1、,我们周围的环境,第一章 环境与环境问题,学习目标定位 1.了解环境的含义和分类。 2.能结合案例分析人类与环境的关系，形成正确的环境伦理观。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,一、什么是环境 1.定义：指相对并相关于某项中心事物的 。 2.人类环境 (1) 要素：森林、草原、野生动物、水生生物等。 (2) 要素：大气、水、土地、矿藏等。 3.环境的分类 (1)依据： 对环境影响的程度。 (2)分类： 天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着 特点的环境。 人工环境：人类在天然环境基础上，经长期 所创造的、须由才能维持的环境。,周围事物,生物,非生物,人类,天然生态,社会劳
2、动,人类介入,1.天然环境是否完全不受人类影响？,【思考】,答案 在当今的地球环境中，保持天然特点的纯天然环境几乎是不存在了。 所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，其中物质的交换、迁移转化，能量、信息的传递，物种的演化，基本上按照自然规律进行的环境都可以称之为天然环境。,答案,二、人类与环境 1.关系：是一对矛盾的两个方面，是互相 和互相 的。 2.发展：最初人类与环境是互相协调的，随着 的发展和_的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。,影响,制约,生产力,科学技术,2.阅读教材P3案例1，说明周口店的自然环境什么时候开始遭到破坏
3、的，现在的状况如何？,【思考】,答案 由材料可知，古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。从农业文明以来，由于开始了农业生产，周口店的环境开始遭到破坏，这时主要以生态破坏为主。现在由于现代化工业的发展，人地关系日益紧张，除生态破坏外还出现了环境污染。,答案,互动探究区,阅读材料，完成下列问题。 材料一 中心事物与环境的关系。 材料二 中华人民共和国环境保护法指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、 (1)中心事物不同，周围事物的含义是否相同？,探究点一 什么是环境,答案 中心事
4、物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。,答案,海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。,(2)假设该图中的中心事物是人类，那么周围事物是指什么？,答案 周围事物是指其他生物和非生命物质。,答案,天然环境和人工环境的区别和联系 (1)联系： 二者都是人类环境的组成部分。 人工环境是在天然环境的基础上由人类施加影响而形成。 (2)区别：天然环境受人类影响轻微，人工环境由人类劳动形成，二者的范围大小及其变化趋势不同。,怎么理解人类与环境的关系？,探究点二 人类与环境,答案,答案 人类与环境是对立统一的关系，是互相影响和互相制约的，其关
5、系可以用右图来表示。,(2)如果人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放的废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降，那么环境就会给人类一个恶性的反作用，会影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类生存。,(1)人类如果能够遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善，那么环境就会给人类一个良性的反作用。,人类与环境的辩证关系 人类与环境是一对矛盾的两个方面，它们之间是既对立又统一的辩证关系。具体内容如下：,我们周围的环境,分类,环境的概念,人类与环境的辩证关系,天然环境,人工环境,自我检测区,3,1,2,3,4,5,对点训练一 什么是环境 1.人类赖
6、以生存和发展的地理环境是指 A.由各种自然要素组成的自然环境 B.人类在自然环境的基础上创造的人工环境 C.以人类为中心的天然环境和人工环境 D.所有生物及其生存环境组成的生物圈,解析 人类赖以生存和发展的地理环境是指以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质的总和，既包括受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的天然环境，也包括经人类长期社会劳动创造的、须由人类介入才能维持的人工环境。,答案,解析,6,环境和环境问题是当代人最关心的问题之一。据此回答23题。 2.下列事物属于人工环境的是 A.高山草甸 B.极地苔原 C.吐鲁番葡萄沟 D.亚马孙的原始丛林,解析 A、B、D三项中的环境受人类影
7、响较小或没有受到人类活动的影响，故属于天然环境。 C项则是由人类活动而形成的环境。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,3.能促进人类与环境统一的生产活动是 A.山区毁林开荒 B.围湖造田 C.黄淮海平原上建造林网 D.过量抽取地下水,答案,解析,解析 能促进人类与环境统一的生产活动是利于环境向良性方向发展的活动，黄淮海平原上建造林网有利于改善局地气候，利于农业生产，所以能促进人类与环境统一。而山区毁林开荒、围湖造田、过量抽取地下水使环境趋于恶化，会造成人类与环境的对立。,1,2,3,4,5,6,答案,解析,对点训练二 人类与环境 读“环境、资源和人口关系示意图”，回答45题。 4.图中甲乙丙
8、丁含义的叙述，正确的是 A.甲表示人口 B.乙表示环境 C.丙表示资源 D.丁表示经济系统,解析 思路如下：关键是明确三者的关系，环境、资源、人口间的关系如下：,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,5.P过程可能出现的问题是 生产过程导致工农业污染排放 过度开发导致可再生资源遭到破坏 资源开采导致环境的污染和生态破坏 过度排放污染物超过环境的自净能力 A. B. C. D.,答案,解析,解析 P过程代表资源的开发，资源开发开采中一方面破坏资源，另一方面破坏生态环境。,6,综合提升 6.读“人类与环境之间的关系示意图”，完成下列各题。 (1)人类通过生产劳动改造自然环境的同时 也受到自然环境的_。 (2)自然环境为人类提供_和_。 (3)人类社会通过_活动和_ 活动向环境中排放_。 (4)由图看出人类与环境的关系是_。,制约,物质,能量,生产消费,生活消费,废弃物,互相影响、互相制约,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析 人类与环境关系密切，人类占据环境空间，并从环境中获取物质和能量。人类通过生产活动和消费活动向环境中排放废弃物，环境要吸收、容纳、降解这些废弃物。人类作用于环境，环境又反作用于人类。,1,2,3,4,5,6,
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