1、第 17 周 责任责任是个人素质的基本元素，是国民综合素质的重要标志。只有敢于担当，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬。“责任”话题常谈常新，引导学生培养责任意识，备受高考青睐。写好这类文章，可围绕个人、家庭、工作、学习、生活乃至国家来叙事、抒情或说理，真切表现自己对于责任的理解与实践。第 1 天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型 1 比拟起兴，神与象通（1）星辰不畏夜的包裹，用勇气担当起指路的重任，闪烁于夜幕之下，指引行路之人。太阳不惧夜的阻挠，凭信念担当起普照大地之任，周而复始，送来光明与温暖。（担当）（2）一只蜂，穿梭来往，担当起了酝酿甜蜜
2、的责任；一方石，架桥铺路，担当起了纷至沓来的脚步。蜂如此，石如此，人亦如此。担当，是一种进取的行动，勇于担当，才会收获阳光。（敢于担当）类型 2 描写情景，烘托渲染（1）窗外是冷冷的月光，窗内是淡淡的怅惘。站在窗前，捧一杯清茶，希望它能冲淡自己的怅惘，任思绪在广远的时空张开翅膀。（沉重的责任，造就人生的壮观）（2）迎着风，站在高高的城楼上，我眺望着北方那黛青色的绵亘的群山。母亲为我刻在背上的“精忠报国”四个字正灼痛着我的心。（我的责任）类型 3 对话开头，新鲜自然（1）草儿对花朵说：“你对自己太不负责了，短短几日内便让自己在风中凋零。”花儿回答：“我盛开过，美丽过，无悔自己的一生，便是对自己负
3、责。”是的，让人生无悔无憾，便是对自己的人生负责。（让花儿无悔地绽放）（2）鱼对水说：“在你的怀里，我自由畅快地生活，谢谢你。”水对鱼说：“那是你们自己的功劳。正是因为有了你，我才不至于变成一滩死水，我才有动力不停息地流淌。”是啊，大自然拥有神奇的力量保持着自身的和谐。社会的责任和个人的自由也是相辅相承的。个人的自由也只有在承担了必要的社会责任之后，才能得到充分的实现。（责任与自由）二、精彩结尾类型 1 排比议论，增强气势（1）为担当，她鼓足勇气，终撑起一片安定的晴空。为担当，他信念不移，救国家于水火之中。为担当，他以智慧为兵，拼出一方百姓的安宁。当我们也拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们定
4、能为国担当，使中华于今世闪耀无尽的光芒！（担当）（2）是他们，在担当中成就了自己！ 是他们，在担当中将生命升华！是他们，在担当中构筑一个民族的脊梁！（担当是一种责任）类型 2 语重心长，掷地有声（1）权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。（梁晓声人生的意义在于承担）（2）肩负起自己的责任，于我们是多么的重要啊，所以请你无论何时何地都谨记自己的责任，并以你的所有精力去肩负起它，这样，你才无悔此生！
5、（肩负起自己的责任）三、精彩片段1责任是一缕阳光，温暖了整个大地；责任是一丝细雨，滋润着世间万物；责任是一泓清泉，给干渴的人以希望。责任的力量是巨大的，承担起一份责任，这个世界将因你而变的更加美丽。（永远的责任）2担当，是一种进取的行动，使个人在梦想的实现中成长，使他人在行动的感化中将担当传承，更令一国在担当的支撑中进取，在前进的路上收获阳光。（勇于担当）【亮点素材】1天下兴亡，匹夫有责。顾炎武2人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 梁启超3人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。狄更斯4每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不
6、能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。林肯 5责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。歌德 6尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫,不折不扣的废物。 刘易斯7一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。 列夫托尔斯泰 8要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。毛姆【范文赏读】天下兴亡，你我的责任中华民族，泱泱大国，华夏历史，浩浩汤汤。历史的潮水消不退时代的光芒，那一个个为中华民族的兴衰存亡而奔走疾呼勇敢担当的英雄，虽然随着历史的足迹渐行渐远，但是他们光辉的形象依然留存在世人的心底。古有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当
7、，而今“天下兴亡”便是你我的责任。古有 17 岁便立志“匈奴未灭，何以为家”的骠骑将军霍去病，有 16 岁便高扬自由民族主义的法国圣女贞德，也有 15 岁便获得莫特尔国际科学与技术“最高奖项”的少女乔紫薇他们无不是青年时代就肩负起祖国给予的重任，只争朝夕地精神贯注，猛力向前，推动国家富强，民族进步。同样是青春激扬的年代，处在国家生存危亡的危急时刻，五四青年学生做出了反击，君不见“四万万人同声唱，甘为民族赴火场”，他们身体力行，不做沉默的羔羊，才使我们的民族、我们的国家免遭被奴役的命运和国土沦陷的耻辱。“想当年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”，五四运动便可用这句话来称颂了。青
8、春的旋律是亢奋激扬的，它可以谱一曲盛世华章，青年时代，亦如一缕阳光，可以照亮黑暗；又如一缕春风，可以温暖大地。今天的我们又该怎样担当起中国改革发展的重任呢？也许，有人会慨叹世风日下，人心不古，对社会上种种丑恶现象无比厌弃，最后干脆闭上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日之下抢劫你无视。不，今天的我们不应该是这样的，无论如何，今天的我们都将担负起历史与民族的责任，因为我们是顺应时代的青年，麻木不仁是我们最忍受不了的，因为我们是清醒的。于是，雪灾地震，我们第一时间伸出援手；老人跌倒，我们第一个冲上前去；面对社会上的黑暗现象，我们不再闭紧双眼。无论这个时代如何变迁，相信我们的力量，相
9、信自己改变世界的热忱。路途虽不平坦，或许还有荆棘，但请相信，我们终有最后成功之一日。担负起吾辈之担当，虽石烂海枯，此身尚存，此心不死。青年人，天下兴亡，是你我的责任。惟以吾辈之担当，方能实现中国之大业。【借鉴点】晚 练【技法点拨】深刻立意分自高1要由此及彼，不断超越。深刻高远的立意总是由此及彼，将个人、他人及社会元素融为一体，思路开阔，而不是就事论事。所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。必须把现实生活融入到作文中，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。如上文天下兴亡，你我的责任论证时，作者从别人的担当谈到自身的责任，可谓思路开阔，意境扩大。2
10、运用发散思维，古今中外纵横。针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。它由过去、现时、未来三部分组成。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。如上文天下兴亡，你我的责任，说古道今，由顾炎武、霍去病、贞德到乔紫薇等，古今中外，信手拈来，丰富深刻。【学以致用】由“见义勇为”谈起，要求立意层层递进，深刻有意境。写出你的思路来，400 字左右。精彩呈现：公交车上，一个人鬼鬼祟祟地在车上走来走去.突然，他发现一位中年人的衣兜里露着二百元钱。车猛的一下停
11、了，他看到机会已经来到，马上把那二百元钱夹了出来，然后放进了自己衣兜里，得意地寻找着下一个“目标” 。然而，小偷的举动却被一位老人无意间发现了.老人站起来大喝一声：“把你偷的钱拿出来!”车上的群众向老人望去。小偷朝老人走过来，狠很地把老人推倒在地，骂道：“老头子，你少管闲事，你给我老实点!”一位大叔怒气冲冲的走过来，小偷亮出了刀子，让大叔别过来，还逼着司机停车。老人艰难的爬起来抹掉嘴边的血，走上前准备夺小偷手中的刀子。小偷见老人扑了上来，就用手中的刀子刺向了老人!鲜血从老人的胸口喷出，老人倒在了车上，闭上了眼睛。小偷的行为激怒了车上的群众， “抓住他，别让他跑了!”车上的群众边喊边向小偷冲过去
12、，夺过了他手中的那把刀，最后把小偷押进了派出所。虽然车上的人们都不知道这为老人的姓名，但是他们不会忘记这位见义勇为的老人! 第 2 天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型 1 引述材料，简洁明了（1）一纸从英国发来的传真，跨越了一个世纪。英国某企业仍然肩负着提醒我市政府海珠桥进入疲劳期的责任。这种精神实在值得人们敬佩。而且，它又使我们感到负责任是一种多么高贵的品质，因此，请肩负起你的责任！（肩负起你的责任）（2）船主雇漆工，只要求漆工刷船漆。漆工刷船漆，顺手补了漏。补漏是额外任务，并不是漆工必须要完成的，但是漆工顺手完成了，举手之劳后来却救了船主的儿子，额外的付出为自己赢取了额外的报酬。（漆工的
13、担当与品质）类型 2 排比点题，先声夺人（1）责任，是那片灼灼的红，燃烧着人格的伟大与光荣；责任，是那滴嫩嫩的绿，闪映着创新的艰难与不易；责任，是那方淡淡的蓝，染透了奉献的无私与坦然（责任）（2）人生若是一株禾苗，责任就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若是一方天空，责任就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，责任就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它，（享受责任）二、精彩结尾类型 1 比喻作结，含蓄蕴藉（1）责任心的可贵，就在于它不因世事变迁而改变，正如高悬的日月，光耀万丈。（贵哉，责任心）（2）其实，责任并不无奈，并不枯燥，它像彩虹一
14、样绚丽。正是这多彩的责任，造就了我们今天的美好生活。插上责任的翅膀飞吧，广阔的天空等待着我们去丈量！（多彩的责任）类型 2 名句结尾，意味深长（1）尼采说：“能将我杀死的物质能使我更强。”我们应敢于担当，让自己更强大，敢于担当，迈向成功，奏出人生的华彩乐章。（2012 山东敢于担当，迈向成功）（2）奥里森马登说过：“只要世界上还有一种力量能够让我们感觉到它的存在的话，那就是责任的力量。”作为当代青年的我们，在这责任感日益淡薄的社会，更应该坚定心中的信念，担起责任，使责任的力量放出更加耀眼的光芒。 （担起责任）三、精彩片段1担当需要自信，需要勇气，需要智慧，需要实力勇于担当的人，有舍我其谁的气魄
15、，有铁肩担道义的胸襟，“不畏浮云遮望眼”，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱，不畏惧流言蜚语，不害怕艰难困苦勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当的人，才是大丈夫，真英雄，才是一个顶天立地的大写的人。（勇于担当）2、从漆工顺便补漏中，我们看到了勤劳与责任。在现实生活中，我们都应该从漆工这顺便补的，得到一些启迪与教益。如果多一些顺便“补漏”，那么我们的工作与学习就多一份主动，就多一份责任；如果我们多一些顺便“补漏”，对社会，对他人就多一些温暖，也不会出现老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尴尬”事。（“补漏”的责任）【亮点素材】1“英雄司机”树起责任的大旗5 月 29 日，杭州长运客运二公司快客司机
16、吴斌驾驶大客车从无锡返回杭州。当该客车以一百码的速度行驶在高速公路上时，数斤重的铁片突然从天而降，击破挡风玻璃后又刺入了吴斌的腹部，导致吴斌瞬间肝脏碎裂。吴斌虽身受剧痛，却镇定地完成换挡、刹车等一系列安全操作，将车缓缓靠边停好，开启双跳灯、打开车门，安全疏散旅客，确保了大客车上 24 名旅客安然无恙，他因伤势过重抢救无效死亡，年仅48 岁。【点评】吴斌是那种虽死犹生的人，在他的身后，飘扬着“生命与责任同在”的大旗，他的精神不只会激励开车的司机们守责尽责，同时会激励各行各业的人们，时刻牢记自己的责任：生命不息，责任不已。2“最美夫妇”：大爱彰显责任33 岁的龚大锬和 25 岁的李成环结婚后，将婚
17、礼所剩的钱全部捐出，为 700 名孤儿购买了 700 双棉鞋。11 月 20 日，夫妇俩与 3 位爱心人士带着棉鞋和电脑、书籍等物品前往玉树结古镇，在返回途中发生车祸。12 月 4 日，李成环因伤情恶化不幸离世。龚大锬夫妇的事迹被媒体报道后，感动了甘青两省甚至全国的人们，广大网友赞其为“最美夫妇”。【点评】责任就是担当，责任成就未来。龚大锬、李成环，一对普通的夫妇，用自己的行动诠释了人间的大爱，书写了生命的灿烂。【范文赏读】敢于担当，迈向成功孙中山先生曾言：既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，则终有最后成功之一日。先生的话告诉我们：做一件事情
18、，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人生漫漫，如果我们已经选择了前进的方向，那么，就要勇敢的担当起重任，不在失败和困难面前畏葸不前。敢于担当则明，心死放弃则暗，这是被无数事实证明的真理。畅游历史之中，徜徉伟人之间，你会被他们在困难中敢于担当的身影所感动。当我们还停留在困难面前，不敢向成功进发时，不妨去看看巴金老人和索尔仁尼琴吧。他们代表了两个国家敢于说真话的勇气。巴金老人晚年在随想录中忏悔了自己曾做过的错事，说过的假话，他敢于担当，为国家为人民树立了说真话的榜样，他的成功，实现了他“化作泥
19、土，留在人们芳香的脚印中”的愿望。索尔仁尼琴说：“一句真话，比一个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他一直担当着自己的重任，走在铺满荆棘的道路上。最终，他赢得了人民，“俄罗斯的良心”重归故土。失败者在困难面前看到的是“黑云压城城欲摧”，而成大事者看到的是“甲光向日金鳞开”。只有敢于担当，不惧挫折，人生才会见到彩虹。萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，二是踌躇满志。”如果我们在困难前坚持住了，却因一时的成功而自满，那人生亦不能称之为成功。作为我国光学事业的奠基人，王大珩一生专注于事业，不被外物干扰。他因不凡的成就被国家奖励，受到人民赞扬，但他仍担当住自己的责任，不居功自傲，默默为国
20、家奉献自己。近几年，随着“三钱”、朱光亚、何泽慧等老一批科学家的去世，国家的重任落在了我们年轻人一代身上。我们应像孙中山先生说的那样，担任起责任，精神贯注，全力向前，为国家做贡献，终有成功之日。林则徐敢于担当，成为民族英雄；巴尔扎克敢于担当，在困境中成功；还有像吴菊萍、吴斌这样的现代人，敢于担当，成为“最美”。再看看现实中的许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“毒胶囊”“地沟油”等“绿色食品”。人民该唤醒自己了，为国家、为社会，勇敢的担当责任，不畏困难，走向成功。尼采说：“能将我杀死的物质会使我更强。”我们应敢于担当，让自己更强大，敢于担当，迈向成功，奏出人生的华彩乐章。【借鉴点】晚 练【
21、技法点拨】文料交融法话题作文和材料作文都是先提供材料，然后以材料为触发点，进行作文。纵观近几年各地的满分作文，将材料交融到作文中的方法有以下几种：1放在开头作引子。开篇引出材料后，应用三言两语对材料相关内容进行分析得出中心论点，如上文敢于担当，迈向成功就是典型的例子。高考作文光荣的荆棘路开篇：台湾著名女作家刘继荣的女儿说：我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。2放在句中作论据。论证过程中可随时把材料作为论据和论证使用。3大胆联想或续写材料。它一般适合于记叙类材料，如水的呼唤手握一滴水，给皇上（四郎）的信，我想生活在唐朝，父亲的手
22、等文章，都由材料展开充分而合理的想像或联想，由此及彼，巧妙构思，获得好评。【学以致用】阅读下面的文字，按要求作文。长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说，现在少数络、虚度光阴、不求上进等现象，从根本上讲，都是责任感缺失的表现。一个连对自己和父母都不负责任的学生，怎么会承担对集体、国家和事业的责任？ 季羡林老人在人生的意义与价值一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。” 读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，运用文料交融的方法写一篇不少
23、于 800 字的文章，文体不限精彩呈现：创造不一样的人生价值谈到人生价值的时候，有人认为帝王将相成就伟业，他们的人生是有价值的；也有人认为平民布衣辛勤劳作，他们的人生是充实的。的确，帝王将相也好，布衣平民也罢，只要人尽其才，方显其人生价值。不论森林中的参天大树还是荒漠中的柔弱小树，只要它的存在对别人，对它生存的环境有意义，那么它的生命就是美丽的。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。人生在世，也不过几十年，犹如短短一瞬，来去匆匆。随着一声啼哭来到世间，不带任何东西，尝尽世间酸甜苦辣之后，又淡淡的离去，不携一粒灰尘，几十年风云变幻，
24、铸造多彩人生。人的一生有过多少美好：夜晚观星享受静谧，清风拂面享受惬意，闻花暗香享受欢畅。在短短的人生里，何不笑对每一天，快乐每一秒呢？即使有些苦你根本无法逃避，那就试着面对它，解决它，只要相信，明天一定更好。不是有首歌唱“阳光总在风雨后”吗？人生苦短，“甜”总是多的。像爱因斯坦一样，生下来就不聪明，考试也总是不及格，可后来不也凭着努力、信心和那最为宝贵的嘻嘻哈哈的面孔下奋学勤研的精神成为了一代伟人，造就了辉煌吗？他不也是笑着面对每一天吗？仔细想想，来到世上不也是一件趣事吗，见到了花草遍野，斗盛不斗艳的美景，见到了湛蓝辽阔的天空，见到了纯洁无暇的白云还有那深邃浩瀚的月夜，那种滋味，难以言诉！“
25、人生”之所以称为“人生”，不就是要让人好好的生存下去吗，既然这样，为什麽不按这释义做呢？免得到最后留下永久的遗憾。你见过哪一个整天愁眉苦脸的人生活得好呢？贡献作为大呢？不是平凡如初就是庸碌无为！所以，笑看人生是很重要的，何必为琐事发愁呢，一切都会过去的，只要你勇敢，怀着乐观的态度去应付它，那将会很简单！在悲观者眼里，风是苍寂的，花是败落的，草是枯黄的，树是矮小的，世界是无聊的！可在乐观者眼里，风是舒和的，花是娇艳的，草是鲜嫩的，树是高大的，世界是有趣的！我们不难发现，笑看人生和悲看人生的眼中看到的每种事物的结果是截然不同的，谁不想让世界更美一些呢，更添一些活力呢？在短暂的人生中，不要愁苦，不要
26、悲伤，一切都很简单，笑看人生是我们必须学会的一大学问，让我们的眼中，更添一些色彩，一些美，一些生机，一些希望！笑看人生，在美的世界中遨游，在快乐的人生中飞翔，不断创造不一样的人生价值！第 3 天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型 1 妙用题记，揭示主旨（1）有人说，你是义务；有人说，你是重担。而我觉得，你，责任，也如同彩虹一般，闪烁着多彩的光芒。题记（责任）（2）以墨水般的爱，融入生命，渲染成一幅山水。以朝阳般的情，放飞理想，凝固成一种天籁。题记（角色激扬，责任郑重）类型 2 设问开篇，引人深思（1）再次翻开泛黄的古卷，让杭白菊的清香氤氲整个午后。这一次，我又解读出了什么？是那深沉睿智的理性哲
27、思？还是那金戈铁马的气势磅礴？是古卷中的何种情思震撼着我？激励着我？蓦地，我明白了，镌刻在这长长史卷上永不褪色的一笔，便是责任。 （背着责任上路）（2）许多年前提供建造海珠桥钢材的英国某企业提醒广州市政府钢材已经如疲劳期，建议政府进行疲劳强度的测试。是什么，让他们发来这不同寻常的传真？是什么，让他们在许多年后还记起这桩不再属于他们过问的事？是责任！对客户负责的态度！（负责任）二、精彩结尾类型 1 卒章显志，画龙点睛（1）我们生逢斯世，也要勇于担当，为自己，为亲人，为他人，为国家，为民族，勇敢地担负起自己应尽的责任，创造人生的精彩，书写生命的辉煌。（勇于担当）（2）一代又一代，一辈又一辈，先人们
28、用实际行动诠释了责任的内涵。固然，我们无法像他们一样成为君子，但我们会成为有所担当的普通人.因为，我们已深深懂得：做人，要有所担当！（做人，要有所担当）类型 2 呼告劝诫，引起共鸣（1）责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时，高呼一声：“扛起责任吧，做一个真正的强者!”（谈责任）（2）愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。 （责任的光辉）三、精彩片段1、责任是人生不可缺少的装点。不负责任的人生，就像没有鱼儿的湖水，只是一坛死水；不负责任的人生，就像没
29、有浪花的海洋，显得了无生趣；不负责任的人生，就像没有云彩的天空，总显单调与乏味。（享受责任）2、责任是一种心态，一种气魄，更是一种品质。山涧小溪，泠泠淙淙，滋润一方土地，那叫责任；北国边疆，清角吹寒，边防战士捍卫一方安宁，那叫责任；炎炎夏日或寒风刺骨，交警坚守岗位，确保人民出行安全，那也叫责任。 （责任是一种品质 ）【亮点素材】1、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？【出处】清林则徐赴戍登程口占示家人【鉴赏】诗意是：“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。”表现他为国家兴衰而不考虑个人福祸、即便是以生命为代价也要为国家的未来豁尽自己的一切精神。2、但愿苍生俱
30、饱暖，不辞辛苦出山林。 【出处】明于谦咏煤炭【鉴赏】诗意是：只是希望天下人，都是又饱又暖和。不辞辛劳不辞苦，走出荒僻山和林。 诗人一生忧国忧民，以兴国为己任，其舍己为公的心志在这两句中表现得尤为明显。综合全诗，诗人在诗中表达了这样的志向：铁石虽然坚硬，但依然存有为国为民造福之心，即使历尽千辛万苦，他也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力。【范文赏读】莫隐逸，敢担当“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在，但这世界需要的，是以天下为己任的胸怀与担当。纵观中国古代文化史，恬然自隐的思想贯穿始终，沉醉于湖光山色，令人向往，却缺少了心怀天下的担当。“式微，式微，胡不
31、归？”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇，自隐于山色湖光，皓月当空，青松如盖，他们在繁花丛中流连忘返，在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶性情，逍遥自在。然而剖析他们的心路历程便不难发现，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的气节背后，是怀才不遇的悲伤。他们不能在社会中一展才略，便躲进自然天地中自娱自乐。他们有着十年寒窗、博览文史的学识与才情，有着超乎常人的天下意识与宇宙感悟，却因一时的怀才见弃便忘却了以天下为己任的担当精神，绝尘远去，将才华深埋进一座座孤山。历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃，瓦釜雷鸣都不是逃避的理由
32、，“事修而谤兴，德高而毁来”自是人生常态。但“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒。蔡元培面对乌烟瘴气的北大，以担当之精神引进德国办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用单纯的理想、坚贞的信念驱散了密布的乌云，赋予北大一个兼容并包的全新灵魂。崔永元面对电视界的商业、庸俗化，孑然一身、矢志不渝，以一己之力对抗浅薄与浮躁，唤醒道德与良知。尽管饱受抑郁、失眠的折磨，他却以担当的精神、坚定的信念坚守良知，为世界带来一丝曙光。蔡元培和崔永元，他们心怀天下之兴衰，不计一己之得失，终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。宋儒张载有云：“为天下立心，为生民立
33、命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这与孙中山“以担当中国发展为己任”的担当精神不谋而合，在社会发展的浪潮中，梅妻鹤子固然清高，却缺少了指点江山的豪情与担当。王孙兮归来，山中兮不可久留。漫漫人生路，勿忘与担当同行。【借鉴点】晚 练【技法点拨】正反对照，彰显差别俗话说:“有比较才有鉴别。”写作时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照着写，可以鲜明地揭示描写对象的外在特征或内在本质，从而更突出、更深刻地表现文章主题。例如勇于担当：“担当，是一种对于历史所赋予的使命的责任，是一种对展示自己人生价值的重要方式。勇于担当，才能获得尊重，才能站在时代的前沿，引领社会的潮流。孙中山的担当，
34、成就了中国历史上资本主义革命的胜利；毛泽东的担当，完成了中国社会主义革命与建设。在纷乱黑暗的社会环境中，他们找到了一个生命的支点，担当起历史的重任，实现了人生的价值。然而，在和平稳定的今天，却很少能够看到担当的踪影。面对跌倒的老人，却因为担心被诬陷便视而不见；活熊取胆，却意识不到自己的过失，硬是牵强地说什么活取熊胆时，熊的反应平静无痛，还会感到很舒服，真真是无稽之谈。所有这一切，都是不能担当的表现。”本段除了运用举例论证法之外，还运用了对比法。事例丰富，对比鲜明。文章紧紧抓住写作中心，选取丰富的事例进行论述，而且每个事例都言简意赅，又形成鲜明对比。通过正反对比使论证更加周密，是非曲直更加明确，
35、给人以鲜明深刻的印象。运用对比论证要注意比较的双方要具备可比性，还必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。例如：“贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流”（选自高考满分作文文轻松起跑）我们面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明
36、突出。这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。【学以致用】运用正反对照，论证“担当责任与年龄大小”的关系，500 字左右。精彩呈现：人生无论贫穷还是富有，尊贵还是低贱，都有自己的那份担当。勇于担当，生命才会更有意义。成熟不是看你的年龄有多大，而是看你能担起多大的责任。敢于担当，才能赢得别人的敬重与关怀，赢得别人的认同与信赖。英雄因为担当而伟大，君子因为担当而崇高。美国一个年仅 11 岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃，人家索赔 12.5 美元。当时 12.5 美元可以买 125 只下蛋的母鸡，闯了祸的男孩向父亲承认错后，父亲让他对自己说：对过失负责。可他没钱，父亲说：钱我可以先借给你，但一年后
37、还我。从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后，他终于还给了父亲 12.5 美元。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。我不知道，没有经历这件事里根还是不是现在的里根。但我知道，他父亲的所作所为是为了让他懂得：犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。一个有责任心的人就拥有了至高无尚的灵魂和坚不可摧的力量。孟佩杰生长农村，5 岁时生父因车祸去世。生母因生活所迫，将她送给刘芳英收养。1998 年，养母刘芳英患上了椎管狭窄症瘫痪在床。养父无法忍受困境悄然离家出走。从那时起，年仅 8 岁的孟佩杰便开始承担起照顾瘫痪养母的重担，用孝心和毅力支撑起了这个风雨飘摇的家 2007 年，孟佩杰初中毕业，养母的病情却开始恶化，完全丧失了自理能力。为就近照顾养母，孟佩杰主动选择在临汾学院隰县基础部学习。
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