语文S版六年级下册《理想的风筝》课堂同步练习（含答案）

1、26 理想的风筝一、比一比，再组词。慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 蜜（ ）概（ ） 躁（ ） 驻（ ） 密（ ）二、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里。、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋” （ ）、引逗 、招引 、停留 、逗笑、初到北大荒，我感到一切都不习惯。 （ ）、开始的；开始的部分 、第一个 、第一次；刚开始 、原来的、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。 （ ）、脸向上 、敬慕 、依靠，依赖 、公文用语三、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。染 映 吹 变、当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。擎 举 托 拿、他总是自己手

2、持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。飞 升 飘 窜、便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。四、阅读下面的一段话，完成后面的练习。_一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去

3、。不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。、给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上） 。、这篇课文记叙了（ ） ，歌颂了（ ） 。、分段，概括段意。、解释词语。增援：落花流水：参考答案：一、慨叹 燥热 拄枴 甜蜜概况 躁动 驻军 密林二、 、 、三、吹 、擎 、窜四、少年鼓手。、少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。、第一段（）：意大利军队被包围。第二段（）：少年鼓手冒死送信。