1、教学要求1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,朗读课文,背诵课文。3.培养学生通过理解词语体会整篇课文意思的能力。重点难点1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字及8个会认字。新词：七零八落等。3.朗读,背诵课文。教学课时两课时23 下大雨雨真大。下得屋顶上起了烟。【句导读：说明雨下的大，水汽连成了一片，看起来像“烟”。】大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜哇，呜哇。下大
2、雨，我常这样听雨玩 。段导读：写出了对大雨的整体感觉。也写出作者喜欢这样听下雨玩。雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪 。段导读：写出了雨中的荷叶的状态。在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞，很深。大黑蜂是一个“人”过的。段导读：写了大黑蜂的独行侠作风，它的家也是很特殊的。紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落 。段导读：紫薇花虽然被打湿了，但却并没有被打烂。麻雀躲 在檐下，歪 着小脑袋。段导读：雨中的麻雀，显得好奇，自得。蜻蜓倒吊在树叶的背面。段导读：写出了蜻蜓遇到大雨时的应对策略。哈，你还在呀！一只乌龟。这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞，用麻绳系住了它，拴
3、在橱柜脚上。有一天，不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。下大雨，它出来了。它昂 着脑袋看雨，慢慢地爬 到天井的水里。段导读：整节写出了“我”和乌龟的趣事，乌龟面对大雨那种悠然自得的状态。字 词 导 读 听雨玩：写出“我”听的享受，把听雨当成一种游戏很享受的样子。东倒西歪：指行走不稳，身不由主。这里形容荷叶倾斜不正。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。躲：藏。歪：不正，指麻雀的头斜着看雨。昂：指抬头，把头抬高。爬：慢慢地移动。1.学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”。新词：七零八
4、落等。2.初读课文，了解文本内容。生字卡片，课件一、导入新课1.同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?学生甲:喜欢,下雨后空气可新鲜了。学生乙:喜欢,下雨可以让花草都喝饱水。学生丙:我不喜欢,因为下雨后地上都是水,把鞋和裤子都沾湿了。学生丁:我不同意丙同学的看法,下雨后到外面玩水,可有意思了。我喜欢。2.看来大家对下雨的感受是不一样的。今天,我们大家一起来感受一下下大雨时蜻蜓、小鸟等动物都是什么感受吧。3.板书课文题目下大雨。今天,我们就来学习汪曾祺为小朋友们写的这篇课文。二、学习本课的生字1.请同学们打开书,听老师读一遍课文。2.出示本课生字:“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”3.请学生按要求自学本课
5、的生字。4.出示表格,请学生按要求填表。6.请学生把填好的表格在学习小组中交流。7.各小组汇报在学习过程中遇到的比较难的地方,提醒大家注意。8.出示生字卡片,请学生认读,巩固学习成果,注意以下几个字的音节。烟:yn,韵母是an,不要写成ian。9.出示以下两个字的笔顺,请大家记忆。“屋”的偏旁是“尸”，龟的偏旁是“刀”屋: 龟: 10.和同桌一起学习生字的写法,把需要注意的地方找出来。11.指导个别生字的书写。烟:左小右大，左边的“丿”要舒展，长，上下都超过右边的部件“因”。生字 部 首 还剩几笔 音 节 组 词屋烟积吊哈龟甲哈:也是左右结构的字，也是左小右大，但是左边的偏旁“口”书写时要靠中
6、上，要小，一般被右侧的“合”中的“丿”托住。三、初读课文，了解课文内容1.请学生自己出声地朗读一遍课文,注意把字音读准。2.提示要求会认字的读音。屋檐 yn薇：wi 组词：蔷薇，主要区分其与 “微 ”以及 “徽”的区别，前者组词：微笑；后者组词：国徽。3.同桌互相检查读书情况。4.请学生单独在全班读。会写：屋 烟 积 吊 哈 龟 甲下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩注重朗读指导,有益于学生语感的培养。低年级阅读教学中应以读为主线,以读代讲,以读促讲,让学生在读中感悟课文内容,体验情感。在教学中,学生的读书活动贯穿课的始终,教师可通过形式多样的读,让学生获得实实在在的审美体验,并在读后给予鼓励性评价
7、,既有教师对学生的评价,又有学生对学生、对老师的评价,还可通过让学生进行角色体验,进行朗读感悟。本课侧重讲解字词，在讲解字词期间，与课文朗读相辅相成，是个不错的设计。1.辩字组词。屋（ ） 龟（ ） 甲（ ）室（ ） 电（ ） 田（ ）附答案：房屋 室内 乌龟 电力 龟甲 田地2.选出汉字的正确读音。wi sun dun薇 拴 断hu shun dn附答案薇(wi) 拴(shun) 断(dun)1.理解课文内容,体会生活的美好。2.朗读课文,背诵课文。生字卡片，教学课件一、复习上节课知识，导入新课1.出示本课的生字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,请大家正确认读。2.扩词练习。屋：房屋 屋檐
8、 烟：烟火 青烟 积：积累 沉积 等等3. 今天,我们就看一看文中的人物在下大雨的时候如何表现的。二、指导学生理解文中字词，初步了解课文内容1.请学生自读课文,边读边画出不懂的词语。2.请学生提出自己不懂的词,老师进行梳理,重点解决以下几个词语:起了烟、丁字泡、听雨玩、昂着脑袋、东倒西歪、七零八落。3.提示理解词语的方法:我们用哪些方法可以理解词语?(查字典、联系上下文、联系生活实际等。)4.请学生选择合适的方法来理解本课的词语。(在学习小组中进行交流。)5.在全班进行学习汇报。学生甲:我用查字典的方法理解了“东倒西歪”这个词。我查了“歪”字的意思,就知道什么叫东倒西歪了。东倒西歪就是有的往这
9、边倒，有的往那边歪。（同时做出动作）学生乙:6.请学生再来读一读这篇课文。三、深入理解课文内容，体会文中人物的感受1.第二自然段中下大雨的场景都是什么样的？小组交流后。(分别指出屋顶起了烟，天井积了水被砸出一个一个丁字泡、“我”捂着耳朵听雨声。)2.第三自然段写了什么？（写荷花缸里的荷叶被雨点砸得东倒西歪了。）3.课件出示：椽子里的大黑蜂。问：大黑蜂是怎么进入椽子里的？（用嘴咬）你看到了几只大黑蜂？（提示引导：“一个人过”。）4.问：我认为紫薇花很顽强，你认为呢？你为什么这么认为？（紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落。）(读一读本段，注意“然而”“并不”“七零八落”。)5.问：文中的麻雀有
10、什么表现？（躲在屋檐下，歪着脑袋看雨。）6.问：蜻蜓呢？它是如何避雨的？（吊在树叶的背面。）7.出示：一只家养的乌龟，问：“我”和乌龟有什么故事？下大雨的时候乌龟有什么表现？（我养的乌龟，偷跑了，藏了，遇到下大雨爬到了天井的水里了。）8.老师总结:通过对文章出现的动物以及“我”在下大雨的表现，我能看出都有一个共同点，仿佛都在享受大雨，并没有因为大雨给造成了不便而郁闷。倒是很享受这个下雨的过程。9.老师读一遍课文,你们闭上眼睛听,体会一下文中人物在下大雨时，快乐玩耍的心情。那种生活该是多么美好哇!10.请学生带着这种心情来读课文,背诵课文。下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩昂着脑袋 东倒西歪 七零八
11、落一、用多种方法帮助学生理解词义。识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如：在理解“昂”时，首先我让一名学生上台表演抬头的动作，让学生明白是高高抬起头的意思。二、注意找共同点，训练思维。教学时，依次分析各个人物在下大雨时的表现，找到他们的共同点，理解彼此对待同一件事的心情，态度。培养自己热爱大自然的感情。三、及时渗透品德教育。根据课文内容，通过语言文字教学，让学生进一步体会文章的思想感情，学习文中人物积极向上的心态，教育学生要多观察周围的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。1.照样子，写词语。例：东倒西歪、
12、东张西望、_ _七零八落 四分五裂 _ _慢慢地 _ _ _附答案： 东奔西走 东飘西荡 东跑西颠 三心二意 七上八下 轻轻地 悄悄地 静静地2.照样子，用加点字写句子。例如：麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。_躲_,歪_。乌龟昂着脑袋看雨，慢慢地爬到天井的水里。_昂 _看_ ， _爬_附答案：妹妹躲在妈妈怀里，歪着脑袋偷看我。她昂着头看了一下天，迅速的爬进了草丛里。作者汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950年，任北京市文联主办的北京文艺编辑。1961年冬，用毛笔写出了羊舍一夕。1963年，发表的羊舍的夜晚正式出版。1981年1月，异秉在雨花发表。1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
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