欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    教科版二年级下册科学1.7磁铁和我们的生活教学设计

    • 资源ID:52338       资源大小:17.83KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:5积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要5积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付说明:
    本站最低充值10积分,下载本资源后余额将会存入您的账户,您可在我的个人中心查看。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    教科版二年级下册科学1.7磁铁和我们的生活教学设计

    1、7磁铁和我们的生活教学设计教材分析磁铁和我们的生活是本单元最后一课,在前面几节学习了:磁铁能吸引铁制物体;磁铁两极磁力最大,分别为 N 极和 S 极,且具有指南北的性质;磁铁间同极相斥,异极相吸之后,让学生在此基础上寻找磁铁在生活中的应用,以巩固所学的知识。本节课的内容结构为古代磁铁的应用现代生活中磁铁的应用电器中磁铁的应用,由远到近、由显性到隐性的顺序安排。从认知层面上,是从哪里有磁铁到为什么要用磁铁。学情分析学生已通过实验基本掌握了磁铁的一系列性质,虽然知道生活中很多地方用到了磁铁,但对于具体用到了磁铁的哪些性质,没有有意识地去思考。小学生好奇心强,探究欲强,创造力也很强,因此,他们会很乐

    2、意用自己掌握的知识进行发明创造。学习目标1.能够搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料;愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况,通过观察和测试,找出哪些日常生活用品中使用了磁铁。2.能列举我国古代人们利用磁铁的实例;能说出指南针是我国古代四大发明之一。3.能对“磁铁的应用实例中用到了磁铁的什么性质”作出说明。4.能够与其他同学交流并分享自己寻找的有关磁铁应用的实例。教学重难点重点:寻找发现磁铁在生活中的应用,运用所学知识分析物品应用了磁铁的什么性质。难点:电器中磁铁的应用。评价任务1.在了解日常中一些磁铁的应用实例后,能够列举出其他例子,并与同学交流分享。2.思考探究寻找磁铁的方法,

    3、了解磁铁的应用实例用到了磁铁的什么性质。教学准备小电动机、小喇叭、话筒、指南针、环形磁铁、大头针、曲别针、磁带、磁卡等。教学过程一、情境引入讲述故事:晋朝时,马隆率兵讨伐叛军。他下令把大量磁石堆放在通道两侧,身披铁甲的叛军进入夹道时就像中了定身法,马隆一举胜利。师:同学们,你们知道马隆是怎么胜利的吗? 生:磁石(磁铁) 。师:同学们还知道哪些古代人应用磁铁的例子? (引领学生简单了解司南、罗盘的发明和应用,使学生认识到指南针是我国古代四大发明之一。 )师:这两个实例中用到了磁铁的什么性质? 我们还学习了磁铁的哪些性质? 教师以课件出示:磁铁能吸引铁制物体;磁铁两端极磁力最大;磁铁的两极分别叫做

    4、N 极和 S 极,且具有指南北的性质;磁铁间同极相斥,异极相吸。二、自主探究(一)找找磁在生活中的应用师:古人都知道应用磁铁解决生活中的问题,现在人们越来越聪明,科学技术也这么发达,现代人是如何利用磁铁的?师:同学们已经通过自己的努力搜集到了很多有关磁应用的资料,下面就请同学们把自己的资料同其他人分享一下。 组织小组交流。(二)哪里有磁铁?教师出示小电动机、小喇叭和话筒,并请学生观看解剖图,问:同学们想一想,这里面有磁铁吗?学生思考回答。师:我们可以用什么方法检验?(教师提供实物、大头针和曲别针,检验方法由学生选择,学生提供方案并实施后,教师对结果进行点评。 )师:我们再来看看这台机器,你们能

    5、用同样的方法找出磁铁的位置吗?思考为什么磁铁要放在这个位置,它是应用了磁铁的什么性质?有什么好处?(教师组织学生交流,启发学生根据生活经验,说出还有哪些家用电器用到了磁铁,使学生对磁铁在生活中的广泛用途有初步的了解。 )(三)磁悬浮列车师:目前比火车还快的车是什么车?你知道图上列车的名字吗?(由此引导学生交流分享有关磁悬浮列车的知识。 )师:磁悬浮列车所采用的科学原理就是“同性相斥、异性相吸”的原理。你们能利用环形磁铁模拟磁悬浮列车工作吗?组织学生交流实验,感受“磁悬浮”的力量。三、拓展延伸师:你们知道吗?磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带来记录声音的,计算机磁盘也是用磁来储存信息的。 (

    6、教师运用多媒体展示磁应用的图片或实物,如磁带、磁卡、磁记录示意图等,使学生获得直观的印象,从而丰富学生关于磁记忆的认识。 )教学反思对于 2 年级的学生来说,引人入胜的故事情境会使学生倍感亲切、可信,符合学生的认知特点,很快引起了学生的共鸣,激发了学生学习的积极性。学生通过使用网络可以很快且准确地了解相关资料,这种辅助教学方式可以为科学教学提供很大便利。充满趣味的小发明可使学生更深刻地理解磁铁在生活、生产中的应用,逐渐地培养学生热爱科学的情感。在整个活动过程中,我深刻的体会到学生亲历科学活动的宝贵价值,它是学生施展想象力、发挥创造力的源泉。科学教师一定要树立开放的教学观念,不要把学生束缚在太小的空间里,也不要把下课铃声当作教学的终点。


    注意事项

    本文(教科版二年级下册科学1.7磁铁和我们的生活教学设计)为本站会员(可**)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开