1、教科版小学语文三年级下册,语文七色光 三,选字填空，组成词语。,练一练,本题考查的是形近字的辨析。我们可以从字音、字义和字形等方面入手进行区分。,要认真辨认哟！,渐 溅逐（ ） 飞（ ） （ ）起,溅,渐,溅,渐和溅，读音相同，部首相同，我们可以用字歌的形式进行区分：氵斩逐渐靠近，氵贱溅起浪花。,惜 借可（ ） （ ）书 珍（ ）,借,惜,惜,惜和借两个字读音不同，部首不同，右边都含有“昔”。我们也可以用字歌的形式进行区别：昔人（亻）去借一本书，昔心（忄）不忍好爱惜。,湿 温（ ）暖 淋（ ） （ ）和,湿,温,温,温和湿部首相同，读音不同，右边不同，我们可以用拆字的方法进行区分：氵显淋湿了衣
2、服；氵昷温暖如春。,把身体某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。,本题考查的是我们对成语的积累及分类。这需要我们在平时的阅读或学习过程中注意积累并予以分类。,例：（目）瞪（口）呆三（ ）二意 千钧一（ ） 震（ ）欲聋异（ ）同声 情同（ ）足 昂（ ）挺胸,心,发,耳,口,手,首,认识修改符号。,指导：先读一读，认识四种修改符号。再记住这四种修改符号的名称和使用方法。 (1)改正号:把错误的文字或标点符号更正为正确的。(2)删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 (3)增补号:在文字或句、段间增添新的文字或标点符号。 (4)对调号:用于相邻的字、词或短句调换位置。,改正 1
3、.这本童话选中的故事真有趣，我继续读了好几篇。删除 2.蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。增补 3.星期天，经常到体育场踢足球。对调 4.轻松的心情没有多久保持。,例如：,连续,我,记一记,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。战国孟 子几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。巴 金一颗仁爱的心比智慧更好，更有力量。英国 狄更斯爱是生命的火焰，没有它，一切会变成黑夜。法国 罗曼罗兰,指导：这一部分内容提供了四句名言， 第一句告诉我们要善待老人和孩子。 第二句告诉我们要多为他人着想。 第三句告诉我们对人要仁慈，要有爱心。 第四句告诉我们生命中要时时充满爱，爱他人，爱自己，世界也
4、会更加精彩。,我的积累：,1. 孝子之至，莫大乎尊亲。（孔子） 2.己所不欲，勿施与人。（孟子） 3.希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类的伟大的事业贡献自己的力量。（英 法拉第） 4. 仁者爱万物。史记赵世家,学一学,本次是学习怎样给一篇文章划分段落。正确的做法是先理解每个自然段的意思，然后把意思相近的几个自然连起来构成一个大的部分，这就是一大段即一个意义段。给一篇文章划分段落的方法有：照时间顺序法、地点或空间顺序法、事情发展顺序法、事情分类法、总分法、人物活动法等。,一起来,共讲爱心故事,活动指导： 1.通过网络、图书馆等途径搜集爱心故事，可以
5、是成语故事、童话故事等。,2.用讲故事、同学合作表演、绘画等多种形式来和同学们交流。,活动过程： 1.自己搜集内容与“爱心”相关的故事。 2.采用小组合作的方式进行讲一讲、演一演或者是画一画的活动。 3.与其他小组或个人进行交流展示。,例文：,冬天，寒风凛冽，来往的人们迈着急匆匆的脚步往家奔。公交车上的人先是寥寥无几，接着陆续的渐渐多了，不一会车上就满了。车缓缓地到了下一站停了下来，一位老大爷迈着蹒跚的步子走了上来，他左顾右盼的在等待着什么。他来到一个小伙子的面前，礼貌的说：“年轻人，能不能让我这老头坐坐，人老了，站着不方便了。”年轻人好像没听见一样，依然看着手机。车里不,一会就传来了议论声，人们交头接耳，可是谁也没有起身让座的意思。见到这景象，不知怎么的好像更冷了！“老爷爷，过来，您坐我这吧。”一声童稚的声音在车内环绕，环绕在每一个人的心理。一个扎着辫子的小女孩正拉着老爷爷的衣襟往座位走去。小女孩扶着座椅的后面，身子摇摇晃晃的，小辫子左右摆动显得更加调皮了。年轻人猛地站起来，走向女孩，轻轻地抱起来放在,了他的座位上，自己站在一旁。“谢谢，叔叔”，年轻人获得了小女孩的感谢，他笑了。无论天气多寒冷，只要爱心伴随身边，再寒冷的天气也温暖！,
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