1、6.2 怎样测量和表示力,第六章 力和机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,思考：怎样测量力的大小、表示力？,欣赏下面的图片，结合所提问题给出你的理解。,测量握力的握力计,测量重力、拉力的器材,测量体重的器材,导入新课,1.知道如何测量力的大小；（重点） 2.认识弹簧测力计；（重点） 3.知道怎样用图表示力。（重点）,学习目标,导入新课,试比较哪个用力大？,弹簧测力计设计原理：在一定范围内，弹簧测力计的拉力越大，就被拉的越长。,人们常用弹簧测力计来测量力的大小。,讲授新课,指针,指针,弹簧,刻度板,A）观察弹簧测力计的结构,（2）弹簧测力计量程（量程范围）是，分度值。,05 N,0.2
2、 N,（1）仔细观察弹簧测力计，它由什么组成？,讲授新课,B.阅读“弹簧测力计的使用说明”,1.使用前：,（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值；,（2）应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程；,（3）来回拉动几下弹簧，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,讲授新课,要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向。,2.测量时：,3.读数时：,应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻度板垂直，记下数值和单位。,讲授新课,弹簧测力计错误的使用方法,不能倒挂使用,所测力没有通过弹簧中心轴线,讲授新课,把测量结果填入下表：,讲授新课,力的三要素：大小、方向、
3、作用点。,要想全面准确地说明一个力，应该从哪几个方面进行描述？,物理学中，常用一段带箭头的线段来表示力。,讲授新课,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,讲授新课,确定受力物体，力的作用点和方向,沿力的方向画一条线段,用箭头表示力的方向,标上力的大小,F=80N,作图步骤,讲授新课,例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。,请你画出放在书桌上的书对桌子的压力、手对墙的压力、绳子对灯的拉力。,放在书桌上的书对桌子的压力,手对墙的压力,绳子对灯的拉力,F,F,F,讲授新课,力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线
4、段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：(1)力的作用点画在受力物体上。(2)箭头表示力的方向。(3)箭头末端标注力的大小（符号)。,小结,讲授新课,怎样测量和表示力,弹簧测力计,构造,原理,使用方法,讲授新课,力的示意图,确定受力物体，力的作用点和方向,沿力的方向画一条线段,用箭头表示力的方向,标上力的大小,1.下列关于弹簧测力计的原理叙述正确的是（ ） A.弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 B.弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 C.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长,D,随堂练习,2.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是( ),随堂练习,D,3.将弹簧测力计水平放置，其两端各加5N的水平拉力，则弹簧测力计的示数为（ ）A.5N B.0N C.10N D.15N,A,随堂练习,4.如图所示：在水平地面上有一辆小车，甲同学用6N的推力水平向左推；乙同学用向左上方与水平成30角的拉力拉车，力的大小是9N。请做出这两个力的示意图。,当需要在同一幅图上画出几个力的示意图时，要将所有的力的作用点都集中在受力物体的中央。,F甲=6N,F乙=9N,随堂练习,
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