1、第 2 章自测题一、选择题(每小题 2 分，共 30 分)1下列不属于生命现象的是(B)A. 飞蛾扑火 B. 烟尘滚滚C. 蜻蜓点水 D. 大汗淋漓2下列有关生物多样性的说法不正确的是(C ) A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一B. 每种生物都是一个丰富的基因库C. 生物多样性仅指生物种类的多样性D. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区3在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品“糖醋蒜” ，吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是(C )A. 糖和醋没有进入大蒜的细胞内B. 大蒜细胞能控制糖、醋的进出C. 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖、醋等物质进出的能力D. 糖
2、和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内【解析】 细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用。 “糖醋蒜”有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力。4如图所示为部分植物分类图，与生物相对应的诗句是(B)(第 4 题)A. 红豆生南国，春来发几枝B. 大雪压青松，青松挺且直C. 西湖春色归，春水绿于染D. 苔痕上阶绿，草色入帘青【解析】 图中是裸子植物，是被子植物。选项 A 中红豆为被子植物，选项 B 中青松为裸子植物，选项 C 描述的是藻类植物 ，选项 D 描述的是苔藓植物。5如图是一些在显微镜下看到的不同的细胞，这些细胞(C )(第 5 题)A. 都来自于同种生物B. 都能分裂、生长
3、形成器官C. 都具有细胞核、细胞质、细胞膜D. 虽然形状不同，但都属于同一组织【解析】 精子细胞和平滑肌细胞来自动物，洋葱表皮细胞来自植物，因此不是来自同种生物，也不可能属于同一组织，故 A、D 错误；图中洋葱表皮细胞、平滑肌细胞都是分化完全的细胞，不能再分裂，故 B 错误；细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核，故C 正确。6在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在盖玻片的一侧要滴加一滴亚甲基蓝溶液，目的是(B)A. 让细胞变大，以便观察B. 让细胞核和其他部分染上颜色，以便观察C. 防止产生气泡D. 消毒杀菌【解析】 人体口腔上皮细胞无色透明，在显微镜下很难区分细胞的内部结构。染色后，颜色深
4、浅不同，便于观察。其中染色最深的是细胞核。7现有如下几种动物，若要将其分为两类，则下列分类方法错误的是(C )蛾 海豚 鱿鱼 鸭嘴兽 蝗虫麻雀A. 水生动物和陆生动物B. 会飞的动物和不会飞的动物C. 陆生动物和脊椎动物D. 有翅动物和无翅动物【解析】 C 选项中陆生动物指生活在陆地上的动物 ，脊椎动物是指体内有脊椎骨的动物，两者并不属于对应特征，因此无法对上述生物进行分类。其他几项可依据水生还是陆生、是否会飞、有无翅等特征将上述生物分为两类。8某同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是(D )A. 洋葱鳞片叶表皮细胞B. 苹果的果肉细
5、胞C. 菠菜的叶片细胞D. 人的口腔上皮细胞【解析】 洋葱鳞片叶表皮细胞、苹果的果肉细胞、菠菜的叶片细胞都属于植物细胞，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；人的口腔上皮细胞属于动物细胞，有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁和液泡，故 D 错误。9关于下列四种植物的说法，正确的是(D )(第 9 题)A. 四种植物中最低等的是甲B. 四种植物都有根、茎、叶的分化C. 四种植物都能产生种子D. 四种植物都能进行光合作用【解析】 由图可知，甲为蕨类植物，乙为被子植物，丙为裸子植物，丁为藻类植物，故最低等的是丁，无根、茎、叶的分化，甲与丁都属于无种子植物。四种植物都含叶绿体，都能进行光合作用制
6、造有机物。10下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是(D )A. 动植物的各种组织都是由细胞分化形成的B. 植物叶片的表皮、动物的软骨都属于组织C植物的叶、花、种子和人体的心脏、胃都属于器官D. 动植物共有的结构层次是细胞 组织器官系统【解析】 植物的结构层次是细胞组织器官植物体，而动物的结构层次是细胞组织器官系统动物体，故 D 错误。11下列选项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是(D )A. 分生区细胞分生组织 根茎小麦B. 骨骼肌细胞骨骼肌骨骼 运动系统牛C. 神经细胞神经组织脑 神经网水螅D. 上皮细胞上皮组织肺 呼吸系统马【解析】 动物体的结构层次是细胞组织器官系
7、统动物体。小麦无系统；骨骼不是由骨骼肌组成的，且骨骼肌是器官而非组织；水螅无神经系统。12湛江海鲜在全国久负盛名，并享有“中国海鲜美食之都”的美誉。石斑鱼、鲍鱼、虾、蟹、海蜇、乌贼、牡蛎、鱿鱼、海参等尤其出名。下列说法正确的是(D )A. 虾、蟹都能在陆地上生活B. 牡蛎、海蜇都是脊椎动物C. 石斑鱼、乌贼都是软体动物D. 鲍鱼、鱿鱼都不是鱼类【解析】 虾、蟹都用鳃呼吸，生活在水中，故 A 错误；牡蛎、海蜇的体内都无脊椎骨，属于无脊椎动物，故 B 错误；石斑鱼属于鱼类 ，乌贼属于软体动物，故 C 错误；鲍鱼、鱿鱼都属于软体动物，故 D 正确。13小明在山上发现了一种奇异的花。经专家证实，这是一
8、种可遇不可求的“幽灵之花” ，学名水晶兰。水晶兰习性独特，只适应特定气候环境，一生经历种子发芽、生长到开花、结果等过程，据此在生物分类上水晶兰应属于(A )(第 13 题)A. 被子植物 B. 苔藓植物C. 裸子植物 D. 蕨类植物【解析】 只有被子植物一生经历种子发芽、生长到开花、结果等过程， 故答案为 A。14某次太空飞船搭载番茄试管苗进行空间开花结实的实验。8 瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中 5 株开花结果，一个果实已经转红。下列叙述不正确的是(D )A. 这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B. 这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质C. 它们的结构层次为细胞 组织器
9、官生物体D. 番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成【解析】 上皮组织是动物组织，故 D 不正确。15如图所示是人体内的结构，下列有关叙述正确的是(B)(第 15 题)A. a 是一个器官，由保护组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成B. b 是一个器官，和口腔、食道、小肠、大肠、肝脏等构成消化系统C. c 是一个系统，和消化系统、呼吸系统等构成人体D. d 是一个组织，由上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞构成【解析】 A 代表心脏，由四大动物组织构成 ，保护组织是植物组织；C 表示大脑，是器官层次而非系统；D 表示肺， 是呼吸器官。二、填空题(第 17、18、19 题每空 1 分
10、，其余每空 2 分，共 42 分)16 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的游园不值 。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的科学知识，请你从科学的角度分析“红杏出墙”现象。(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说， “红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激作出反应的特征，是生物适应环境的表现。(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有能繁殖 的特征。(3)“红杏出墙”争夺阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 _遗传_的特征。17如图为细胞分裂、生长和分化的模式图，请你仔
11、细读图，回答下列问题：(第 17 题)(1)图中 e 表示细胞_生长_过程。下列与 e 无关的生理活动是_A_(填字母)。A. 细胞分裂，数目增多B. 细胞生长，体积增大C. 不断吸收营养D. 细胞内的小液泡形成大液泡(2)图中 a、b 表示细胞_分裂_过程。与动物细胞相比，植物细胞在此过程中还要形成新的(D)A. 细胞核 B. 细胞膜C. 细胞质 D. 细胞壁(3)生物体能够不断长大的根本原因是( D)A. 细胞的分裂B. 细胞的生长C. 细胞的分化D. 细胞的分裂和生长(4)通过图中 c、d 的变化，人体中形成了以下四种组织，其中属于结缔组织的是( A)【解析】 由图可知，细胞的分裂使细胞
12、数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分化导致细胞的形态和功能的差异，进而由形态、功能相似及结构相同的细胞合在一起形成组织。(4)中 A 代表血细胞 ，属于结缔组织。18如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图回答下列问题：,(第 18 题)(1)图甲是_植物_细胞示意图，你的判断依据是该细胞有 细胞壁( 或叶绿体、液泡)(任写一项，写出序号和名称) 。(2)图中是动植物细胞都有的结构，其中的名称是 细胞膜。(3)“小冰麦”是东北师大生命科学院培育出来的一种高产、抗病、高蛋白的小麦新品种。它是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育而成的。在培育过程中，主要是对
13、野生冰草细胞内的细胞核(写出序号和名称) 结构进行操作。19某同学找到 6 只昆虫，他依据昆虫的外形特征制作了如图甲所示的检索表。(第 19 题甲)(第 19 题乙)(1)下列有关图甲中昆虫特征的说法，正确的是_AD_。A. 蜉蝣具有尾分两叉、翅很明显的特征B. 长蚤具有尾分两叉、翅很明显、脚细的特征C. 衣鱼具有尾分三叉、翅不明显、脚宽扁的特征D. 蚊具有尾不分叉、一对翅的特征(2)图乙中的 C 虫是图甲中的昆虫之一，则 C 虫为蝼蛄。20某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了一个检索表来分析这些植物(如图所示)，则 A、B、C 、D 、E 中表示紫菜的是 _C_，
14、紫菜是_藻类_植物；表示葫芦藓的_D_，葫芦藓是 _苔藓_植物。1a 有种子21b 无种子32a 种子外有包被A2b 种子外无包被B3a 有茎、叶的分化43b 无茎、叶的分化C4a 无根D4b 有根E(第 20 题)21下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验。(第 21 题)(1)制作临时装片时，用稀碘液( 或亚甲基蓝溶液)对口腔上皮细胞进行染色处理，这样在显微镜下观察时，物像更清晰。(2)用目镜为 10、物镜为 10的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图所示。欲使 A 细胞移到视野中央，载玻片应向 _右上_方移动。转动转换器，换上 40的物镜后可发现视野变暗且细胞数目_减
15、少_。(3)上述操作时，发现视野中有污物 B 存在。移动装片污物不动，换上 40的物镜后，污物仍不动。但换上 16的目镜后，污物消失，说明污物在_目镜_(填“装片”或“物镜”或“目镜”)上。22某科学兴趣小组的同学收集到了部分生物的图片，如图所示。,(第 22 题甲)请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题：生物不 能 进 行 光 合 作 用 单 细 胞 （A）多 细 胞 有 脊 柱 （B）无 脊 柱 （C）)能 进 行 光 合 作 用 无 种 子 （D）有 种 子 有 果 皮 （E）无 果 皮 （F）) )(第 22 题乙)(1)写出 AF 中 C 所代表的生物名称：蜈蚣。(2)在
16、这些生物中，无根，具有茎和叶的植物是葫芦藓( 填生物名称)。(3)在分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。这两组生物之间共同特征比较多的是水稻与水杉。(4)小明说“E 应该是水稻” ，他作出这种判断的理由是水稻是被子植物 ，种子外有果皮包被。【解析】 (1)(2)由分类可知，图甲中的生物可以分为植物(有叶绿体)和动物( 无叶绿体)两大类。图中水杉、水稻、葫芦藓体内有叶绿体，属于植物。在这些植物中，水杉和水稻属于种子植物，根据种子外有无果皮包被，水杉属于裸子植物，水稻属于被子植物；葫芦藓靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。根据动物体内有无脊椎骨，可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。草
17、履虫和蜈蚣属于无脊椎动物，草履虫属于单细胞动物，蜈蚣属于节肢动物；藏羚羊属于脊椎动物中的哺乳动物。(3)在分类学上，分类单位越小 ，生物之间共同特征越多。(4)E 生物的特征是能进行光合作用，且能产生有果皮包被的种子 ，是被子植物，只有水稻符合。三、实验探究题(每空 2 分， 共 28 分)23下图是小明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请回答下列问题：(第 23 题)(1)正确的操作顺序是 BADC(填字母)。图 B 和图 D 所滴的液体分别是清水和红墨水( 或碘液)。(2)图 A 的正确操作方法是先让盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴；再将另一侧轻轻地放下，这样做的目的是防止产生气泡以
18、免影响观察。(3)在显微镜下观察的洋葱鳞片叶表皮细胞，染色最深的结构是细胞核。【解析】 制作装片的一般步骤为净片滴水取材盖片染色观察，其中制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水，制作口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水，盖片注意用镊子夹，使其一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平，防止产生气泡。24为探究废电池对生物的影响，某科学兴趣小组做了如下探究实验：【提出问题】 废电池对种子萌发有影响吗？【实验器材】 大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布。【实验方案】.取相同的两个培养皿，分别编号为 1 号和 2 号，底部均垫上几层吸水纸。.向两个培养皿中分别放入大豆种子各 20 粒，在种子上面
19、覆盖纱布，放在温暖的地方培养。.每天向 1 号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2 号培养皿不作任何处理。.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。【实验结果】 10 天后两组培养皿中的种子都没有萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题：(1)每个培养皿中为什么不是放 1 粒大豆种子而是 20 粒的，其目的是 避免实验的偶然性，增加实验的准确性。(2)该实验的假设是废电池对种子的萌发有( 或没有)影响。(3)设计 2 号培养皿实验的作用是_对照_。(4)从实验设计和实验结果看，不能说明电池浸出液对种子萌发有影响，想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向 1 号培养皿纱布上洒适量的
20、电池浸出液的同时，还应向 2 号培养皿纱布上洒等量的_清水_。【解析】 (1)实验中选取多粒种子是为了避免实验的偶然性。 (2)在探究实验中作假设时，要根据探究实验的目的或问题，作出相应假设，既可以正面假设，也可以反面假设。(3)探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论，2 号实验的目的是作对照。(4)探究实验中要控制变量唯一，除了实验变量不一样，其他条件要都一样 ，且都是适宜条件，2 号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏适宜的外界条件水分，所以还应向 2号培养皿纱布上洒等量的清水。25某品牌洗手液号称完全不影响环境，小华想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。实验准备：生长状
21、况相似的同种蚯蚓 40 条，喷雾器 2 个，清水、1%洗手液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。甲区域 乙区域第一步 放 20 条蚯蚓 放 20 条蚯蚓第二步 每天喷 10 毫升 1%洗手液 每天喷 10 毫升_实验步骤第三步 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量实验结果 2 条 28 条(1)完善实验过程，第二步实验步骤乙区域应该填的是_清水 _。(2)两组实验除是否喷洒洗手液外，其他条件均相同且适宜。(3)实验中每组使用了 20 条蚯蚓，而不是 1 条，好处是减少实验的偶然性 ，保证实验的准确性。(4)假如小华的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的_平均_值作为得出结论的依据。【解析】 (1)(2)科学探究中经常用到控制变量法，需控制单一变量，此实验的变量是洗手液，因此甲区域喷洒 10 毫升 1%洗手液，乙区域就喷洒 10 毫升清水，形成对照实验。(3)实验对象的量尽可能多是为了避免由于数量过少而存在偶然性，故准备每组 20 条蚯蚓。(4)多次实验后，对数据取平均值，可以提高结论的可靠性。
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