1、1Project 2 A party教学目标：1运用第五至第八单元所学的语言知识，完成打电话邀请朋友参加时装派对的语言任务，让学生能充分掌握并灵活运用 58 单元的单词和句型。2. 以“A party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3绘制各种服装，综合运用第 5-8 单元所学的语言知识进行服装展示和介绍。教学重点：1运用第五至第八单元所学的语言知识，完成打电话邀请朋友参加时装派对的语言任务，让学生能充分掌握并灵活运用 58 单元的单词和句型。2. 以“A party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的能力。教学难点：1以“A part
2、y”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。2综合运用第 5-8 单元所学的语言知识进行服装展示和介绍。教学道具：服装卡片， PPT课时安排：第一课时 Review Unit5-6 主要词句第二课时 Review Unit7-8 主要词句第三课时 Review Unit5-8 对话内容第四课时 Summary &补充习题2Period 1教学内容：Review Unit5-6 主要词句教学目标：1复习 U56 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 56 单元的单词和句型。2以” A party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑
3、性。3培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 U56 单元词句进行交流。教学重、难点：1.复习 56 单元主要词句.2.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 U56 单元词句进行交流.教具准备：光盘、卡片教学过程：Step 1 Warm up1. Greeting2. Play a game：看到图片或文字，大声说出来；看到炸弹，大声说“Bomb” 。Step 2 PresentationT：Look at the calendar( 日历).It is June 1st.What day is it?S: It is Sunday.T: Yes. It is a holiday
4、. Do you know it?S: 儿童节。T：Great! Its Childrens Day. Happy Childrens Day!T: Our friend Tim want to organize a party to celebrate the Childrens Day. Now he ask you for help. Here are four tasks. If you can fulfill a task, you can get a sun. Can you help him?S: Yes.T: Great! Lets go!Step 3 TasksInvite
5、friends（1）T: Look, Tim calls his friend Amy. Lets read after them.3(a.跟读录音，学习对话 b.教师领读 c.学生自读)（2）T: Now, its your turn. .Are you ready?S: Yes.(学生利用对话模板，与同学练习对话)Choose clothesT: Now, open your books and turn to page 69.Choose your clothes for the party and clolur it.(学生挑选派对服装，上色并裁减下来。)Guess the owner
6、s（1）T: Tim and Amy are playing a game-Guess the owners. They put their clothes together and mix them. Then they guess the owner of the clothes.(看图完成相关练习)（2）T: Do you understand the rules of the game?S: Yes.T: Good. Lets play the game in a group (34 students).(学生以 34 人为小组，一起做游戏。 )（3）choose several gr
7、oups to act .This is a / These are That is a / Those are Step4 Homework1 默写 U5，6 单元四会词句2 介绍 My clothes。Period 2教学内容：Review Unit7-8 主要词句教学目标：1. 在情境中帮助学生复习 78 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 78 单元的单4词和句型。2培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 78 单元词句进行交流。教学重、难点：培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 U56 单元词句进行交流.教具准备：光盘教学过程：Step 1 Warming up
8、and revision1. Show time2. Sing or say a rhyme in groupsSs: Choose a song or rhyme, sing or chant in groups, then have a performanceStep2 Presentation and practice1.Introduce the clothes（1）T: Tim and Amy have already chosen their clothes. They are introducing their clothes to each other now.a.看图完成练习
9、b.跟读录音c.教师领读d学生自读（2）T: After reading, can you introduce your clothes for party to your friends now? And here are some sentences that you can use：1、Its spring / summer / autumn / winter.Its warm / hot / cool / cold.2、This is / These are my for the party.3、This is a / These are （用颜色描述服装）(学生利用所给句子，练习对话
10、)Step 3 Ticking timeT: 1、Can you invite your friends?2、Can you choose the clothes for the party?3、Can you guess the owners of the clothes?4、Can you introduce your clothes for the party?5(完成一项任务得一个小太阳)If you get 4 suns，I will say “Well done!”.If you get 3 suns，I will say “Great!”.If you get 2 suns，I
11、will say “Good”.If you get 1 suns，I will say “Not bad!”.(评评看，你能得到几颗星？)Step 4 Homework复习 Unit 7 Unit 8 的单词。2、复习 Unit 7 Unit 8 的日常交际用语。Period 3教学内容：Review Unit5-8 对话内容教学目标：1、创设情景，通过让学生组队进行情景对话的方式，复习“打电话”和“问候身体状况”时的交际用语。2、用自由会话的形式复习 58 单元的内容，并让学生自己设计对话进行表演。教学重、难点：用自由会话的形式复习 58 单元的内容，并让学生自己设计对话进行表演。教具准备
12、：光盘教学过程：Step1 Warming up1. Brain storm: Give the key words, say some words or phrases2. Show some topics and talk about what sentence we can use in these topics.Ss: Listing some sentences , then choose a topic to talk about.Step2 Do some exerciseA. Listen and circle.61.指导学生观察每幅图片。并用所学句型师生问答。2.听录音做题。
13、B Listen and match.1.教师结合图片向学生提出相关问题，也可以带领学生根据答句猜测问题。2.播放录音做题。C Look and say1.教师带领学生谈论一下图片，提示一些注意点。2.看图，根据提供的语言提示作出应答。D Read and judge1.教师引导学生仔细看图，理解图意并尝试根据所给句子进行口头表述。ERead and choose and write1.带领学生讨论图片，然后逐句对话朗读，引导学生带着题目中的问题到文本中画答案。2.读对话选答案。Step3 Consolidation Design a dreaming party. Give the stud
14、ents some useful phrases and sentence, then introduce it in your group.Step4 Homework 1、 熟背 Unit58 2、默写 58 单元四会词句Period 4教学内容：Summary &补充习题教学目标：学生能顺利认真完成本单元补充习题教学重、难点：学生能认真完成补充习题，并能理解。教具准备：补充习题教学过程：Step1 Summary:齐读 5-8 单元所有 Story time.7齐读 5-8 单元所有 Cartoon time.齐读 5-8 单元所有书后单词。综合默写 1-4 单元单词、词组、句子。Step2 补充习题：1. 完成补充习题，课课练的相应习题2. 针对习题中学生的错误资源，查缺补漏，综合复习 58 单元所学内容。3. 给予学生一定的学习方法和策略指导，帮助学生整合各单元内容，加强单元间各话题的逻辑梳理，增强语言运用的逻辑性和准确性。Step 3 Homework1. 回顾巩固本课复习的知识点。2. 完成本单元课课练 。板书设计：补充习题答案
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