1、教学要求1.感受桂林山水的美丽,激发热爱祖国的情感。2.学会本课的生字,熟练掌握本课的新词。3.提高学生独立识字的能力。初步感受汉字的形体美。重点难点1.学习本课的生字、新词,使学生感受桂林山水的美丽。2.熟练掌握本课的生字、新词。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.认读本课的生字、新词。2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。投影,生字卡片。一 揭示课文题目,布置任务今天,我们学习“识字 2”。在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。二 布置自学任务,完成生字自学1.请同学们回忆一下,在上节课中我们是怎样自学生字的?(我们先通过拼音来认读生字,再借助字典来确定每个生字的部
2、首并标注在书上,有不明白的记录下来,留在小组里讨论。)2.下面请同学们按照以上要求进行生字的自学。(老师巡视学生的自学情况。)3.学生自学后,在小组里交流汇报,每个人讲一个字,如果有问题大家讨论,还有不能确定的,可以留在全班进行讨论时解决。4.老师检查各组的学习情况,请各组派一个同学进行汇报,说不全的,同组成员可以补充。甲组:我们组汇报的是“碧”字。部首是“石”,上下结构,组词“碧水”。乙组:我们组汇报的是“峰”字。部首是“山”,左右结构,组词“秀峰”。戊组:我们组汇报的是“骆”字。部首是“马”,左右结构,组词“骆驼”。己组:我们组汇报的是“驼”字。部首是“马”,左右结构,组词“驼峰”。庚组:
3、我们组汇报的是“架”字。部首是“木”,上下结构,组词“笔架”。三 检查自学情况,指导生字书写1.老师出示生字卡片,请大家认读、组词。2.去掉生字上的拼音,再请学生认读、组词。3.请学生认真观察每个生字,想想每个生字的笔顺是什么。4.用实物投影出示生字下的描红字,请一个学生到前面来描,其他学生看他的笔顺是否正确。壮:架: 5.请学生在书上练习描红,边描边想,这个字在写的时候应注意什么,怎样才能写得更漂亮。6.请大家讨论。学生甲:我讲“碧”,这个字上半部分由“王”和“白”组成,“王”字的最后一笔横变成提,这个字写的时候要让下面的“石”托住上半部分。学生乙:我讲“峰”,这个字要写得左窄右宽,右上是三
4、笔“折文儿”。学生戊:我讲“骆、驼”两个字,这两个字要写得左右同宽才好看。学生己:我讲“架”,下面的“木”要托住上面的“加”。7.听完学生的讲述后,让学生再描一遍例字,边描边记。8.请学生抄字头。识 字 2b 碧 fn 峰 壮 zhung lu 骆 tu 驼 ji 架 xing 象一、读拼音，写词语。b shu shn fng zhung d d xing （ ）（ ）（ ）（ ） 二、辨字组词。骆（ ） 峰（ ） 架（ ）驼（ ） 锋（ ） 驾（ ）答案一、碧水 山峰 壮大 大象二骆（骆驼） 驼（驼峰） 峰（山峰） 锋（锋利） 架（花架） 驾 （驾驶）1.巩固上节课所讲的内容,灵活运用词语。
5、2.理解词语的意思,体会祖国山河的美丽。3.查找有关桂林山水的资料和图片。图片,录像。一 复习旧课,导入新课1.出示上节课新学的生字卡片,请大家认读。榕 鼻 筏 廊榕(rn)树 竹筏(f)2.出示本课的词语,请大家认读。碧水 秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 画廊3.除了我们所学过的生字,本课还有几个字,请大家注意读音。“倒影”的“倒”(do)是多音字,在这儿读四声。4. 再请大家反复读这些新词。二 通过图片、录像理解词意,体会祖国山河的美丽1.出示图片,请大家看图片中的景象是什么地方?第一张:桂林的山水。第二张:象鼻山。第三张:骆驼山。第四张:榕树。2.请学生看着这四幅图
6、,想想你能用什么语言来形容,能不能用上我们新学的词语。3.四个人为一学习小组,先在小组里说一说。4.请学生把自己想说的话说一说。学生甲:桂林的水真绿呀!可以说是“碧水”了。学生乙:桂林的山特别好看,可以用“秀峰”来形容。学生丙:我最喜欢那棵大榕树,枝叶长得那么繁茂。学生丁:我喜欢那座象鼻山,就像一头大象正在用长鼻子喝水。学生戊:我觉得桂林的山真是太奇怪了,这个山峰长得真像一峰骆驼,连驼峰都是那么清楚。5.同学们,你们觉得桂林的山水美不美呀?刚才你们看到的只是图片上的美景,现在老师要带你们到真实的桂林山水中走一走,看一看。(放一段桂林山水的录像片。)6.哪些同学找了关于桂林的图片和资料,愿意到前
7、面来介绍一下吗?7.听了大家的介绍,老师还有几个问题不太懂,谁能给老师讲一讲?什么叫“对歌”呀?“壮乡”和“鸬鹚”又是什么意思呢?学生甲:“对歌”是一边唱,一边和,现场创作。学生乙:“壮乡”是指壮族人居住的地方。学生丙:“鸬鹚”是一种水鸟,能捕鱼。8. “对歌”是广西壮族自治区的风俗,那儿的人都非常能唱,也很会唱,最著名的就是刘三姐了。下面我们来看一段壮族人对歌的录像。9.看了这些录像和图片,你们有什么感受呢?学生甲:桂林的山水真是太美啦!学生乙:每个地方的风俗习惯都不一样,每个地方都有自己的特点。学生丙:祖国还有好多地方的景色也很漂亮。三 扩词练习、巩固1.请学生用本课的生字组词。碧：碧水
8、碧绿峰:山峰 壮：健壮 强壮架:打架 笔架骆：骆驼象：大象 好象2.同桌互相检查对本课词语的掌握情况。识 字 2碧水 象鼻秀峰 骆驼壮乡 笔架一、给加点字选择正确的读音。榕树（ru rng） 鼻子（bi b ） 竹筏（f f ） 画廊（lng ling） 二、换偏旁组成新字，再组词。例如：骆 - 马 + 氵 = 洛 洛阳 峰：峰 -（ ） + （ ） = （ ） _壮：壮 -（ ） + （ ） = （ ） _架：架 -（ ）+ （ ） = （ ） _答案一、rng b f lng二、 峰：峰 -（山）+ （钅） = （锋） 锋利壮：壮 -（士）+ （犬） = （状） 奖状架：架 -（木）+ （马） = （驾） 驾驶
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