1、6.1 怎样认识力,第六章 力和机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,推土机推土,举重运动员举起杠铃,运动员踢足球,马拉车,导入新课,生活中的力,学习目标,导入新课,1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）,木块拉弹簧,你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?,铁吸引铁钉,耕牛拉犁,在我们的周围，到处都有力的作用。,讲授新课,马 运动员 推土机 运动员,拉 举 推 踢,车 杠铃 泥土 足球,力是物体对物体的作用。,物体,物体,作用,讲授新课,物体之间不接触，能否产生力的作用？,讲授新课,不直接接触的物体间也
2、会产生力的作用。,力作用在物体上会产生什么效果呢？,演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。,形状改变,1.力可以改变物体的形状,讲授新课,握力器弹簧变紧,飞来的网球使网球拍形变,被大雪压短的树枝,你还能再举出一些“力可以改变物体的形状”的事例吗?,讲授新课,2.力可以改变物体的运动状态,（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。,运动状态改变,讲授新课,运动员用头使球改变方向,运动员使球由静止变为运动,你还能再举出一些“力可以改变物体的运动状态”的事例吗?,讲授新课,改变运动状态,使物体形变,力的作用效果,形状改变,体积改变,速度大小发
3、生改变,运动方向发生改变,速度大小和运动方向同时发生改变,小结,讲授新课,物体发生形变,物体的运动状态改变,物体受到 力的作用,你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？,力不能脱离物体而单独存在。,讲授新课,我们前面讨论了许多“力”的现象，既然都是用了“力”，它们之间应该有一些共同的特点。,当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。,不接触的两个物体之间也能产生力的作用。,3.交流与合作：如何判别施力物体和受力物体？,看是谁对谁施加了力；,前者为施力物体，后者为受力物体。,一个物体受到了力，一定有别的物体对它施加了力。施力物体与受力物体总是同时存在的。,运动员,杠铃,讲授新课
4、,4.力的单位,力一般用字母F表示,力的单位是牛顿（N）,简称牛,牛顿,讲授新课,常见物体力的大小,蚂蚁的拉力约为0.001N,托着两个鸡蛋的力约为1N,大型拖车的拉力约为4104N,“长征二号”火箭的推动力约为6 107N,讲授新课,打开易拉罐的力约为20N,小实验,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。,磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。,讲授新课,请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。,人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。,你还能举出类似的事例吗？,当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲
5、物体施加力的作用；物体间力的作用是相互的。,讲授新课,施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A 物体,B 物体,受力物体,施力物体,讲授新课,你还能举出类似的事例吗？,一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。,一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。,施力物体同时也是受力物体。,物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。,对“力的作用是相互的”的理解,讲授新课,小结,俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。,练一练,等于,讲授新
6、课,讲授新课,物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变也是多种多样即力产生的效果各不相同，那么力产生的效果与哪些因素有关呢？,活动：你能用日常生活的事例证明你的猜想吗？,力的大小 能够影响力的作用效果。,比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。,力的方向 能够影响它的作用效果。,比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。,讲授新课,推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。,讲授新课,力的作用点 也能够影响它的作用效果。,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方
7、向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。,小结,讲授新课,课堂小结,怎样认识力,力,力的作用效果,施力物体,受力物体,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态,概念:物体对物体的作用,单位：牛顿（N）,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,力的作用是相互的,1.下列说法正确的是：（ ） A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体之间 C.先有施力物体，后有受力物体 D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小不一样,随堂训练,2.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ，说明力能使物体发生形变是 。,B C E,A D,随堂训练,3.如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（ ）,A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小球间有力的作用 B.对小球受到的支持力而言，小球既是受力物体，也是施力物体 C.小球使地板接触处产生了形变 D.以上说法均不正确,C,随堂训练,
浙公网安备33030202001339号