1、部编二年级语文下册课文预习单1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题” “导思”读古诗）1 咏柳的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。2 村居的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图” 。生字 音序 音节 部首 结构 组词诗村童碧妆绿丝剪第六步：我的疑问： 2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自
2、然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词冲寻姑娘吐柳荡桃杏3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。邮：左
3、右结构，右边的“阝”不要写成“卩” 。递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。原：半包围结构，由“厂”“白”“小”组成。第五步：根据课文内容填空。本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。生字 音序 音节 部首 结构 组词鲜邮递员原叔局堆礼第六步：我的疑问： 4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根
4、据课文内容填空。本文写的是 1987 年 4 月 5 日，83 岁高龄的 爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。 第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词邓植格引注满休息5 雷锋叔叔，你在哪里第一步：朗读课文，标节序（本诗共有 小节）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】曾经 蒙蒙 泥泞 顺路 迈进 踏步荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 奉献第五步：根据诗歌内容填空。生字 音序 音节 部首 结构 组词锋昨冒留弯背洒温暖本文是
5、一首_，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找_，号召大家向雷锋同志学习。第六步：我的疑问： 6 千人糕第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】雪糕 特别 好嘛 买卖 面粉 糖水 甘蔗果汁 青菜 熬夜 计算 劳动 销售 的确第五步：根据课文内容填空。生字 音序 音节 部首 结构 组词能桌味买具甘甜菜劳千人糕就是_，它是把_ 做的，_是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要_、农具、肥料、_第六步：我的疑问： 7 一
6、匹出色的马第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】郊外 广泛 波纹 大葱 柔软 地毯 异常恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨越第五步：根据课文内容填空。生字 音序 音节 部首 结构 组词匹妹波纹像景恋舍求本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条，告诉她这是_，结果妹妹很快回到家的故事。第六步：我的疑问： 识字 1 神舟谣第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有 个
7、小节）第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】繁荣 奋发 涌动 山峰 耸立 港湾 隔开海峡 陆地 友谊 浓密 神州 与其 整齐第五步：根据课文内容填空。本文主要学了关于神州的几个词语：_、_、_、珠峰和_等。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词州湾岛峡民族谊齐奋识字 2 传统节日第一步：朗读韵文，读准字音。第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】节
8、日 春节 花灯 清明 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 祭扫 艾香大街小巷 贴窗花第五步：根据课文内容填空。本文主要学了我国的几个传统节日：_、_、清明节、端午节、_、_、_等。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词贴街舟艾敬转团热闹识字 3 “贝”的故事第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】贝壳 甲骨文 钱币 有关 贝类 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 赚钱 赔本 购买 贫穷第五步：根据课文内容填空。古
9、时候，人们觉得贝壳_，_，喜欢把它们当作_戴在身上。而且贝壳可以_，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作_。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、_、_、_、_” 。生字 音序 音节 部首 结构 组词贝壳甲骨钱币与财关识字 4 中国美食第一步：朗读词条，读准字音。第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】菠菜 煎包 豆腐 烧烤 茄子 煮粥 爆炸 炖菜 蘑菇 蒸饺 炸酱 鸡蛋第五步：根据课文内容填空。本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、_、红烧茄子、_、_、_、小鸡炖蘑菇
10、等。 第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词烧茄烤鸭肉鸡蛋炒饭8 彩色的梦第一步：朗读课文，标节序（本课共有 小节）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】 彩色 脚尖 森林 雪松 苹果 精灵 盒子聊天 草坪 叮咛 烟囱 一般 葱郁 拉手第五步：根据课文内容填空。1我的_，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有_，有_，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动2这首诗歌充满了_、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的_和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。生字 音序 音节 部首 结构
11、 组词彩梦森拉结苹般精灵9 枫树上的喜鹊第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】渡口 隐蔽 拼写 字母 山冈 听懂 教案【反义词】喜欢（ ） 常常（ ） 上升（ ）第五步：根据课文内容填空。本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_，枫树上有一个_的窝。 “我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟” 。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词伞姨弟便教游戏母10 沙滩上的童话第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二
12、步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【拼拼读读】堡(bo) 插(ch) 狠(hn) 补(b) 句(j) 驳(b) 轰(hng) 凶(xing) 充(chng) 合(h)第五步：根据课文内容填空。_在_建造城堡，编织美丽的童话故事。故事中， “我们”从四面八方_，_魔王，_公主。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词周围句补充药合死记11 我是一只小虫子第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认
13、生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】屁股 昏暗 一泡尿 晃动 免费 列车拉屎 撞到 贪玩 脾气 婶婶 使劲第五步：根据课文内容填空。本文是一篇充满童趣的_故事，它运用_的修辞方法，讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会_，会被小狗撒的一泡尿_，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方面是：可以在草叶上_，用一颗露珠_，把触须擦亮，跳到狗的身上到很远的地方_。生字 音序 音节 部首 结构 组词屁股尿净屎幸使劲12 寓言二则第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查
14、字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】寓言 一则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼起 街坊后悔 从此 筋疲力尽 焦急 截止 气喘吁吁第五步：根据课文内容填空。1 亡羊补牢讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要_，就_。2.揠苗助长讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵_，结果禾苗_。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情发展的_，否则就会_。生字 音序 音节 部首 结构 组词亡牢钻劝丢告筋疲13 画杨桃第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈
15、出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】靠近 班级 而且 哈哈大笑 倒是 审视严肃 半晌 抢答 和颜悦色 教诲 一页纸第五步：根据课文内容填空。课文主要讲图画课上，我们练习画_， “我”根据自己看到的，把_，同学们觉得_。老师通过这件事，启发我们知道_的道理，从中受到科学思想方法的教育。生字 音序 音节 部首 结构 组词图课摆座交哈页抢嘻14 小马过河第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步
16、：学习“会写字”【读读记记】马棚 驮着 磨坊 挡住 伯伯 深浅 立刻好哩 作坊 突然 试试 蹄子 既然 唉呀第五步：根据课文内容填空。本文是一篇童话故事。故事讲述的是_要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问题要_，多动脑，多分析，敢于 _，才能找到解决问题的办法。生字 音序 音节 部首 结构 组词愿意麦该伯刻突掉第六步：我的疑问： 15 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是_、_）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读
17、记记】拂晓 慈祥 毕竟 倒映 绝句 黄鹂鸣叫 一行 包含 山岭 停泊第五步：根据古诗内容填空。1.晓出净慈寺送林子方描写了_初夏的美丽风光，表现了诗人_之情；2.绝句中鸣叫的_，飞翔的白鹭，高山的_，待发的船只，构成了一幅清新优美的_图画。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词湖莲穷荷绝含岭吴16 雷雨第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【拼拼读读】 压（y） 蝉（chn） 摆（bi） 垂（chu） 哗（hu）【读读记记】压住
18、 蝉声 树枝 摇摆 垂直 哗哗 窗户第五步：根据课文内容填空。炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来_。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了_、_、雷雨后的自然景象。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词雷乌黑压垂户迎扑17 要是你在野外迷了路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】慌张 永久 辨别 忠实 向导 一盏永远 闯关 碰头 稠稀 渠道 积累第五步：根据课文内容填空。要是在大自然的旷野中
19、迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：_，_，大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积雪的多少。这一切多有趣啊！第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词指针帮助导永碰特积18 太空生活趣事第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】航行 宇宙 稳定 杯子 倒立 饮用 稍微船舱 一件 题目 浴室 秘密 固定 地板第五步：根据课文内容填空。本文是一篇_文，介绍了一些新奇有趣的_生活知识，主要介绍了太空中_、_、_、_的
20、特殊方式，激发了学生们遨游太空、_的兴趣。 第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词宇宙杯失板容易浴室19 大象的耳朵第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【多音字】似：s（好似） ，sh（似的） 扇：shn（扇风） ，shn（扇子）【读读记记】耷拉 横竖 竹竿 撑着 舞蹈 痛心 烦恼第五步：根据课文内容填空。本文围绕_，写了小动物们都认为大象的耳朵_，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了 _的道理。 第六步：我
21、的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词扇慢遇兔安根痛最20 蜘蛛开店第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【拼拼读读】蹲（dn） 寂（j） 寞（m） 罩（zho） 顾（g）第五步：根据课文内容填空。本文是一个_故事，讲的是一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫好无聊呀，于是就开店后发生的一系列事情。他为河马编织完_后改为编织_，为长颈鹿编织完_后又改为编织_，最后来的一位顾客是_，蜘蛛吓得跑回网上。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首
22、结构 组词店决定商夫终完换期21 青蛙卖泥塘第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【拼拼读读】播(b) 撒(s) 茵(yn) 溉(gun) 缺(qu) 栽(zi)【读读记记】买卖 牌子 吆喝 水坑 挺好 舒服 集市播撒 绿茵茵 灌溉 缺水 栽树 游泳 发愣第五步：根据课文内容填空。本文是一篇_故事，写的是一只青蛙要卖泥塘，他为泥塘做了很多事情_、引水、_、_、修路、_等。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词蛙卖搬倒籽泉破应22
23、 小毛虫第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【多音字】尽：jn（尽管） ，jn（尽力） 答：d（答应） ，d（回答）【读读记记】昆虫 可怜 挪动 仿佛 尽心竭力 任何 纺织 规律 等待 尽管 挣脱 愉快 绒毛第五步：根据课文内容填空。本文写小毛虫经历了从小毛虫到_再到_的变化过程，告诉了我们_的道理。第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词整抽纺织编怎布消23 祖先的摇篮第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读
24、课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【拼拼读读】逮（di） 忆（y） 蔷（qing） 薇（wi） 逗（du）【读读记记】祖国 掏鸟蛋 逗乐 蔷薇 逮住 回忆第五步：根据课文内容填空。本诗作者深情地回想我们的祖先质朴率真的_生活，真切地希望“祖先的摇篮”原始森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，人和自然_相处。生字 音序 音节 部首 结构 组词祖啊浓望蓝摘掏赛忆24 当世界年纪还小的时候第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】年纪 方式 功夫 譬如 粗糙 自由敏捷 简单 睁开 秩序 哦第五步：根据课文内容填空。这是一篇儿童哲学启蒙的文章，充满_和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，仔细想却充满哲学思辨意味，例如：_学会了发光，上山下山；_学会的是不断的变化；_学会了流动只要_都做它最容易做的事，这世界就很有_了。生字 音序 音节 部首 结构 组词世界功反复式简弄由
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