浙科版高中生物必修3课件：第一章 植物生命活动的调节

1、章末整合提升,第一章 植物生命活动的调节,网络构建,知识排查,内容索引,学考必背,网络构建,苗尖端 传递到下面,促进生长,抑制生长,两重性,知识排查,判断正误(正确的打“”，错误的打“”) 1.将幼苗置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响( ) 2.用锡箔帽和锡箔环套在幼苗尖端与尖端下面一段，可以研究其感光部位 ( ) 3.将切除尖端的幼苗与完整的幼苗一起培养，可以观察尖端对其生长的影响 ( ) 4.将含吲哚乙酸的琼脂块与空白琼脂块分别放在切去尖端的幼苗上，研究其向光性原理( ) 5.生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓

2、度抑制生长( ),答案,6.根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性( ) 7.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同( ) 8.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低( ) 9.一定浓度的生长素对植物的生长发育起促进作用( ) 10.无论是植物激素还是动物激素，对动植物体的影响都不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节( ),答案,学考必背,1.与生长素有关的“四个部位”“一个原理”,2.弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。 3.引起生长素分布不均匀的原因单侧光照射、地心引力或人为干预(如插入云母片等)。 4.单侧光的作用是改变生长素分布，使生长素在背光面分布较多。,本课结束,