1、狄仁杰公正护法,狄仁杰,狄仁杰，（607700年），唐代并州太原人，字怀英。武则天时期任宰相，杰出的封建政治家。他为人耿直，敢于犯颜直谏，面折廷争。在规劝武则天恢复唐室、使国家免于内乱方面，起了重要作用。他善于断案，执法公正宽平，使不少无辜百姓免于受刑戮。,狄仁杰,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载
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3、提高。 推崇备至：极其推重。 犯言直谏：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。 勃然大怒：因生气变脸色的样子。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。 哀鸿遍野：比喻到处呻吟呼号、流离失所的灾民。,阅读课文，说说文章主要写的是什么？,讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。,狄仁杰是怎样公正护法的？,狄仁杰刚正廉明，执法不阿。他在担任大理寺负责任的第一年里，就处理了大量积压案件。后来，他犯言直谏，力劝皇帝免除了误砍昭陵柏树的权善才的死罪。 还上书皇帝，把仗势违法的王立本依法判刑，使朝廷风气大为好转。 狄仁杰还上奏武则天，将张光辅制造的冤狱中的受害者的死刑改为流放。狄仁
4、杰循法办案，执法严明，维护了法律的尊严，扭转了社会风气。,1.断案如神,“处理了大量的积压案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”,2.犯言直谏,一个叫权善才的将军吴砍了昭陵的柏树。 有个叫王立本的大臣，滥用职权。 将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。,课文用了哪三个事例来说明狄仁杰公正护法？,想一想,1、将军权善才由于误砍了昭陵上的柏树，被高宗下令立即处死。狄仁杰上书皇帝，说明按当时的律令应该免去他的职位。在高宗非常生气的情况下，狄仁杰依然据法力争，结果高宗收回成命，免了权善才的死罪。 2、大臣王立本仗着有皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大
5、臣们敢怒不敢言，狄仁杰上奏高宗，指明王立本的罪行，王立本终于依法被判刑。 3、上书武则天，武则天下诏，将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。,（ ）保将军 （ ）惩罪人 （ ）护无辜,三个故事（小标题）,犯颜直谏,刚正不阿,明察善断,段落结构,第一部分（第1自然段）概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。 第二部分（第2-5自然段）写狄仁杰公正护法的故事。 第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。,（总分总）,课文是按照什么结构来安排内容的？,按照“总分总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家；接着用三
6、个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。,阅读思考：1、狄仁杰是个怎样的人？2、开头段在文中起到什么作用？,学习第一部分（第1自然段）,（刚正廉明、执法不阿）,（统领全文）,学习第6自然段,思考：为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣废朝三日？,（因为狄仁杰公正护法、辅国安绑，所以深为武则天器重和依靠。同时也从侧面反映了狄仁杰对国家所作出的贡献。）,狄仁杰是一个怎样的人？,谈一谈,狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。,归纳中心,课文讲我国唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的精神。,请你联系生活实际，课后以我们需要狄仁杰为题写一篇读后感。,
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