安徽教师招聘笔试备考之材料分析题解题思路

1、2019 安徽教师招聘笔试备考之材料分析题解题思路随着以突出能力考查为核心的考试改革的不断深入，规范化答题的问题也日益显现和暴露出来。教师招聘所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上，而越是能力测试型的题目，对考生文字表达能力的要求就越高，需要考生依据学过的概念、原理，用恰当的学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律和道理，解释学校教育和社会发展中遇到的各种问题。由于多种因素的影响，语言文字表达能力既是教师长期忽略，也是学生普遍欠缺的，特别是同时还要考察学生分析能力的题目，得分率更是十分低。因此，教给学生材料分析题的答题技巧就显得尤为重要。一、题型特点材料分

2、析题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是课堂场景再现、言行评析题、图表题、活动探究题等，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强，一般来说，材料分析题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。二、一般的解题步骤1.审题、破题：找出问的关键词，明确指向。2.看材料：结合问题看材料，找出“有用”材料。3.寻找对应的书本知识(强调打草稿) (多角度/ 辩证分析)。【教师招聘材料分析题高频考点总结如下】A 学生主要权利 B 学生观 C 新课改的理念D 教学过程主要规律 E 教学原则 F 教学方法G 德育过程规律以及方法、原则 H 气质类型( 师

3、出教育，专注安徽教师考编）4.表述答案(书写)分点；材料+书本知识有机结合；表达的完整性。【例题】著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。诗人臧克家，1930 年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽

4、然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。问题：结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。【解题步骤】(师出教育，专注安徽教师考编）第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。这一步是答题的重要前提。我们先进行审题，找出问的关键词有三个，即：教师、学生、发展潜力。第二步：结合问看材料，找出“有用”材料。结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出“有用”材料(见材料中加粗的部分)，即教师的行为。他们分别是：1.华罗庚的老师贬低学生的发展潜力2.闻一多慧眼识才3.学生未来发展都很第三步：寻找对应的书本知识。在“有用”的三个材料找出来以后，我

5、们要对这三种行为进行评析。即找出材料相对应的书本知识点。在进行这一步的时候，一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，在这里，明尚教育龙欢老师建议考生可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出需要的知识点。具体可以按照以下思路来组织知识点：首先，回想书中常考材料分析题的点，进行知识回忆；(师出教育，专注安徽教师考编）其次，联系材料进行断句分析，每句话都思考可能的知识点；最后，对找到的答题点进行筛选整理，组织答案。【答案展示】(1)学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。华罗庚老师的行为时没有看到学生巨大的发展潜力的，仅

6、根据一时的表现对学生进行评价，违背新课改的理念，需要改正。(2)学生是独特的人(师出教育，专注安徽教师考编）第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。学生具有自己独特的想法，有自己的创造性，闻一多的做法证尊重了学生是独特的人这一要点，促进了学生的发展。(3)学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主作。这些启示我们我们要学习文哟多先生，尊重学生的思想与特点，进行针对想教育。(4)简述在学校开展心理健康教育的途径。（P183）答：（ 1）开设心理健康教

7、育有关课程。（2 ）开设心理辅导活动课。（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容。（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。（5）个别心理辅导或咨询。（ 6）小组辅导。(5)简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。（P183 ）答：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。(6)简述影响学生行为改变的方法。（P183）答：（1）行为改变的基本方法，包括强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。（2）行为演练的基本方法，包括全身松弛训练法、系统脱敏法、肯定性训练。（3）改善学生认知的方法，如艾里斯的理性

8、情绪辅导方法。(师出教育，专注安徽教师考编）(7)简述教学目标及其意义。（P188）答：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价，选择和使用教学策略，指引学生学习等功能。(8)简述布卢姆的教学目标分类。（P189）答：布卢姆在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级：接受，反应，形成价值观念，组织价值观念系统，价值体系个性化。动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到

9、的目标。有知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。(8)简述加涅的九大教学事项。（P194）答：（1）引起学生注意；（2）提示教学目标；（3 ）唤起先前经验；（4）呈现教学内容；（5）提供学习指导；（6 ）展现学习行为；（7 ）适时给予反馈；（8）评定学习结果；（9）加强记忆与学习迁移。(9)简述教学策略的类型。（P200）答：（1）以教师为主导的教学策略。（2）以学生为中心的教学策略。有：发现教学、情境教学、合作学习。（3）个别化教学。有：程序教学、计算机辅导教学、掌握学习。安徽师出教育教师招考研究中心深入研究 2014、2015 和 2016 年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考

10、试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战 2017 年教师招考提供科学指导。（一）考试形式及内容剖析在2016 年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告中明确规定：笔试为教育综合知识和学科专业知识两科，笔试每科满分为 120 分，按教育综合知识占40%、 学科专业知识占 60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。其中学科专业知识约占总分 120 分的 70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的 30%。考查的题型主要为以下几种题型：学段 学科

11、客观题 主观题语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计）、写作数学 选择题、填空题 解答题、论述题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计科学 选择、判断 简答、论述、材料分析、教学设计品德与生活 选择题、填空题、连线题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计小学信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题语

12、文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计）、写作数学 选择题、填空题 简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析中学政治 选择题 简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题历史 选择题 论述题、材料解析题、教学案例及分析题地理 单项选择题 填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题生物 选择题、判断题 简答题、论述题、材料分析题、教学设计化学 选择题、填空题 简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题物理 选择题 实验题、简答题、计算题信息技术 选择题、填空题 简答

13、题、分析题音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及 2014、2015 和 2016 年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上难度，中学阶段一般是高考及以上难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求

14、掌握的基础语文知识。师出教育招考研究中心选取了 2014 年2016 年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。1.2014 年专业课入围分数比对（1 ）合肥蜀山区学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分小学语文 A组 11 104 98 105 91 105 96小学语文 B组 11 104.4 95.2 106 88 106 92小学语文 C组 10 105 98 105 90 107 92小学数学 A组 10 106.6 97.8 109 90 114 95小学数学 B组 9 109.4 101.4 107 93

15、 114 98小学英语 4 102 97.3 108 97 102.5 93小学音乐 5 105.8 93.4 103 91 108 87小学美术 4 107.2 97.7 103 91 112 93.5小学体育 4 88.5 81.7 98 85 90.5 76小学信息 2 99.8 96 101 93 99 94小学科学 2 102.6 95.8 102 94 103 94初中语文 5 104.4 96.8 112 91 103 89初中数学 4 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 3 102.8 98.6 102 92 108 97初中体育 2 94 77.6 97

16、 85 92 70初中思品 1 108.2 102.6 101 93 113 106初中历史 2 102.6 97.8 108 93 106 99初中物理 1 91.4 85.4 98 89 88 83初中化学 1 93.2 80.4 98 81 90 74（2 ）淮南市凤台县学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学 A组 10 83.2 99.4 95 66 107 82小学数学 B组 9 82.6 101.8 97 64 109 82小学语文 A组 13 91.8 102.2 101 90 103 90小学语文 B组 13 83 98.2

17、100 80 102 82小学语文 C组 13 75.4 102 100 71 107 74小学英语 2 92.1 101.4 102 89 101 87小学体育 7 73.6 89.1 103 79 88.5 65小学美术 3 84.9 96.6 99 76 99 85.5小学音乐 3 81.4 103 100 83 105 82初中英语 2 92 94 100 94 94 87初中体育 4 69.6 84.4 100 74 78 62初中物理 2 67.6 86.2 103 84 86.2 67.6初中思品 9 88.2 105 105 77 105 91初中生物 2 92.2 100.4

18、 101 76 109 93初中历史 3 87.2 93 93 68 100 90初中音乐 1 78 90.4 82 76 96 76初中语文 3 90.2 80.2 98 86 86 71初中数学 2 99.2 85.2 102 81 104 74初中地理 1 82.2 88.6 94 84 85 812.2015 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科 招聘人数 入围合成最高 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分分小学语文 A 组 10 89.3 81.5 92 81.5 88.5 79小学语文 B 组 11 90.9 80.2 89 77 93.5 79小学

19、语文 C 组 11 88 80.9 87.5 74 89.5 77.5小学数学 A 组 10 96.4 89.4 94.5 73 108.5 90.5小学数学 B 组 10 97.7 89.3 83 73.5 110 92.5小学英语 10 96.6 93.3 90.5 80.5 102.5 95.5小学音乐 7 78.25 68.65 83.5 77 75.75 57.75小学美术 6 99.5 88.8 88 72.5 108.5 90小学体育 6 82.4 76.9 84.5 71.5 83.25 74小学信息 3 101.6 91.2 86 73.5 112 99.5小学心理健康 1

20、97.2 94.7 89.5 81.5 105 100小学科学 2 93 83.1 76.5 69 109 91初中语文 1 80.7 79.2 85.5 84 77.5 76初中数学 1 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 2 94.9 91.8 92 84 100.5 93.5初中体育 1 74.2 71.8 80.5 67 75 70初中音乐 1 76.2 69.45 82.5 76.5 72 62.75初中思品 1 97.4 95.6 90.5 83.5 104 102初中历史 1 92.7 89.9 87.5 76.5 92.7 89.9初中物理 2 98.6

21、89.8 92 85 107 90（2 ）阜阳市阜南县学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学 13 94.1 81.5 85.5 69.5 101 78小学语文 15 88 77.1 92.5 76.5 89 72小学英语 14 93.5 84.3 90 73.5 99 85小学体育 14 83 61.6 83 68 83 54小学美术 14 90 73.4 86.5 69.5 97.5 71小学音乐 15 73 60.4 82.5 69.5 72 45.75初中英语 8 90.5 83.8 86 73.5 97.5 84.5初中物理 2 8

22、3.2 63.2 87 66.5 86 52初中思品 3 84.3 76.2 80.5 64.5 84.3 76.2初中历史 1 89.8 86.4 83.5 79.5 95 91初中美术 2 71.4 60.8 67.5 63.5 74 58初中语文 5 84.6 75.6 89 70.5 82.5 71初中数学 6 94.9 84.9 87.5 74.5 94.9 84.9初中地理 3 85.1 73.7 89.5 75.5 83.5 72.53.2016 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科 招聘 入围合成 入围合成 教综最 教综最 专业最 专业最人数 最高分 最低分 高分 低分

23、高分 低分小学语文 A 组 15 79.77 71.28 99.5 89.5 88 72.5小学语文 B 组 15 80.28 73.48 98.5 85.5 88 70.5小学语文 C 组 15 77.1 71.78 100.5 85 86 73.5小学语文 D 组 10 78.8 70.28 95 81.5 82 72.5小学数学 A 组 12 85.63 77.92 97.5 82.5 108 91.5小学数学 B 组 11 84.1 75.62 100 82 106 93小学数学 C 组 1 80.78 74.87 91 81 101.5 91小学英语 5 84.87 77.87 99

24、 88.5 101.75 96小学音乐 4 79.86 70.36 94 76 99 89.75小学体育 7 80.45 71.96 95.5 77 94.75 79.75小学美术 3 83.87 75.57 94.5 83 102.5 94.5小学信息 2 87.87 81.57 94 85 116 105小学科学 2 82.27 77.12 94 78.5 101 87.5初中语文 3 80.18 75.15 98 85 91.5 82.5初中数学 2 80.67 68.45 94 82.5 100 81.5初中英语 2 82.33 78.6 96 91 101 94.5初中体育 1 75

25、.5 75.42 83.5 75.5 86 82.5初中政治 2 82.28 75.9 97.5 89.5 97.5 92初中历史 1 84.25 81.5 96.5 84 101 92.5初中信息 1 82.45 74.72 79 70 101.5 87.5（2 ）芜湖市芜湖县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分初中语文 1 94 87.3 94 78 94 92初中数学 1 95 89 96.5 87.5 95.5 88初中政治 2 97.7 92.2 99.5 88.5 98.5 90.5初中历史 1 96.9 93.2 100.5 89 96

26、 94.5初中音乐 2 96.65 83.35 90.5 74 100.75 84.75初中体育 2 90.7 83.9 95.5 83 88.75 80.25初中美术 1 93.5 85 86 74.5 98.5 91小学语文 14 88.3 79.8 96 81 88 72小学数学 10 101.5 87.8 96 84 108.5 87.8小学美术 8 97.8 83.5 94.5 79.5 103.5 85.5小学英语 5 100.45 94.3 98.5 85 104.5 96小学音乐 4 93.9 85.95 88.5 76 102 85.75小学体育 5 94.45 81.3 94 75 98 79.75小学科学 4 100.5 88.4 96.5 80.5 103.5 89通过 2014、2015 和 2016 年专业课入围分数比对，我们可以得出以下几个结论：1.2016 年和 2015 年专业课难度相当，并且难度普遍较 2014 年有所提高，主要学科分数多集中在 8090 分之间。2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。3.分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等，分数线明显呈下降趋势的主要是小语。考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线，及时调整复习状态及节奏，确保最终能顺利入围。