1、古对今教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 12 个生字,会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等 7 个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文,并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。教学课时:2 课时第一课时一开门见山,直入主题1.今天,老师就和大家共同学习第 6 课古对今 。2板书课题,齐读课题。 (板书:6 古对今)二自主学习,尝试练习1. 出示 12 个词语(课件出示词语):请小朋友们借助拼音,读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确。2小组合作学习:这些词语中,
2、哪些词语的读音不容易发准,要注意的,四人小组互相说一说,再一块儿读一读。3指导读词语。指名读,相机正音。开火车读,齐读。4说一说。这些对子词中,哪些是你熟悉的,或是比较了解的,能向同学们说说相关的知识就好了。5指导读对子歌。(1)请小朋友们一节一节地读一读。(2)学习第一节词语:古今 圆方 严寒酷暑 春暖秋凉(课件出示第一组词语图片)(3)师范读。听了老师的朗读有什么感觉?(在读准字音的基础上读准节奏。 )(4)根据图片练习读第二节词语:晨暮 雪霜 和风细雨 朝霞夕阳 (课件出示第二组词语图片)(5)练习读第三节词语:桃李 柳杨 莺歌燕舞 鸟语花香(课件出示第三组词语图片)(7)自己再轻声读读
3、全文,谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。(8)齐读。三及时训练、当堂达标。1同学们,文中的这些对子词你们都认识了,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。 (课件出示带拼音的词语图片) 2刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?(课件出示不带拼音的词语图片)同桌互读 开火车读 齐读四、识记、书写生字。1.识记、学习生字。(1)出示生字:古、凉、细、夕、李、语、香。 (课件出示)(2)给生字找朋友。(3)记忆生字的笔顺,说说怎样记住这些字。2.指导书写。(4)教师范写书生字,生书空。跟老师重点学习书写“细”和“语
4、” 。 (板书:古、凉、细、夕、李、语、香)(5)学生描红书中田字格里的生字,播放轻音乐。(6)学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。五总结提升、适当拓展。今天这节课我们认识了对子词,学习了很多生字,下节课我们进行课文的交流。第二课时一、复习导入 1出示生字,指名读,齐读。(课件出示)古、凉、细、夕、李、语、香2出示:(课件出示)和风细雨 夕阳 朝霞 方圆鸟语花香 严寒 酷暑 古今练习朗读。二、精读感悟,重点理解。1你知道什么是对子吗?师讲解:(课件出示)(1)对子词一般对仗工整,琅琅上口,字数都相等,断句一致,音调和谐。(2)一般有以下词语组成:同类词:晨暮 雪霜 柳 杨 桃李(板
5、书:同类词)含有近义词的四字词语分开: (和风) (细雨) (山清) (水秀) (板书:近义词)含有反义词的四字词语分开:(朝霞) (夕阳) (板书:反义词)2学习第一小节。 (课件出示)(1)第一句对子词是两组什么词?(是两组反义词。 “古今”是一组时间方面的相对反义词, “圆方”是形状方面的相对反义词。 )(2)第二句对子词是两组什么词?(这也是两组反义词。 “严寒”写的是冬天, “酷暑”写的是夏天, “春暖”写的是春天, “秋凉”写的是秋天,两组对子,向我们展示了一年四季的不同。 )3.学习第三小节。 (课件出示)(1)这一小节是一些什么词组成的对子歌?(其中晨暮 雪霜 是一组同类词,
6、“和风与细雨”是近义词, “朝霞与夕阳”是反义词。 )(2)向我们展现了怎样的景象?(从自然现象方面介绍对子,向我们展示了白云、雾气弥漫,雪霜连天的洁白世界。 )4.学习第四小节.(课件出示)(1)第一句对子词是两组什么词?(“桃、李”都是水果, “柳、杨”都是树木,为同类词组成的对子歌。 )(2)第二句对子词是两组什么词?(莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语,这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对,表现了大自然的美丽。 ) 三、练习朗读 1师生对读。2生生对读。3同桌玩拍手对对子游戏。4男女生对读全文。四、拓展练习1分组自编对子。2交流反馈。五、实践活动。1和同桌交流搜集到的对子。2选自己喜欢的一小节为它配上美丽的画。