1、教学要求1.巩固查字典的方法。2.使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。3.培养学生的口头表达能力-讲童话故事。重点难点1.使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。2.培养学生的口头表达能力。教学课时 两课时1.继续培养学生使用字典的能力，解决实际问题。2.指导学生写好铅笔字。投影仪（一体机）。一 指导学生查字典1.在过去的日子里,我们都是在什么情况下使用字典的?(在学习生字的时候用得最多。)2.今天,我们要学习在生活实际中如何运用字典。请看下面几个街头的招牌:证券大厦、皮肤病防治所、土产杂品公司批发部、美食城、电子信息设备有限公司经销部。3.这些字你都认识吗?不认识的查查字典吧。4.在
2、学习小组中说一说你都查了哪些字,然后把这些招牌再读一读。5.老师检查学生的自学情况。6.说说这些单位是干什么的。7.你在课外还认识了哪些字?可以考考你的同桌。总结:字典不是只在课堂上和考试中使用的,在生活中也可以帮助我们解决很多问题。二 写字有方1.出示今天要练的字:狐、狮、猩、猴。2.认真观察:写时该注意什么?(这些字的部首都是“犭”，书写时都是左窄右宽,写部首时：弯钩身挺直，两撇下楼梯。)出示：学生可以自由发言，讲解写字要领。学生甲：写到“狮”的时候，要把各个部件写紧凑，最后一笔是悬针竖3.在书上练习描红。4.自己练习写。练 习 3证券：qun犭：狐 狮 猩 猴犭 弯钩身挺直两撇下楼梯1.
3、我会扩展识字写出几个部首是“犭“的字：如：狐、狸、狼、狮、_、_、_、_、_、_等。附答案：猫 狗 猪 狂 猎 狩2.辩字组词券（ ） 防（ ） 治（ ）卷（ ） 纺（ ） 冶（ ）附答案：证券 试卷 防止 纺织 治理 冶炼3.在你回家的路上,找出五家商店的标牌上不认识的字,查字典,第二天与同学进行交流。1.理解词语,积累词语。2.进行口语交际的训练-讲童话故事。投影仪。一 理解词语,读读背背词语和名句1.请学生读读这四个词语:披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月。2.彻底熟读这些词，组内交流记忆心得。3.和同学讨论一下这几个词的意思。这四个词都和什么有关？（月亮）4.这几个词适合在什么情况
4、下使用?(各自不同的语境)5.理解“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的含义，理解后再进行背诵。二 进行口语交际的练习1.今天的课上,我们要举办一次“童话故事会”。在开会之前,我们要先来进行选拔赛。选拔的要求:选的童话不要长,要生动有趣。下面,先在小组里讲,然后每组选出一位同学代表小组参赛。2.各学习小组活动。3.讲童话故事的基本要求？故事的地点，人物，事件，要交代清楚，最后说明了一个什么道理？4.各组选出的代表在全班讲故事,全班同学打分,最后选出三位故事大王。练 习 3读读背背：披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。讲童话故事1.词语解释披星戴月：_烘云托月： _附答案：披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。烘云托月：比喻从侧面渲染以显示或突出主体。是一种写作手法。2.词语造句众星捧月： _流星赶月： _附答案：新众星捧月：外面层层的花瓣衬托着莲花和花蕾,好似众星捧月。流星赶月：我们终于到了草原,放开马蹄,如流星赶月一般,一口气就跑有三十余里。3.讲童话故事给大家听。
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