1、猜字谜【教学要求】1.认识 12 个汉字，会写“字、左、右”等 7 个汉字。认识 2 个偏旁。2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2 课时第一课时一、谜语游戏，激趣导入。 （课件出示）1出示谜语（打一字） 。一加一不是二。 （打一字）一人一张口，口下长只手。八十八。2说说自己是怎么猜出来的。二、学习谜语。1学习第一则谜语。出示谜语，自读。 （课件出示）小老师教读。逐句读读猜猜。读了第一句想到了什么？ “起
2、凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？连起来想想，猜猜谜底。揭晓谜底“秋” ，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。在这则谜语中认识了哪些生字？齐读谜语。2学习第二则谜语。 （课件出示）出示第二则谜语，学生猜。复习“请” “情” “晴” “清”字，启发学生思考。指名读谜语，说说体会到了什么。猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。识记生字。三、指导书写。1出示“字、左、右、红、时、动、方” ，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。 （课件出示 4）2教师范写，边写边提示。 （板书：字、左、右、红、时、动、方
3、）3学生描红，练写。教师巡视指导。4小组内互评，全班展示，讲评。四、实践活动。全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。交流展示。第二课时教学过程 一复习导入，激发兴趣。1.当小老师，抽读生字卡片。2.复习词语：字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云（课件出示）（1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字 3 。 （板书）二初读儿歌，领悟感知。1.（课件出示）出示课文画面，出示教师随机简介。这么有趣的字谜，你想好好朗读一下吗？2.（课件出示）出示字谜：（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（二）“言”来互
4、相尊重，“心”至令人感动。“日”出万里无云，“水”到纯净透明。三精读儿歌，学习如何猜谜语。1.请小朋友分小组自读字谜，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。学生小组自学讨论。探究一：什么是绿色的，什么是红色的?植物是绿色的，小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。探究二：什么时候起“凉风”呢？秋天的时候才起凉风。2.如何猜字谜？（课件出示）合成法：由两个以上的字合成谜底。加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。3.指导朗读：（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。（2）请同学们在小组中练读，不足
5、之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 四、开火车学新词。1.（课件出示）词语：相遇 喜欢 最怕 互相 令人 感动 万里无云 纯净2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。（1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车，看谁开得快。（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3.各种方式读。 （生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。 ）4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。五找朋友，学偏旁。1.（课件出示）偏旁：又、氵（板书：又、氵）（1）认识两个偏旁。（
6、2） （课件出示）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同学们。又：欢、对、双、难、鸡、观氵：江、河、流、湖、海、油、汉、法、深、泥2.小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。请学生找相同偏旁的字做你的好朋友。（1）生甲：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”（2）生乙：“我是你的好朋友。 ”（3）大家说：“对对对， 江是海的好朋友。 ”（4）大家说：“错错错， 问和因不是好朋友。 ”3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友。六总结延伸，朗读巩固。 （课件出示）猜谜窍门：猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
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