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    人教B版高中数学必修五《2.1.1 数列》课件

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    人教B版高中数学必修五《2.1.1 数列》课件

    1、2.1 数 列 2.1.1 数 列,学习目标 1.理解数列及其有关概念. 2.理解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项. 3.了解数列与函数的关系,会根据数列的前几项写出它的通项公式.,1,预习导学 挑战自我,点点落实,2,课堂讲义 重点难点,个个击破,3,当堂检测 当堂训练,体验成功,知识链接 下列四个结论正确的有_. (1)任何一个函数都对应着一个映射,任何一个映射也对应着一个函数. (2)任何一个函数都有一个确定的函数表达式; (3)函数的表示方法有:列表法、解析法、图象法; (4)对于函数f(x),x1,x2为函数f(x)定义域内任意两个值,当x1x2时,f(x1)0,即a

    2、n1an. 数列an是递增数列. 规律方法 单调性是数列的一个重要性质.判断数列的单调性,通常是运用作差或作商的方法判断an1与an(nN)的大小,若an1an恒成立,则an为递增数列;若an10,即an1an,,方法二 nN,an0.,函数f(x)在1,)上是增函数,,要点四 求数列的最大(小)项 例4 已知数列an的通项公式为ann25n4. (1)数列中有多少项是负数? 解 由n25n40,解得1nan; 当n9时,an1an0,即an1an; 当n9时,an1ana11a12, 所以数列中有最大项,最大项为第9,10项,且a9a10,1.下列叙述正确的是( ) A.数列1,3,5,7与

    3、7,5,3,1是相同的数列 B.数列0,1,2,3,可以表示为n C.数列0,2,0,2,是常数列 D.数列 是递增数列 解析 由数列的通项an 知,当n的值逐渐增大时, 的值越来越接近1,即数列 是递增数列,故选D.,D,1,2,3,4,2.数列2,3,4,5,的一个通项公式为( ) A.ann B.ann1 C.ann2 D.an2n 解析 这个数列的前4项都比序号大1,所以,它的一个通项公式为ann1.,B,2,3,4,1,3.根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式: (1)1,3,5,7,9,; (2)9,99,999,9 999,; (3)0,1,0,1,. 解 (1)数列各

    4、项的绝对值为1,3,5,7,9,是连续的正奇数,考虑(1)n1具有转换符号的作用,所以数列的一个通项公式为an(1)n1(2n1),nN.,1,2,3,4,(2)各项加1后,变为10,100,1 000,10 000,此数列的通项公式为10n,可得原数列的一个通项公式为an10n1,nN.,1,2,3,4,4.已知数列an的通项为an2n229n3,求数列an中的最大项. 解 由已知,得an2n229n32(n )2108 .由于 nN,故当n取距离 最近的正整数7时,an取得最大值108. 数列an中的最大项为a7108.,1,2,3,4,课堂小结 1.数列的概念的理解 (1)数列是一种特殊

    5、的函数,其特殊性主要表现在定义域和值域上.数列可以看成是以正整数集N或它的有限子集1,2,3,n为定义域的函数,即自变量的取值必须是正整数,而数列的通项公式也就是相应函数的解析式.,(2)数列的项与它的项数是不同的概念.数列的项是指这个数列中的某一个确定的数,是一个函数值,也就是相当于f(n),而项数是指这个数在数列中的位置序号,它是自变量的值,相当于f(n)中的n. (3)与集合中元素的性质相比较,数列中的项也有三个性质: 确定性;可重复性;有序性. 2.数列的通项公式 (1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集N或它的有限子集1,2,n为定义域的函数的表达式;,(2)如果知道了数列的通项公式,那么依次用1,2,3,去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项;同时,用数列的通项公式也可以判断某数是不是数列中的项,如果是的话,是第几项; (3)像所有的函数关系不一定都有解析式一样,并不是所有的数列都有通项公式. (4)有的数列的通项公式,形式上不一定唯一. (5)有些数列,只给出它的前几项,并没有给出它的构成规律,那么仅由前面几项归纳出的数列的通项公式并不唯一.,


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