1、wn j de ji 文 具 的 家,课 文,说一说下面哪些物品是文具，用“ ”标出来。,我 会 认,文具 一次 丢了 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有,我 会 写,wn,语文 文人,c,一次 次日,zho,找到 找人,png,平淡 平的,bn,办事 办公,rng,礼让 让路,bo,小包 女包,办法：处理事情或解决问题的方法。 仔细：1.细心。2.详细。 检查：1.翻检寻查。2.查看。3.检讨。 伙伴：同伴之意。,理解词语,小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？,我们一起来帮助这些伙伴找个家吧！,导入课文,课文讲解,铅笔，只用了一次，不知道丢到哪里去了。橡皮，只
2、擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,你有过这样的问题吗？你想过为什么了吗？,妈妈说：“贝贝，你有一个家， 每天放学后，你都平平安安地回家。 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮 和转笔刀，也有自己的家呀。,怎样才能不丢文具呢？,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？,你觉得贝贝是一个怎样的孩子？,课文讲了件什么事情？,文章讲了贝贝乱丢文具，在妈妈的教导下学会了爱护文具的好习惯。,课堂思考,说一说,读后交流，说说自己读懂了什么？,文具的家,经常丢文具,把文具装进文具盒,妈妈,教导,爱护文具,图解结构,拓展延伸,我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。,
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