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    语文S版六年级下册:第27课《校园交响诗》课件(1)

    • 资源ID:47523       资源大小:683.50KB        全文页数:15页
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    语文S版六年级下册:第27课《校园交响诗》课件(1)

    1、校园交响诗,1. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的,体会课文所表达的思想感情。3. 学会生字新词。4. 提高自主阅读能力,在阅读中启发想象,拓展创造思维。,学习目标,交响乐团,命运交响曲,交响曲一般是由四个乐章组成,而只有一个 乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根 据某一著名的文学作品进行构思和想象,并通过 音乐加以体现,即用音乐的手法来解释或表达诗 人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。,用自己喜欢的方式阅读课文。要求:1.读准字音;2.把课文读通顺,读流利。,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 丰硕 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 绚丽多

    2、彩 水上芭蕾,字词积累,自由默读课文,解决以下问题:诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、的校园生活?,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,你最欣赏哪些优美词句?,“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书写沙沙。”“像金色的小蜜蜂储积着蜜。”“花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。”“你看,那一封封学生来信深情祝愿似欲随它飞去。”晶莹的水喷洒变幻水上芭蕾。,自主选择最喜欢的一个片段,用自己 喜欢的方式读,思考:运用联想和想象 的方法,领悟到什么?,散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字 精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性, 以凝炼的语言营造诗情画意;并且多用象征、 暗示等手法扩大内容和容量,这就留下较多可 供读者自由大胆地进行想象的空间。,散文诗,同学们很快就要离开学习生活了六年的 学校了,回顾这六年的小学生活,它一定会 给你们留下些不寻常的记忆,请带着你们各 自的感受,再次读这首散文诗。,点此配乐,1.摘抄、积累让你感动的优美词句,做做读书笔记。2.有感情地配乐朗读全文。3.仿照课例,选取一处场景,围绕一个主题,以组诗的形式,尝试创作一首_的交响诗。,1.积累词语。婀娜多姿的 生机勃勃的 井然有序的 汗流浃背地 默默无闻地 舒展地 2.给划线的字标注上正确的音节。芭蕾( ) 栖息( ) 硕果累累( ) 书声琅琅( ),练一练,再见!,


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