部分（ ）：夏老人_。,1,送昙花,2,第二部分（ ）：李小龙_。,第三部分（ ）：李小龙_。,3-6,赏昙花,养昙花,盼花开,10-14,第四部分（ ）：李小龙_。
4、,第五部分（ ）：李小龙_。,15-17,梦昙花,一、读一读，仿写几个表示颜色的词语。,嫩绿 雪白 淡黄 目不转睛 盼着 守着 颜色 昙花一现,粉红 火红 蔚蓝 鹅黄,课堂演练,课堂演练,二、加偏旁组字再组词。（ ）（ ） （ ）（ ） 炎 支（ ）（ ） （ ）（ ）,氵,淡黄,讠,谈话,扌,技术,月,肢体,字词听写,李小龙把夏老人给的昙花精心养殖，等着昙花开放，在这过程中他有了怎样的发现呢？我们继续学习课文。,第二课时,夏老人送给李小龙一盆昙花，李小龙是什么表现？,欢欢喜喜 心咚咚地跳,互动课堂,因为他很小就听说过“昙花一现”，这在他幼小的心灵里产生了一个梦想拥有一盆昙花。今天终于实现了这
5、个梦想，所以欢喜得心咚咚地跳。,齐读第2自然段，看看李小龙得到昙花后是怎么做的？,李小龙给它浇水，松土。白天搬到屋外。晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。放学回来，连书包都不放下，先去看看昙花。,李小龙养昙花时的精心,说明美好的生活需要自己努力去创造。,昙花茁了骨朵儿了！,植物才生长出来的样子。,昙花在李小龙的精心养护下茁壮成长。,在李小龙的精心照料下，昙花怎么样了呢？,（积累运用第二题）,李小龙有了喜爱的昙花，但是为什么上课不安心呢？,因为他怕错过了昙花开花的时间，自己见不到了。因此他上课的时候一味地想着昙花，所以他上课不安心了。,晚上，他睡得很晚，守着昙花
6、。他听说昙花常常是夜晚开。昙花就要开了。,表现出了李小龙等待昙花开放的坚持，也表现出了李小龙担心错过昙花开放时间的谨慎；让人感受到了小龙对昙花的无比喜爱之情。,昙花就要开了。,昙花还没有开。,心理描写,期盼花开。,昙花开了，昙花的香味把睡梦中的李小龙弄醒了，却为什么说李小龙好像在做梦？,因为自己梦寐以求的事情突然出现在自己的眼前，李小龙的大脑还没有转过弯来，心理上还没有完全接受。兴奋地就像在梦里一般。,昙花是什么样子的呢？,雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。,比喻,花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。,高尚不俗，美好大方。形象地概括了昙花开放的状态。,（积累运用第二题）,它一面舒展着肢
7、体，一面吹出醉人的香气。,比喻,拟人,把开放的昙花比作睡醒的美人，花瓣比作肢体，“舒展”“吹出”描写出了昙花开放的动态，生动形象地写出了昙花开放时的美丽、香味。,运用比喻和拟人手法写一段话。,夏日的晚上,花园里好像在上演一出盛大的交响音乐会。小溪在弹奏铮铮淙淙的旋律,蟋蟀在轻唱悦耳动听的歌曲,青蛙在齐唱韵律美妙的和声,花儿在袅袅娜娜的伴舞。,小练笔,李小龙为什么会梦见昙花开了？,因为李小龙太喜欢昙花了，而且自己养的昙花已经开放，兴奋的他在梦里都是昙花开放了。,读课文最后一自然段，想一想： 李小龙的这两盆昙花分别代表着什么呢？,床前的昙花是现实中的，是他通过自己努力创造的美好事物。梦里的昙花是他
8、的梦想，是他在努力追求的美好事物。,夏爷爷送花 李小龙养花 李小龙盼花开 李小龙赏昙花 李小龙梦昙花,追求美 创造美,喜爱,昙 花,结构梳理,课文通过描写李小龙静心呵护昙花，昙花开放的过程，告诉我们美好生活需要我们努力去_、_的道理。,追求,创造,主题概括,描写昙花的句子 1、昙花开放了，在海带状的绿叶拗口间，娇嫩的花蕾正在微微颤动，筒裙似的花托，拢不住丰腴的白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片，两片，三片之后成束成束的金黄色的花蕊栩栩挺立，中间一根柱状雄蕊高高翘起花瓣层层地分开来，开成一朵圆形的大白花。借着月光，只见它那白净的花瓣精致光滑，像白玉那样玲珑剔透
9、，多么娇媚，多么诱人，多么可爱！,拓展延伸,2、昙花有白色的，有蓝色的，还有紫色的。它的花瓣很大，漂亮极了。它开放时，先轻轻地打开外围的花瓣，再一层一层地展开里面的花瓣。它总是在夏夜开放，时间仅有小时，但香气四溢，令人陶醉。可它的开放时间对于其他的花儿来说很短，让人惋惜。真是“昙花一现”啊！,一、辨字组词。睡( ) 醒( ) 雅( ) 困( )捶( ) 猩( ) 唯( ) 捆( ),睡觉,捶打,清醒,猩猩,文雅,唯一,困难,捆绑,课堂演练,二、用变色词语写句子。李小龙两手托着下巴，目不转睛地看着昙花。看了很久，很久。,同学们目不转睛地看老师做实验。,三、假如你跟李小龙一起观看昙花开放的情景，你会对他说些什么呢？,小龙你的辛苦没有白费啊！这美丽的昙花是你用辛勤的劳动换来的。,
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