人教版高中历史必修三：第七单元《现代中国的科技、教育与文学艺术》学习总结课件

1、单元学习总结,第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术,知识总结 归纳整合,内容索引,方法探究 触类旁通,知识总结 归纳整合,新中国的科技、教育与文化事业的发展历程,线索梳理,方法探究 触类旁通,例题 (2017课标全国，31)右图为1954年某画家创作的婆媳上冬学，这一作品 A.继承了传统文人画的特点 B.受同期西方流行画派影响 C.体现了现实主义绘画风格 D.注重表现作者的艺术想象,答案,解题规范 一明考点：现代中国教育事业的发展、现实主义绘画。 二抓关键：抓住材料中关键信息“1954年”“婆媳上冬学”，说明该画反映了社会现实。 三析选项,概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。主

2、要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解历史概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。,概念型选择题的解题技巧,高分策略指导,这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。 解答此类选择题多运用以下方法： (1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。,(2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。 (3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 (4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。,本课结束,