1、济南的冬天,老舍,老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 作者称山东是自己的第二故乡，济南的冬天为1931年在齐鲁大学任教时所写。,学习目标： 1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。 2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4、学习老舍先生的写景方法（情景交融）,1、注意生字词 2、思考：为什么说济南是个“宝地”，作者是 如何得出这个结论的？,注 音,济南（ ）着落（
2、 ）宽敞（ ）贮蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）发髻（ ）水藻（ ）看护 ( ) 薄雪 ( ),J,zhu,chng,zh,chng,hu,j,zo,bo,kn,解释词语,对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意,很明亮,响亮,慈善,秀气,清秀,这里指美丽而柔弱,响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。,回答：为什么说济南是个“宝地”，作者是 如何得出这个结论的？,读思议说,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,喜爱,作者用什么样的写作手法写出济南冬天的总体特点？,对比,朗读课文，思考:,1济南的冬天与其他地方有什么不同？1,课文
3、写了济南冬天的哪些景物？（2-6）,3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?,无风 响晴 温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水（6）,山（2-5）,喜爱 赞美,绿萍 水藻 垂柳,二、研读26段,1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?,2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,小山：围 保暖 小摇篮,可爱 、充满温情,阳光朗照下的山,城外远山,卧 （小水墨画）,素淡雅致,薄雪覆盖下的山,薄雪露粉色 ( 害羞 ),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,松树的尖上顶白花（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆盖下的山,秀气
4、,读思议说,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖、可爱,秀气、美丽,素淡、雅致,冬天，济南的山有怎样的特点？,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水清澈透明,“绿”冬水温暖多情，富于生机。,（衬托水的绿）,冬水,读思议说,冬天，济南的水有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,济南的冬天宝地,山,阳光普照的小山温暖,薄雪覆盖的小山秀气。,城外远山淡雅,水,澄碧的水暖、绿、清,温晴,第二课时,济南的冬天,温故知新,1、写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作
5、用？,1、开头写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,思考,第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态,（l）比喻 （2）拟人,二、研读26段,1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?（已解决）,2、第4段和
6、第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,第4小节,第6小节,对薄雪覆盖下的山的描绘,对水色的描写,都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；,都运用比喻、拟人的修辞手法。,第4段和第6段在写景顺序有什么不同之处?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。,深层品味,比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。,甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和,运用了比喻、拟人，把
7、山写得小巧秀丽，充满温情。,甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。,甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,拟人手法把薄雪写得情态可掬。,拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,标题可否换为“冬天的济南”?,写作特点：,1、善用比
8、喻和拟人，给人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情,想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,学习体会,巩固复习：,1、济南的冬天的作者是，原名，字。 2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是、 和。,老舍,舒庆春,舍予,温晴,北平,伦敦,热带,阳光朗照的小山,薄雪覆盖的小
9、山,城外远山,澄清碧绿的水,dn,zhu,髻,kn,xing,zhi,敞,藻,zh,澄,tn,j,kn,kn,j,j,zh,贮藏,zh,伫立,3文学常识。(6分) 本文作者老舍，原名_，字_，现代著名作家。代表作有长篇小说_，话剧_、_等。 4选词填空。(只填序号)(6分) 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下_(A.沐浴着 B晒着)阳光，暖和安适地_(A.睡着 B躺着)；只等春风来把它们_(A.吹醒 B唤醒)，这是不是个理想的境界？,舒庆春,舍予,骆驼祥子四世同堂,龙须沟,茶馆,B,A,B,5没有语病的一项是( )(5分) A新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B一进入会场就
10、看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。,C,6下列句子排序，最恰当的一项是( )(5分) 活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。 “水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。 我们为什么活着？ 观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。 同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。 A B C D,D,课内精读 阅读选文，完成711题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好
11、像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 7请用简洁的话概括文段内容。(2分) 小雪后的山色,8文段是按怎样的顺序描写景物的？(4分) 山上山尖山坡山腰 9文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？(3分) 小雪可以把小山装点得更秀美。 10“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的
12、“顶”字用得好吗？好在哪里？(3分) 好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。 11读完文段，你体会到了作者怎样的思想感情？(3分) 对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。,12老舍笔下济南的水真清啊，就连那些长枝的垂柳也要在水里照个影呢！可是如今济南的水风光不再，水面上常见漂浮物。为了让济南的水找回昔日的容颜，济南市政府准备制作一块告示牌，请你为其拟写一段文字。(不超过50个字)(4分) 示例：我和你一样需要洁净的脸庞。你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。让我们共同为鱼儿创造一个洁净的空间。,B,【解析】A.“看 kn”；C.和“huo”；D.“着zhu
13、o”。,14改正下列句中的错别字。(6分) (1)在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个保地。( ) (2)那水呢，不但不结冰，倒反在绿苹上冒着点热气，水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。( ) (3)山尖全白了，给篮天壤上一道银边。( ),情晴；保宝,苹萍；伫贮,篮蓝；壤镶,北方的冬天 没有雪，似乎就不是冬天。南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看的人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。 看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪
14、皑皑，山野里苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早起来，透过窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息，连鸟叫都没有那么冷的天，鸟如何抵挡得了？,若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学，他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心掉进雪里，却没什么恐惧。孩子们都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都是小心翼翼地手牵着手顺着树根走。无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖。孩子们的小拳头捶在树干上，雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小
15、手，手舞足蹈，声音惊醒了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更是飘洒不已。 雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了：边走，边玩雪球，边打雪仗。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭。追着闹着，偶尔击中脸，甚至精确到鼻子，那可惨了，谁闯的“祸”谁去收拾。,那是内蒙古小兴安岭的冬天。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点儿雪，却很短暂，又很快地消融了，有时如果不能完全消融，夜晚就会彻底结冰。
16、而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外一个世界的风物。 北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了、坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨其他调料都不要，有点盐就够了。一大口烈酒下肚，胃都滚了。不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都是一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花感情，好极了。,15文章从哪些方面描写北方的冬天？请结合文意分别概括回答。(6分) 北方的雪；孩子们雪中玩耍嬉戏的情景；北方人坐炕话家常的家庭生活。 16赏析下列句子。(8分) (1)城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片
17、，真是“千里冰封，万里雪飘”。 引用诗句，生动地表现出了北方冬天的特征漫天飞雪，大地一片苍茫。 (2)戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭。 通过“团”“掷”“打”“哭”几个动词，形象地写出了孩子们的可爱和打雪仗时欢乐愉快的情景。,17文章第段中描写南方的冬天有什么作用？请结合文意简要回答。(5分) 妙用对比的修辞手法，为下文写北方的雪做铺垫；凸现北方的雪遮天蔽日的特点，抒发了作者对北方的雪的热爱和怀念。 18本文和老舍的济南的冬天都描绘了北方冬天的情景，但作者认为济南的冬天不“够味儿”。你同意吗？请结合课文，简要阐述理由。(5分) 示例：
18、同意。小兴安岭的冬天：寒冷，漫山遍野白雪皑皑，没有绿色；济南的冬天：温晴，下点小雪，但依然绿色遍地。,丰乐亭记 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇(du)幽芳而荫(yn)乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 【注释】此：指滁州。掇：拾取，采取。荫：遮荫纳凉。刻露：清晰地显露出来。因：于是。本：根据。,助词，加在主谓之间，取消句子独立性,这地方,这,20用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 于是经常同滁州人(在这里)抬头望山，低头听泉水声。 (2)又幸其民乐其岁物之丰成。 又幸逢这里的百姓为他们的庄稼丰收而欢乐。 21选文表现了作者怎样的政治思想？(2分) 与民共乐(或：与民同乐)。,课后作业,识记生字词，完成练习册上相应的习题。,
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