1、第一节 认识浮力,第九章 浮 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。,为什么士兵会漂浮在死海上？此时都受到哪些方向的力呢？,导入新课,帆船,辽宁舰,认识浮力,导入新课,3,飞艇,潜水器,天鹅,认识浮力,导入新课,学习目标,导入新课,1.通过实验探究认识浮力及浮力的测量方法-称重法。 （重点） 2.通过实验及理论分析了解浮力产生的原因。（重点）,1.定义:浸在液体中的物体受到液体
2、对物体向上浮的力叫浮力。,2.符号： F浮,3.单位： 牛（N）,4.浮力的施力物体：液体,浸在水中的木块,讲授新课,分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。,5.浮力的方向：竖直向上。,小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。,讲授新课,(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。,(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。,比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？,铝块受浮力的作用,弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？,讲授新课,（一）探究液体的浮力,G,F浮,F示,讲授新课,（一）探究液体的浮力,将充足气的篮球和套扎
3、在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端，调整杠杆右端的钩码，使杠杆平衡。,再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气求随即膨胀，此时的杠杆不平衡了，为什么？,（二）探究气体的浮力,讲授新课,实验探究：浮力产生的原因,讲授新课,浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。,讲授新课,h2,h1,F上,F下,物体的下表面： F上=p上S = 液gh1S 物体的上表面： F下=p下S= 液gh2S F浮=F上-F下,浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。,F=pS = 水ghS,F浮= F向上- F向下（压力差法）,讲授新课,注意：当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 所以
4、浮力等于0。 例：桥墩、船陷入海底、木桩。 可见，要产生浮力，必须有向 上的压力,讲授新课,交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力,只要上下表面存在压力差，物体在液体中就受到浮力与它的沉浮无关。,讲授新课,课堂小结,浮力,浮力,产生浮力的原因,概念：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力,方向：竖直向上,液体对物体向上向下的压力差产生的,测量：F浮=G-F示,随堂训练,1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( ) A只有木块受到浮力的作用 B只有铁块受到浮力的作用 C木块和铁块都受到浮力的作用 D无法判断它们是否受到浮力的作用,C,2. 一个盛有盐
5、水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( ) AF1 BF2 CF3 DF4,C,随堂训练,3.如图甲所示，一体积为1.0104 m3的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是_ N。,随堂训练,1.0,4.如图所示，AB为可以自由移动的物体，CD为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说法错误的是（ ）,C,A. A物体一定受到浮力的作用 B. B物体一定受到浮力的作用 C. C物体一定受到浮力的作用 D. D物体一定受到浮力的作用,随堂训练,
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