1、第6课 文艺复兴和宗教改革,第二单元 西方人文精神的起源及其发展,学习目标,基础认知 学习思考,内容索引,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、意大利的资本主义萌芽 1.产生： 世纪时，佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。 2.影响 (1)阶级：手工工场主、商人和金融家形成新兴的 。 (2)思想：新兴资产阶级追求 的享乐胜过关心神学说教。,十四五,资产阶级,现世,二、文艺复兴 1.根源 (1)社会根源：资本主义萌芽最早产生在意大利，新兴资产阶级形成。 (2)历史根源：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化
2、遗产，并得到了拜占庭帝国保留的 文化典籍。 2.实质：借古代文化之名宣传新的 。 3.核心：人文主义，主张以 为中心，要求肯定人的价值和尊严。,古代希腊罗马,资产阶级思想,人,4.成就,十日谈,神曲,人的学问,5.扩展： 世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。 6.意义 (1)推动了文学、艺术和科学的发展。 (2)使人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。,16,思维点拨 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因 (1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。 (2)资产阶级力量弱小，
3、还无力与封建神学正面冲突，所以借助复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。,1.文艺复兴运动首先发生在意大利的根本原因是什么？,提示,提示 欧洲资本主义萌芽最早在意大利出现。,学习思考,2.如何理解把这场运动称之为“文艺复兴”？,提示 这场运动打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被称为“文艺复兴”。其实质是一场资产阶级思想解放运动，不是提倡复古，只是借复兴古代文化之名宣传新的思想。,3.阅读教材P27“历史纵横”思考十日谈第一个故事说明了什么问题？体现了什么思想？,提示,提示 问题：揭露了教会的腐化、堕落，体现了对封建道德和宗教权威的蔑视，反映了文艺复兴时期的思想家
4、批判教会、反封建的思想观念。 思想：人文主义。,三、宗教改革 1.背景 (1)思想上： 使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。 (2)政治上：天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨。 (3)导火线：1517年，罗马教皇出售赎罪券，激起了人们的强烈反感。 2.序幕：1517年，马丁路德在当地教堂门口贴出了著名的“_ _”，拉开了宗教改革的序幕。,文艺复兴,九十五条,论纲,3.马丁路德的主张 (1)只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。 (2)每个基督徒都可以直接阅读和解释 ，而不是盲目听从教皇和教会的说教。 4.扩展 (1)形成了不受罗马教皇控制的新教，如路
5、德派、加尔文派和英国国教。 (2)新教简化了 ，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。,圣经,宗教仪式,5.性质：是一场宗教外衣掩饰下发动的 统治和_统治的政治运动。 6.影响：民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想， 得到进一步的传播和发展。,反对封建,罗马教会神权,人文主义,思维点拨 马丁路德的宗教主张所体现的人文主义精神 马丁路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救；每个基督徒都可以直接阅读和解释圣经，而不是盲目听从教皇和教会的说教。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。,4.宗教改革为什么首先兴起于德意志？,提示,提示 16世纪的德意志处于四分五
6、裂的状态，成为受罗马天主教会压榨最严重的地区， 民族压迫、阶级压迫与宗教压迫交织在一起。,学习思考,5.下图所示是宗教改革时期的一幅画。画面的中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着圣经，而天平的左端站的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。这反映的实质是什么？,提示,提示 图画体现了对教皇、教会权威的否定，宣扬了信仰即可得救的主张。,深化探究 核心突破,主题 比较文艺复兴与宗教改革,1.两者发生的原因 史料一 在中世纪，人类意识的两个方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半睡眠状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩
7、。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 瑞士史学家布克哈特,答案,教你读史 欧洲中世纪(约公元476公元1640年)，这一时期，封建割据带来频繁战争，天主教禁锢着人们的思想，生产力、科技停滞不前，人民生活困苦，被称作“黑暗时代”。这段文字描述反映了基督教在欧洲的神权统治。 问题思考 (1)史料一所说的“纱幕”指的是什么？,答案 天主教的蒙昧主义(基督教的神学束缚)。,答案,史料二 此时教会内部的腐败，已日益显著此外卖官赎罪，举凡一切弄钱之法是无所不用其极。教会的人格，至此既已完全丧失，人民对他的信仰，当然也就渐渐变为憎恨了。陈衡哲西洋史 教你读史 史料从中“腐败”、中“弄钱之法”、中“憎恨”三个方
8、面分析了宗教改革的原因。 问题思考 (2)依据史料二，概括宗教改革的原因。,答案 教会本身的腐败；教皇出售赎罪券激起了德国民众的反抗。,2.两者对人文主义的认识 史料一 我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。 彼特拉克阿非利加,答案,教你读史 “黑暗”指人民长期处在蒙昧状态和对宗教的迷信中。“先世纯粹的光芒”指人文主义。 问题思考 (1)彼特拉克的阿非利加表达了彼特拉克怎样的思想主张？,答案 批判了封建教会的腐败专制，表达
9、了对人性解放的追求和对未来理想社会的向往。,答案,史料二 马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。路德选集 教你读史 “因信称义”说是指信徒可以由于信仰而直接成为义人，可以免去中世纪教会的繁文缛节。 问题思考 (2)结合史料二，说明你怎样理解马丁路德的“因信称义”说。,答案 马丁路德的主张体现了这一时期蓬勃发展的资产阶级要求摆脱神学束缚，打破天主教会精神独裁，争取精神自由和反封建的强烈愿望。,史论总结,文艺复兴和宗教改革的异同点 1.相同点 (1)都是西欧资本主义发
10、展的结果，都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争，都波及西欧的广大地区。 (2)都促进了人们的思想解放和近代文化的发展。 (3)都是资产阶级反封建、反教会的斗争，都体现了浓郁的人文主义色彩。,2.不同点,记知识纲要,课堂小结,背核心术语,1.十四五世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其实质是把人性从宗教束缚中解放出来。 2.16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现了马丁路德等人的宗教改革，是对西欧基督教神权统治的批判和否定，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。 3.文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求是批判神权统治，鼓吹人性解放与思想自由。,巩固练习 随堂反馈,答案,解析,1.(2018济
11、宁高二检测)14、15世纪，“越来越多的人在思想上开始觉醒人们把关注的中心由教会所代表的神转到人类自身上”。导致欧洲发生这种转变的原动力是 A.工商业的发展 B.新航路的开辟 C.“寻金热”的推动 D.世界市场的扩大,解析 根据材料“14、15世纪”和“人在思想上开始觉醒”“人们把关注的中心由教会所代表的神转到人类自身上”可以判断出描述的是文艺复兴运动，因此其兴起的根源是资本主义工商业的发展，故A正确。,1,2,3,4,5,答案,解析,2.有学者指出：文艺复兴的产生不能脱离中世纪在各个领域内所取得的成就，当然它并不是这些方面的简单的数的增长，而是有了质的变化。这里的“质的变化”是指 A.弘扬了
12、资产阶级的思想与文化 B.复兴了古希腊罗马文化 C.宣扬了中世纪天主教会的思想 D.将宗教信仰与抨击封建专制相结合,1,2,3,4,5,解析 文艺复兴运动借助复兴古希腊罗马文化的旗帜来弘扬新兴资产阶级的思想文化，在性质上有别于封建传统文化，故A项正确。 B项只是表面现象， C项违背了文艺复兴的宗旨， D项是宗教改革运动的特点。,1,2,3,4,5,答案,3.文学艺术作品是社会现实的反映。意大利著名画家拉斐尔创作了许多关于圣母的画像，下面这幅画中母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情。他的创作反映的时代精神是 A.倡导人文主义 B.面向现实世界 C.崇尚科学民主 D.追求自由平等,解析,解
13、析 这幅画像是意大利著名画家拉斐尔的代表作之一，从中可以明显地看出重视人、重视情感的人文主义精神。,1,2,3,4,5,答案,解析,4.关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了。”材料反映了这场宗教改革 A.主张废除教阶制度与宗教仪式 B.否定信仰上帝 C.宣扬圣经至高无上 D.挑战教会权威,解析 题干材料认为，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会直接与上帝对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的教会权威。故选D项。,1,2,3,4,5,答案,5.教皇代理人在致教皇的信中写道：“每一块石头和每一棵树都喊出路德的名字。”这句话表明马丁路德宗教改革 A.在社会层面产生了广泛的影响 B.使欧洲出现宗教信仰危机 C.彻底动摇了基督教的神学统治 D.为启蒙运动做好了思想上的准备,解析,解析 材料“每一块石头和每一棵树都喊出路德的名字”反映了马丁路德的宗教改革得到广大民众的响应，产生了广泛的影响，A项符合题意。 B、C、D三项与史实不符。,1,2,3,4,5,本课结束,
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