1、同学们，我们都去超市买过东西，每次选购完商品都会到银台结账，然后才能离开超市。你见过没有卖家、没有收银员的超市吗？今天我们就到桃林里的小木屋，去见识一下这样的去处。,第一课时,第二课时,15 桃林那间小木屋,教科版 语文 三年级 下册,桃树：蔷薇科、桃属植物。是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁。桃子素有“寿桃”和“仙桃”的美称，因其肉质鲜美，又被称为“天下第一果”。中国是桃树的故乡。全世界近百个国家种植桃树，产桃最多的国家是中国。,第一课时,点我,状元成才路,箭头,外婆,搁着,脾胃,喂养,p,jin,g,w n,p,我会认,朗读课文 扫清障碍,嘴馋,chn,沉甸甸,din,朴
2、实,p,纯洁,w n,喜悦,w n,我们朝小木屋走去,多音字,ch o,朝霞映红了东边的天空。,zho,婆,究,右,茂,栏,橡,愉,似,喂,跃,脾,甸,蹲,禁,悦,左右 结构,愉,栏,似,橡,跃,喂,半包围 结构,右,上下 结构,究,婆,生字归类,脾,蹲,禁,茂,悦,甸,识字方法,加一加：波+女=婆木+象=橡,字理识字：,茂,会意字。意为草木茂盛。,茂,mo,巧记： “艹”下加 “戊”为“茂”。,不要多写“点”,易写错,喂,wi,不要多成“丿”。,动词,喂给人或动物食物吃。,识字游戏,匆匆,火箭,哎哟,外婆,仍旧,摘桃子,究竟：结果；原委；到底。本课的意思是告示牌上写的到底是什么意思。,大家都
3、想知道个究竟。,告示板：指用来引起人们关注，以警示人们某种特定信息，从而达到告知的牌子。 本课指标记卖桃子的位置的牌子。,告示板前为了一群看热闹的人。,桃园摘桃子,写了我看到一个告示板，觉得很有趣，就去看个究竟，之后来到_，最后离开桃园。,自由朗读课文，思考：在那片桃林中和小木屋里发生了什么事？,整体感知,默读课文，思考：这件事作者是按照什么顺序写的？,事情的发展顺序，也就是起因，经过，结果写的。,一、给下列加粗的字注音。 箭（ ）头 栅栏（ ） 朴（ ）实 馋（ ）涎欲滴 纯（ ）洁,课堂演练,ji n,l n,p ,ch n,ch n,走来走去（ABAC式）： _ _ _ 一个一个（ABA
4、B式）： _ _ _,二、仿写词语,晃来晃去,跳来跳去,飞来飞去,一群一群,一张一张,一层一层,三、选字填空。棵 颗1.这块天地铲得很干净，一（ ）杂草也没有。2.这（ ）珍珠又大又圆，闪着美丽的光彩。,字词听写,棵,颗,上节课我们学习了生字，了解了课文的主要内容，这节课让我们走进课文，随着作者去桃林品尝那富有特殊味道的桃子吧。,第二课时,自由朗读第一自然段，思考： 我为什么要去桃林看个究竟？,互动课堂,每次去婆婆家的路上，我总看见一块立在公路边上，用大红漆写在黄色板上的告示：桃子自摘3千米。真有趣！这次我决定去看个究竟。,假如你看见这个告示板有什么想法？,小拓展,我有点好奇，3千米的地方真的
5、有自摘的桃子吗？,我觉得有趣，真的是自己摘吗？,我觉得桃林主人很细心，告示板做的很醒目。,默读28自然段，找一找桃林主人有哪些做法你认为很有趣，用四个字概括出来。,箭头引路,总之，每当转弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。,桃林主人为这些茫然者指示了方向。,无人看守,汽车行使了大约3千米后，我看见了一道木栅栏，围着一个小木屋，屋后有一片桃林。走进小木屋，看见了两条狗和一只猫。,屋后有一张木桌，桌上隔着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。毎篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快”,纸条留言卖桃子。,纸条留言,那两条狗看着我，在我身边走来走去。我似乎明白了什么
6、。就对它们大声说：“喂，小家伙们，你们愿意带我去桃林吗？”狗在我身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我领路呢。,狗通人性,小狗带路,说说下面句子中加点的字在读音不同时，表达的意思有什么不同。（课后练习三）,那两条狗看(kn kn )着我，在我身边走来走去。,.,看(kn)是指眼睛盯着；看(kn)指的是守护、保卫，如看(kn)门。,由小狗为“我”带路，你能感觉到什么？,让小狗为我带路，感觉到主人充分的信任客人，把小狗训练的如此通人性，尽职尽责地为摘桃子的人带路，看出主人的聪明，热情和充满了人情味。,小拓展,自摘桃子,钻进桃林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的果香使人馋涎欲滴
7、。我立即向一棵大桃树跑去，把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。不一会儿，篮子里便装满了又香又甜的大桃子。我提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。,馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。,又香又甜 又大又圆 又黑又亮 又细又长 又高又大 又粗又壮,词语积累ABAC式词语）,猫看钱箱,我把桃子装进汽车，又把5元钱放进钱箱里。这时蹲在钱箱旁的那只大花猫“喵喵”地叫了两声，似乎是和我说再见。,除了“我”还有买桃子的人吗？,我发动了汽车，回头看看，见那人正提着篮子 ，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝 桃林走去。,看来顾客是络绎不绝。,齐读最后一段思考： 1.为什么走了好远以后，我还是禁不住再一次回过头去？ 2.作者久久注视什么
8、，仅仅是那片桃林，那个小木屋吗?,汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久地注视着那片桃林。,那间小屋，那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方。,通过我这次有趣的桃林之旅，让我们感受到了一个未曾谋面的桃林主人那朴实纯洁的心灵，我不仅仅收获了一筐又香又甜的桃子，更收获了什么？ 收获了什么？,人与人之间的信任和被信任的喜悦。,练一练。,我把车停在一棵老橡树的树荫下，走近小木屋，看见了两条狗和一只猫。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张字条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子 5 元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”我把桃子装进汽车里， 又把5元钱放进钱箱里.
9、。这时蹲在钱箱旁的那只大花猫“喵喵” 地叫了两声，似乎是和我说再见。,默读课文。文中哪些语句体现了人与人之间的信任和被信任？（课后练一）,这篇课文就是要通过自己采摘桃子，自己把钱放入箱子的事件，体现人与人之间的相互信任。第七自然段是描写我准备离开时，又有人开车过来，反映来桃林的人络绎不绝。第八自然段通过对下一个人的描写，表达了大家对这种做法的理解和满意，体现了人与人之间的相互信任。,练一练：结合全文内容讨论，如果去掉课文的第七、八自然段好不好？ 为什么？（课后练二）,背诵提示：背诵时，注意段落里有几句话。这一自然段中共有两句话，第一句是写“我”的动作，第二句是写“我”的感受。背诵第一句话，要抓
10、住“停住、回过头、注视”这几个关键词；背诵第二句话，要抓住“那儿、得到、喜悦”这几个关键词。,背诵指导（课后第四题）,结构梳理,桃林那间小木屋,信任,顾客,主人,喜悦,被信任,课文通过记叙一次无人看守、自主摘桃的经历，让我们体会道人与人的_和_的喜悦。,被信任,信任,主题概括,关于信任的名言1.人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。 培根 2.任人之道，要在不疑。宁可艰于择人，不可轻任而不信。 欧阳修 3.如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。 培根,拓展延伸,枝（ ）叶（ ） 馋（ ）欲（ ） 跳（ ）欢（ ） （ ）（ ）预试 沉（ ）（ ） （ ）实（ ）洁,一、补充词语并解释划线词语。,课堂演练,繁,茂,涎,滴,跃,吠,跃,跃,甸,甸,朴,纯,沉甸甸：,馋涎欲滴：,馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。,形容沉重。,1.我把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。（改成“被”字句。） _ 2.放学后，孩子们兴高采烈地涌出了教室。（缩句）_,孩子们涌出了教室。,二、按要求写句子。,桃子被我一个一个地摘进篮子。,它不仅把人们引领到了桃园，更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界，使人们得到了人与人的信任和被信任的喜悦，那就让我们在生活中给予信任，收获喜悦，享受真诚带给我们的幸福吧！,三、假如再作者回头看看这则告示板，他又有什么新的收获呢？,
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