1、一粒种子，孕育着新的生命；一块手表，提醒着我们时间在飞速流逝；一套百科全书给我们打开一个崭新的世界。当这些物品被当做礼物送给你的时候，你会体会到什么呢？今天我们一起走进课文体会一下作者的感悟吧！,第一课时,第二课时,1 礼物,北师大版 语文 三年级 下册,渐 渐,懂得,dn,jin,第一课时,泥,芽,针,精,润,幼,左右 结构,精,泥,润,针,幼,上下 结构,芽,生字归类,识字方法,加一加：氵+尼泥 钅+十针,字理识字：,润,形声字。本义是滋润的意思。,润,rn,巧记：水（氵）闰 滋润万物。,不要多写“点”,易写错,幼,yu,不要写成“纟”。,幼儿,幼小的儿童。一般指学龄前的儿童。,识字游戏,
2、泥土,发芽,懂得,渐渐,指针,划船收礼物,精美：精致美好。本课指百科全书里的插图很精致。,我国精美的工艺品在国际上享有盛名。,滋润：含水分多；不干燥。增添水分，使不干燥。本课比喻亲人的期待和关爱使我的心田永远不干燥。,湖水滋润着附近草场里的青草。,未成年；未长成。,幼小,第一部分（ ）：“我”从家人给我的礼物中懂得了很多知识。,第二部分（ ）：小小的礼物寄托着家人对我的期待与关爱。,14,5,大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。,整体感知,默读课文，思考：本文先分别介绍了家人送给“我”的礼物是_。 “我”分别从中懂得了_最后总结这小小的礼物是家人对我的期待与关爱。,种子、小
3、鸡、手表、少儿百科全书,自然、生命、时间、世界的博大和精彩,分述总结,一、选择题。“润”在本课中的意思是（ ）A.湿，不干燥 B.加油或水，使不干燥C.细腻光滑,课堂演练,B,二、根据课文内容，连一连。,种子,小鸡,手表,爸爸,妈妈,爷爷,少儿百科全书,奶奶,上节课我们学习了生字，了解了家人分别送给了我什么礼物，这节课让我们继续走进课文，感悟一下这些礼物蕴含着家人怎样的心情吧。,第二课时,自由朗读第一节： 1.用“ ”画出爷爷送“我”的礼物。 2.用“ ”“我”从中懂得了什么。 3.是什么使“我” 懂得了这些？,爷爷的礼物,互动课堂,去年春天， 爷爷送我一粒种子，种子在泥土里生根发芽，我懂得了
4、自然。,说一说：“我”从一粒种子生根发芽中，懂得了哪些自然？,种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气,自由朗读第二节： 1.用“ ”画出奶奶送“我”的礼物。 2.用“ ”“我”从中懂得了什么。 3.是什么使“我” 懂得了这些？,奶奶的礼物,今年春天， 奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。,猜一猜：看到小鸡渐渐长大，“我”心里是怎么想的？,小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。,自由朗读第三节： 1.用“ ”画出妈妈送“我”的礼物。 2.
5、用“ ”“我”从中懂得了什么。 3.是什么使“我” 懂得了这些？,妈妈的礼物,去年春天， 妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。,为什么说“看着手表的指针不停的跳动，我懂得了时间”？这告诉我们什么道理,时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间。,自由朗读第四节： 1.用“ ”画出爸爸送“我”的礼物。 2.用“ ”“我”从中懂得了什么。 3.是什么使“我” 懂得了这些？,爸爸的礼物,今年春天， 爸爸送我一套少儿百科全书，那些奇妙的知识和精美的图片，使我懂得了世界的博大和精彩。,说一说：把你知道的精彩的事讲给大家听。,示例：钱塘江大潮是天下奇观；桂林山
6、水甲天下；海底世界景色奇异、物产丰富等。,自由朗读第五节： 1.用“ ”画出这些礼物中寄托的情感。 2.这种情感对“我”有什么作用？,小小的礼物， 寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。,小讨论：这一小节中把什么比作什么?这样写 有什么好处？,小小的礼物，寄托着亲人对我的关爱与期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。,比喻,使得句子更加生动形象。,为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？,爷爷送给我一粒种子、奶奶送给我小鸡，是想让我通过动手实践，养成观察思考的好习惯。妈妈送给我一块手表，是想让我养成珍惜时间的好习惯。爸爸送给我一本少年百科全书，是想让我养成好读书
7、，读好书的好习惯。这是亲人对我的关爱与期盼。,精美,粗糙,反义词,仿照课文第一小节，写一段话。,去年春天， 爸爸妈妈送我一辆自行车, 骑着它迎风奔驰, 我懂得了运动的快乐。,小练笔,在背诵课文的时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。例如前四小节的结构相似都是：什么时间，谁送给我什么礼物，这份礼物怎么样，我从中懂得了什么道理。,背诵指导（课后第一题）,学完了课文，你从这些小小的礼物中感受到了什么？,我从这些小小的礼物中感受到了亲人对“我”的关爱，感受到了浓浓的亲情！,结构梳理,礼物,爷爷种子,奶奶小鸡,关爱、期盼,懂得自然,懂得生命,妈妈手表,懂得时间,爸爸百科全书,懂
8、得世界,课文以第一人称“我”的口吻向读者介绍了，以及“我”通过这些礼物 。全诗表达了亲人对“我”的 。,懂得了什么,亲人们在去年和今年送“我”的礼物,无限关爱和殷切的期望,主题概括,亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。,拓展延伸,亲情是一股涓涓的细流，给我心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声融化，亲情是一个静静的港湾，让我远航的疲惫烟消云散。,亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满
9、阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。,爷爷送给我 让我_；奶奶送给我 让我 ；妈妈送我 _，让我_；爸爸送我 _，让我_ _,一粒种子,一只小鸡,懂得生命,一、根据课文内容填空。,课堂演练,懂得自然,一块手表,懂得时间,一套少儿百科全书,懂得世界的博大和精彩,例：今年春天，奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。,去年冬天, 朋友送我一个本子, 扉页上写着漂亮的字, 我懂得了友情。,二、请仿照例句写一段话。,三、生活中，“一个眼神，一次帮助，一声教诲”都是温暖感人的“礼物”。请将你收到过的这样的“礼物”写在下面。,示例：一次，在我成绩下滑时，老师给我了一句鼓励的话语，这是我收到的最好的礼物。,
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