1、1. 发现物体的特征一、教学目标科学概念:1. 知道我们周围有很多物体,它们都有自己的特征;2. 知道我们可以从物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等方面描述它的特征。科学探究:1. 尝试使用多种感官观察不同物体的特征;2. 尝试使用准确的科学词汇描述物体的特征;3. 学习使用两两对比的方法对物体进行观察和描述。科学态度:1. 发展进一步研究物体的兴趣和愿望;2. 通过同伴交流,能及时地扩充自己的科学词汇库。科学、技术、社会与环境:感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。二、 教学重点、难点重点:使用多种感官观察不同物体的特征;使用科学词汇描述物体的
2、特征。难点:使用两两对比的方法对物体进行观察和描述,意识到有些特征的描述是相对的。三、教学准备分组材料:1. 杯子装橡皮 10 组,杯子装乒乓球 10 组2. 一块小木块3. 记录单教师材料:班级记录表、板贴、盒子内装一个橙子三、教学设计课前活动1我们先来玩一个小游戏:我来说 你来猜。2比比谁的小花最美丽。(一)聚焦1. 师:小朋友们,橙子是一个物体,我们发现它有很多的特征。我们的身边还有哪些物体?它是什么样的?师:我们的身边有许许多多的物体,今天我们要一起去发现物体的特征。2. 师:我们继续来玩 “我来说,你来猜”的游戏。科学课堂上,我们对说也有更高的要求。(二)探索A 观察 2 种物体的特
3、征1.师:我们可以用哪些方法来发现物体的特征呢?2. 师:有两个注意点:(1)在实验室里,我们一般不用尝的方法去观察。(2)2 人小组合作观察,及时记录。3. 记录单指导4. 师:所有的提示都在大屏幕上,如果忘记了,可以来看一看。5. 学生小组活动。6. 交流:我来说,你来猜(1)师:先来猜 1 号物体。请大家用“我们( )到 1 号物体是( ) 。 ”来说预设:乒乓球:黄色、圆的、会滚、轻(重) 、大(小) 、空心、光滑(粗糙)师:有的小朋友认为它轻、有的小朋友认为它重,究竟是怎么样的呢?其实啊,轻还是重是比出来的。请你们上来,把这个物品和小木块来比一比,再说说它的轻重。(2)猜 2 号物体
4、了7. 小结:请大家比一比乒乓球和橡皮的特征,有哪些方面是不同的,有哪些方面是相同的呢?师:原来,不同的物体的特征有那么多的不同,怪不得我们可以根据特征来猜物体。B.和小木块比一比1. 师:请 1-10 组的小朋友比一比乒乓球和小木块,请 11-20 组的小朋友比比橡皮和小木块。2. 学生分组活动3. 交流4. 小结:比较,便我们的观察更加全面、更加科学了。(三)研讨1. 我们是怎样观察物体的?2. 从哪些方面描述物体的特征?3. 小结:随着我们的继续学习,我们会对这些特征有更多的了解,还会发现更多的物体特征。班级记录表上的内容会越来越多(四)结课师:一年级下册,我们将走进物体的世界,去研究更多物体的特征,相信大家会有一个奇妙的科学探索旅程。