1、第1课时 并集与交集,第一章 1.1.3 集合的基本运算,学习目标 1.理解并集、交集的概念. 2.会用符号、Venn图和数轴表示并集、交集. 3.会求简单集合的并集和交集.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 并集,某次校运动会上，高一(1)班有10人报名参加田赛，有12人报名参加径赛.已知两项都报的有3人，你能算出高一(1)班参赛人数吗？,答案,答案 19人.参赛人数包括参加田赛的，也包括参加径赛的，但由于元素互异性的要求，两项都报的不能重复计算，故有1012319人.,梳理,(1)定义：一般地， 的元素组成的集合，称为集合A与B的并集，记作 (读作“A并B”
2、). (2)并集的符号语言表示为AB . (3)图形语言： 、 阴影部分为AB. (4)性质：AB ，AA ，A ，ABA ， A AB.,由所有属于集合A或属于集合B,AB,x|xA，或xB,BA,A,A,BA,思考,知识点二 交集,一副扑克牌，既是红桃又是A的牌有几张？,答案,答案 1张.红桃共13张，A共4张，其中两项要求均满足的只有红桃A一张.,(1)定义：一般地，由 元素组成的集合，称为A与B的交集，记作 (读作“A交B”). (2)交集的符号语言表示为AB . (3)图形语言： 阴影部分为AB. (4)性质：AB ，AA ，A ，ABA ， AB AB，AB A，AB B.,梳理,
3、属于集合A且属于集合B的所有,AB,x|xA，且xB,BA,A,AB,题型探究,命题角度1 数集求并集 例1 (1)已知集合A3,4,5，B1,3,6，则集合AB是 A.1,3,4,5,6 B.3 C.3,4,5,6 D.1,2,3,4,5,6,类型一 求并集,答案,解析,解析 AB是将两集合的所有元素合并到一起构成的集合(相同元素算一个)，因此 AB1,3,4,5,6，故选A.,解 如图：,(2)Ax|1x2，Bx|1x3，求AB.,解答,由图知ABx|1x0，B(x，y)|y0，求AB，并说明其几何意义.,解 AB(x，y)|x0或y0. 其几何意义为平面直角坐标系内去掉第三象限和x轴、y
4、轴的非正半轴后剩下的区域内所有点.,解答,求并集要弄清楚集合中的元素是什么，是点还是数.,反思与感悟,跟踪训练2 A(x，y)|x2，B(x，y)|y2.求AB，并说明其几何意义.,解 AB(x，y)|x2或y2，其几何意义是直线x2和直线y2上所有的点组成的集合.,解答,例3 (1)若集合Ax|5x2，Bx|3x3，则AB等于 A.x|3x2 B.x|5x2 C.x|3x3 D.x|5x3,类型二 求交集,解析 在数轴上将集合A，B表示出来， 如图所示，由交集的定义可得AB为图中阴影部分，即ABx|3x0，B(x，y)|y0，求AB并说明其几何意义.,解答,解 AB(x，y)|x0且y0，其
5、几何意义为第一象限所有点的集合.,求集合AB的步骤 (1)首先要搞清集合A，B的代表元素是什么； (2)把所求交集的集合用集合符号表示出来，写成“AB”的形式； (3)把化简后的集合A，B的所有公共元素都写出来即可.,反思与感悟,跟踪训练3 (1)集合Ax|13，求AB；,解答,解 ABx|1x1.,(2)集合Ax|2kx2k1，kZ，Bx|1x6，求AB；,(3)集合A(x，y)|yx2，B(x，y)|yx3，求AB.,解 ABx|2x3或4xa3，即a3时，A，满足AB. 当2aa3，即a3时，A6，满足AB. 当2aa3，即a1，Bx|00 B.x|x1 C.x|1x2 D.x|0x2,
6、答案,2,3,4,5,1,4.已知Ax|x0，Bx|x1，则集合AB等于 A. B.x|x1 C.x|0x1 D.x|0x1,答案,2,3,4,5,1,5.已知集合A1,3， ，B1，m，ABA，则m等于 A.0或 B.0或3 C.1或 D.1或3,答案,2,3,4,5,1,规律与方法,1.对并集、交集概念的理解 (1)对于并集，要注意其中“或”的意义，“或”与通常所说的“非此即彼”有原则性的区别，它们是“相容”的.“xA，或xB”这一条件，包括下列三种情况：xA但xB；xB但xA；xA且xB.因此，AB是由所有至少属于A、B两者之一的元素组成的集合. (2)AB中的元素是“所有”属于集合A且属于集合B的元素，而不是部分，特别地，当集合A和集合B没有公共元素时，不能说A与B没有交集，而是AB.,2.集合的交、并运算中的注意事项 (1)对于元素个数有限的集合，可直接根据集合的“交”“并”定义求解，但要注意集合元素的互异性. (2)对于元素个数无限的集合，进行交、并运算时，可借助数轴，利用数轴分析法求解，但要注意端点值取到与否.,本课结束,
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