【湘教版】2019年秋三年级下语文:第12课《短文两篇》课件
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【湘教版】2019年秋三年级下语文:第12课《短文两篇》课件
1、短文两篇,学习目标1.认读“渍、珊、幢、箱”4个生字。 2.朗读课文,理解课文。 3.初步学习作者有顺序的表达方法,体会文中的情感。,消灭错误z shn zhung xing 渍 珊 幢 箱,自读课文,整体感知 自读要求: (1)读准字音,把课文读正确,读流利。 (2)画出生字词,自由识记,同桌交流。 (3)思考:珊珊是怎样处理这块墨渍的?,自主学习,理解感悟 1.小组内互相读课文,讨论: (1)老师与珊珊是怎样对待画纸上的墨渍的? (2)文章是按什么顺序记叙的? (注意抓住表示人物的动作、语言的词语) 2.小组选代表交流汇报。,拓展思维,引发想像 1.这有墨渍的地方还可以画写什么? (小组交
2、流、讨论),小结珊珊在老师的启发下能灵活地处理画上的墨渍,那么同学们也应像珊珊那样养成遇事动脑筋解决问题的好习惯。,同学们,你们知道信箱是用来干什么的吗?可是有个小男孩家的信箱却不是用来放信,他用来干什么呢?让我们一起去看看吧!,初读课文,感知内容 1. 默读课文,说说课文讲了一件什么事。 2. 自学课文。要求:读准字音,把课文读正确、读流利。,自主学习,理解感悟 1.自读课文,思考: 邮递员还没有投信,为什么信箱会满了?他怎么想的?当他看到信箱里的小麻雀时,又怎么想的?(了解人物的内心活动),2. 品读句子,理解句子: “邮递员点点头,带着满脸的微笑走了。” 理解:邮递员为什么笑了?(理解小男孩善良纯洁的内心世界),展开想像 (1)小男孩一家发现小麻雀后是怎么做的? (2)讨论:他们为什么不让小麻雀搬家? (3)你觉得小男孩是个怎样的孩子?如果你遇到类似的事情,你会怎样处理?(小组交流,讨论回答),总结全文 1.作者在写这两篇文章的时候,抓住了人物的哪些方面来描写的? 2. 小结两篇文章的表达方法。课文虽然短小,但叙事清楚,抓住人物的动作、语言、心理活动等,有条理地记下了事情的经过。,拓展训练 回忆自己经历过的一件小事,试着学用课文的写作方法记下来。,谢谢指导,