江苏省南京市鼓楼区2019年中考一模语文试卷（含答案）

1、南京市鼓楼区 2019 年中考一模语文试卷2019.4注 意 事 项 ：1.本 试 卷 6 页 ， 共 120 分 。 考 试 时 间 为 120 分 钟 。2.考 生 答 题 全 部 答 在 答 题 卡 上 ， 答 在 本 试 卷 上 无 效 。3.答 选 择 题 必 须 用 2B 铅 笔 将 答 题 卡 上 对 应 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ， 请 用 橡 皮 擦 干 净后 ， 再 选 涂 其 他 答 案 。 答 非 选 择 题 必 须 用 0.5 毫 米 黑 色 墨 水 签 字 笔 写 在 答 题 卡 的 指 定 位置 ， 在 其 他 位 置 答 题 一 律 无 效

2、 。一（26 分）1.用诗文原句填空。 （10 分） （1）青青子衿， 。 （诗经郑风 ）（2） ，悠然见南山。 （陶渊明饮酒（其五） ）（3）气蒸云梦泽， 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ）（4） ，落日故人情。 （李白送友人 ）（5） ，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛 ）（6）回首向来萧瑟处，归去， 。 （苏轼定风波 ）（7）千古兴亡多少事，悠悠。 。（ 辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ）（8）庄子逍遥游中“ ”一句对于大鹏乘风上天的描述，深深影响了后世诗人，从李白的“大鹏一日同风起”到李清照的“九万里风鹏正举” ， “鹏”的形象都源自于此。（9） “不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”

3、， “岱宗夫如何？齐鲁青未了” ，诗人常用自问自答的方式来表情达意。这样的古诗句还有很多，例如：“ ？ 。 ”2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2 分）A.脏款 松弛 贪婪B.头衔 镌刻 躁热C.箴言 渡假 意蕴D.鞠躬 契合 睥睨3.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） （2 分）A.莅临（l） 分歧（q） 狭隘（i） B.潜逃（qin） 字帖（ti） 悄然（qio） C.辟邪（p） 雕镂（lu） 瞭望（lio） D.冠冕（gun） 挟持（ji） 渲染（xun） 4.阅读材料，完成任务。 （12 分）今年 4 月 2 日是第 53 个国际儿童图书日。每年的这一天，各国轮流主办该节日，

4、确定一个主题，并邀请一位著名画家根据主题设计海报。今年的主办国是立陶宛，主题为：书籍让我们放慢脚步。历年的主办国及主题摘录如下（见表一）：（表一） （图一）（1）根据表一，你认为图一是哪一年国际儿童图书日的海报？说明理由。 （3 分） （2）学校图书馆在 4 月 2 日举办了“图书日”活动，你作为小记者要对活动进行采访报道。请完成相关的采访提纲。 （5 分）（3）学校图书馆赠送小记者一本书，你准备在表一中选择一个最喜欢的主题，抄写在书的扉页上。你会选择哪一个呢？请你用正楷或行楷将它抄写在下面的横线上。 （4 分） 二（44 分）（1）阅读下面古诗，完成 56 题。 （5 分）剑客行南宋陆游我友

5、剑客非常人，袖中青蛇生细鳞。腾空顷刻已千里，手决风云惊鬼神。荆轲专诸何足数，正昼 入燕诛逆虏。一身独报万国仇，归告昌陵 泪如雨。（选自但悲不见九州同 陆游集 ，陈祖美主编，河南文艺出版社 2017 年版）注正昼：大白天。昌陵：永昌陵，宋太祖的陵墓。5.下列对宝剑的描摹，手法与剑客行首联、颔联完全相同的一项是（ ）(2 分）A.一朝斩长鲸，海水赤三月。 （剑池 ）B.流尘冉冉琴谁鼓，渍血斑斑剑不磨。 （琴剑 ）年 度 国 家 主 题1982 年 塞浦路斯 书籍是和平的太阳1990 年 加拿大 在林间的空地上2006 年 斯洛伐克 书籍的命运写在星星上2011 年 爱沙尼亚 春光无限，绽放指尖20

6、19 年 立陶宛 书籍让我们放慢脚步采 访 提 纲采访目的 采访对象 采访问题（设计一个问题即可） C.床头忽觉蛟龙吼，天上方惊牛斗空。 （甲午十一月十三夜梦 ）D.逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 （三月十七日醉中作 ）6.诗中提及荆轲、专诸，有何用意？（3 分） （2）阅读下面文言文，完成 710 题。 （12 分）六一泉铭 并叙北宋 苏轼予昔通守钱塘 ，见公 于汝阴而南，公曰：“西湖僧惠勤 甚文，而长于诗。吾昔为山中乐三章以赠之。 ”予到官三日，访勤于孤山之下，抵掌 而论人物，曰：“公，天人也。人见其暂寓人间，而不知其乘云驭风，历五岳而跨沧海也。此邦之人，以公不一来 为恨。公麾斥八极，何

7、所不至？”勤语虽幻怪，而理有实然者。明年公薨 ，予哭于勤舍。又十八年，勤亦化去 久矣。访其旧居。舍下旧无泉，予未至数月，泉出汪然。二仲 谓余：“师闻公来，出泉以相劳苦。公可无言乎？”乃取勤旧语，推本其意，名之曰六一泉，且铭之曰：泉之出也，去公数千里，后公之没，十有八年，而名之曰六一，不几于诞乎？曰：君子之泽，岂独五世而已，盖得其人，则可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越，歌山中之乐而饮此水，则公之遗风余烈，亦或见于斯泉也。（选自苏轼诗词文选评 ，王水照、朱刚撰，上海古籍出版社 2011 年 12 月第1 版，有删减）注 通守钱塘：任杭州通判。 “钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。公：指欧阳修,号

8、“六一居士” 。惠勤：欧阳修的朋友，苏轼曾为其诗集写序。 抵（zh）掌：击掌。表示谈话时气氛融洽。不一来：指欧阳修未曾在杭州做官。薨：去世。化去：僧人去世。二仲：指惠勤的两个弟子。7.解释下面加点字。 （4 分）（1）予昔通守钱塘（ ） （2）以公不一来为恨（ ）（3）推本其意（ ） （4）或见于斯泉也（ ）8.用现代汉语翻译下面句子。 （2 分）勤语虽幻怪，而理有实然者。 9.对于文中涉及的常识，下列解说错误的一项是（ ） （2 分）A.铭，是古代警戒自己或称述功德的文字。B.欧阳修，唐宋八大家之一，自号为醉翁。C.苏轼，曾作核舟记描述游赤壁的经历。D.“君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊

9、称。10.苏轼为什么将此泉命名为“六一泉”？（4 分） （3）阅读下面文章，完成 1115 题。 （12 分） 新与旧（节选）王鼎钧文学创作贵乎创新，最忌守旧。什么叫做旧？有人说凡是已经写出来的作品都是旧的，只有那还没有创作出来的东西才是新的。也有人说，那没有被人模仿过的作品才是新的，一经辗转模仿便不免陈陈相因。这些说法都未免太严格，那“还没有创作出来的东西”还没有成为作品，无法观察它的新旧，而作品，一经创作完成，只要它够好，自会有许多作家受它吸引，学它的样子，伟大的作品甚至能左右文风，形成时尚，就是所谓“管领风骚” 。“新”作品应该是业已创作完成的作品，它之所以“新” ，并不是由于别人不曾模

10、仿它，而是由于它没有，或者几乎没有模仿别人。新不新向前比古人，不是向后比来者。 “新”之可贵，在乎它增加了文学的总成果，用数字来表现，假定一国文学的总成果。现在是一百，此时有一位作家能够创新，则该国文学的总成果马上增加为一百零一，如果没有人创新，则大家写来写去其总成果仍为一百。中国文学史记述汉赋唐诗宋词，西洋文学史记述古典浪漫写实，都是从总成果着眼。近世难道没有人用古典手法？当然也有。汉赋唐诗、古典浪漫都是文学的大潮流，作家并不一定要掀起这种大潮流才算创新，小处着眼，作家无处不在“推陈出新” “因新得新” 。在莎士比亚的剧本里面，李尔王失位出走，十分狼狈，有人看见了他，惊问“那不是国王吗？”李

11、尔王昂然回答“每一寸都是国王” ，这句话是莎翁的创作。后来好莱坞为女明星玛丽莲梦露宣传，说她“每一寸都是女人” ，这是模仿，如果我们也形容汉武帝唐太宗“每一寸都是君王”那就是因袭或抄袭。作家时时刻刻都在努力摆脱因袭，跳出模仿，从事创作，这是“推陈出新” 。作家的尝试也许会失败，即使他失败了，别的作家也可能从他的不成熟的作品里得到启发，以他的作品为“绿肥” ，成功地培育出新种来，这是“因新得新” 。由于“推陈出新”之必须， “因新得新”之可能，所以许多人都鼓励创新，甚至宁愿忍受勇于创新所造成的一时的破坏与混乱。中国俗谚有“文从胡说起” ，从这个角度看就不是胡说。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会偷

12、”是鼓励因袭， “熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”却可能是鼓励创作。创新有没有方法呢？有一个学画的朋友努力想有与众不同的风格，弄得废寝忘食。有一天，他去拜访他的老师讨论这个问题。他的老师说：“如果你学我的画，我有办法教你，如果你想自成一派，我也不知道应该怎么办，因为创新是没有方法的。 ”我想有很多人赞成这位老师的说法，创新如果有方法，人人如法炮制，岂不都成了一代宗师？不过也不能把事情看得太死，方法是一回事，使用那方法的人能有多高的造诣是另一回事， “方法”能使人成为射手，不一定成为神射手，但是神射手也曾和射手一同受训。我说过写作好比烧瓷器，方法是公开的，但是有的师傅烧出来的瓷器特别精美。不仅此

13、也，烧瓷器还有所谓“窑变” 。这一窑瓷器烧出来走了样，出现了“变体” ，好得出奇，珍贵无比，到底为什么，谁也说不出原因来，你想使同样的情况再出现一次吗？简直不可能！“窑变”没有方法，烧瓷器有方法，而窑变是因烧瓷器才出现的。文学创作的方法大概也是如此，所以，如果有人说创新也有方法，我们不妨听听。我在灵感中介绍过一本书：美国教育家奥斯朋写的实用想象学 。这本书反复说明创新的方法。他说的创新本是指工业发明，但是他说，工业发明与文学创作其理相通，两者都是一种设计，因之，文学创作的训练可以帮助工业产品发明新的设计，反过来说，工业发明的方法也可以使文学的产品更新。他的主张似乎呆板无趣，可是并非完全不值一顾

14、。（选自文学主张 ，王鼎钧著，三联书店 2017 年版）11.作者认为怎样的作品才算“新”？（2 分） 12.创新有没有方法？下列符合作者原意的一项是（ ） （2 分）A.创新是没有方法的，老师告诫朋友学画的话语就代为表达了作者的观点。B.创新是有方法的，只不过跟使用这个方法的人造诣有多高有密切的关系。C.创新是没有方法的，所以射手和神射手一同受训，也永远不会成神射手。D.创新是有方法的，因为某些师傅能烧特别精美的瓷器，却并不愿说出来。13.同样是熟读唐诗，有人会“偷”诗，有人会“诌”诗。这里的“偷”与“诌”本质区别是什么？（2 分） 14.第 4 段中作者为什么要提及“窑变”？（3 分） 1

15、5.根据文章内容，分析下面材料。 （3 分）庾信马射赋中有“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”一句，问世后并不惊艳。百年后，王勃在滕王阁序中写出了千古佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。 （4）阅读下面文章，完成 1619 题。 （15 分）商 鞅（选段）姚 远商 鞅：臣卫鞅谢大人举荐之恩。公孙痤：可是魏王商 鞅：臣知道了。公孙痤：老夫对不起你。商 鞅：相国何以言此？当年，若无大人在西河边之举，鞅尚无今日。知我者，相国也。公孙痤：（慰藉地）你能有此心，也不枉我抚育你多年。商 鞅：原本卫鞅想有朝一日能继承相国大人事业，助大王，整朝纲，让魏国大展宏图，称霸中原，也算不辜负相国大人一十五年的养育

16、之恩。但，自今日起，另当别论。公孙痤：（警惕地）你这话什么意思？商 鞅：爱我者，我爱。弃我者，我弃之。公孙痤：那我问你，你爱我不爱？商 鞅：敬而不爱。公孙痤：为什么？商 鞅：想当年，秦国景监想收我为义子。然而相国以五羊之皮夺人所爱，占我为己有，垄为家臣，令我母亲剜去双目，割断亲子之情。十五年里，我陪公子日习李悝之法，夜温吴起之术。相国大人，你亲眼目睹我文章有成，才高志远，竟然暗生妒忌之心。征战之时，拘我于家中，以防我为国建功；议政之时，窃我计谋献媚于大王。你口中赞我才高志远，心中却畏嫉万分。若无私，何以大王至今不知我卫鞅姓名？十五年，公孙大人自将军跃居相国，你若不嫉我贤能，何以死到临头才向君王

17、举荐？公孙痤：卫鞅，你忘恩负义！商 鞅：卫鞅未敢忘恩，是相国今日负义！公孙痤：此话怎讲？商 鞅：举荐不成，你竟然让大王杀我！公孙痤：魏王不用你，你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵，则能让他国强盛而使魏国衰败？商 鞅：所以我说，知我者，相国也。大人对大王如此忠孝，为什么对我却无半点仁义之心？（公孙痤语塞）商 鞅：（捧起书简）十五年，你令我背诵多少仁义之册，可上天何时降仁于我？谁人施义于我？乱世之中，大儒之道安在？（将简册尽数投入火中）公孙痤：卫鞅，我如何不想两全？可是君王看不起你，你让老夫怎么办？商 鞅：那你说我该怎么办？公孙痤：公孙痤不再误你，速速逃生去吧！商 鞅：我去逃生？我用得着逃生吗？公

18、孙痤：那你愿意在这儿等死？商 鞅：大王既然不信你的话来用我，又怎么会信你的话来杀我呢？在他的眼中，我怎么值得一杀？公孙痤：看来你不打算走了？商 鞅：非也。公孙痤：你早晚要走，何不快走？商 鞅：早走，是我卫鞅惧怕而逃。晚走，是我卫鞅笑魏王无能而去。大人，你说呢？公孙痤：你居然敢如此轻君，焉能不死！商 鞅：我岂能死？公孙大人于我有恩，相国大人对我无义，二者无论选择其一，我都要在此为你送终！（公孙痤昏倒。 ）（灯灭。 ）（追光下，商鞅走出原演出区。 ）商 鞅：公孙痤死了。魏王，你来杀我呀！你没来，你把我丢到了脑后。我就像这弃倒在大路上的火灰， （掬起一捧土灰）听凭人践踏。可是上天，我告诉你，我不相信

19、卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信！你们看，那西天苍穹之上流荡着一颗彗星，那就是我！（向往地）秦国！秦国！我来了！（追光灯下，出现手持诏书的景监 ）景 监：国君诏曰：“自求贤令颁示天下，八方贤能纷纷响应，有客卿卫鞅前来说以强国之道，甚合吾意。定于今日早朝当庭论法，议定强秦大计。 ”（景监隐去。 ）（灯亮。 ）（栎阳。秦宫。 ）（选自商鞅 ，姚远著，中国人民大学出版社，有删减）注景监：秦国侍臣。这错不该犯易中天其实公孙痤一点都不可笑，反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后，魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国，结果是大将庞涓战死，太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战，是军事家孙膑的杰作。败

20、给齐国第二年，魏国又败给了秦。这一仗则是商鞅的杰作。当时，魏军的统帅是公子卬（读如昂） ，与商鞅可能有点交情。于是商鞅就写信给公子卬说，你我在魏国，本是好朋友。现在成为敌人，实在是下不了手。不如我们私底下讲和，然后各自回国去安定国家。公子卬很以为然，兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道，这一仗原本就是商鞅挑动起来的，屏风后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一声令下，甲士蜂拥而出，秦军也乘势出击。结果，魏军大败，公子卬被俘。一败再败对于魏国，后果很严重。再也无力支撑的魏惠王，只好割地求和，并把国都从安邑（今山西夏县）迁到了大梁（今河南开封市） ，所以后来他也被叫作梁惠王。直到这时，他才明白公孙痤并不糊涂，

21、糊涂的是自己。是的。这个错误，他不该犯。（选自从春秋到战国 ，易中天著，浙江文艺出版社 2016 年版，有删减）16.易中天说的“这个错误”指什么？联系商鞅（选段） 内容回答。 （3 分） 17.话剧商鞅（选段） 中，公孙痤死后，剧作者设计了一段商鞅的内心独白，有何用意？（3 分） 18.根据两篇文章，评价公叔痤这一人物。 （3 分） 19.说戏。 （6 分）戏剧节展演活动即将到来，你组织同学们排练了话剧商鞅（选段） 。排练时，商鞅的扮演者小汪指着一句台词（文中画线处）对你说：“导演，这句台词我把握不准。 ”作为导演，你将如何指导他呢？把你的意见写在横线上。 三、 （50 分）20.初三的一天

22、，你走进教室，黑板前围着一群同学，走近一看，黑板上写着一行字请根据此情境，发挥想象，以“黑板上的那行字”为题写一篇作文。要求：（1）不得出现真实的校名、班名、人名。（2）根据想象的需要自定文体。（3）不少于 600 字。参考答案一、 （26 分）1. （10 分） （1）悠悠我心（2）采菊东篱下（3）波撼岳阳城（4）浮云游子意（5）不知何处吹芦管（6）也无风雨也无晴（7）不尽长江滚滚流（8）抟扶摇而上者九万里（9）示例：乡书何处达？归雁洛阳边。问渠那得清如许？为有源头活水来。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。问君何能尔？心远地自偏。岂不罹凝寒？松柏有本性。2.（2 分）D3.（2 分）A4.（1

23、2 分）（1） （3 分）2006 年（1 分） 。图片中飞马拉着车飞向天空，车是由图书的造型变化而成（1 分） ，周围有很多星星的图样，紧密呼应了“书籍的命运写在星星上”的主题（1 分） 。（写“在林间的空地上”亦可。判断 1 分，道理 2 分。其他年份的，不得分。 ）（2） （5 分）答案示例：采访目的：了解学校图书日活动开展情况采访对象：学校图书馆馆长采访问题：学校图书馆安排了哪些读书活动？评分要点：采访对象设置不合理，扣 1 分；采访目的表述不清，扣 1 分；采访问题表述不清（比如：没有用问句形式） ，扣 1 分；采访问题与采访目的无关，扣 1 分；采访问题不适合向相关采访对象发问，扣

24、 1 分。扣完为止。 （3） （4 分）字体规范 1 分，抄写正确 1 分，书写工整 1 分，字迹美观 1 分。二、 （44 分）（一） （5 分）5.（2 分）C 6.（3 分）荆轲、专诸都是战国时期勇武过人的剑客，诗人借用这两人的典故，表达对慷慨重义的豪侠的崇尚之心，以及对于实现复国抱负的赤诚之心。 （一点 2 分，两点 3 分）（二） （12 分）7.（4 分） （1）我 （2）遗憾 （3）推究；推测 （4）这 8.（2 分）惠勤的话虽然奇幻怪异，但是（其中的）道理是真实的（或符合实际情况的） 。 9.（2 分）C 10.（4 分）欧阳修号“六一居士” ；欧阳修是苏轼和惠勤共同尊崇的人，

25、他们曾经在泉水旧址一起赞美欧阳修；苏轼认为泉水长流是欧阳修的文气英灵永存世间的象征；顺应了杭州人民的心意，弥补他们心中欧阳修不曾到杭州做官的遗憾。 （任意三点即可，一点 2 分，两点 3 分，三点 4 分）（三） （12 分）11.（2 分）指没有或几乎没有模仿别人的作品。12.（2 分）B13.（2 分） “偷”是指因袭，直接拿来用。 “诌”指有所变化，是创作。14.（3 分）因为“窑变”出现的变体，更为出奇、珍贵，但却说不清楚产生的原因（1 分） 。作者以此来比喻（或类比） （1 分）文学创作的创新，往往是偶得之，很难找到具体的原因（1 分） 。15.（3 分）王勃不是简单的因袭或模仿，而

26、是推陈出新。他受庾信作品的启发，以“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”为“绿肥” ，运用动静结合的手法，画面更生动，意境更开阔，成功地培育出千古佳句。从创作过程来看，恰好印证了文中作者的创作观点“因新得新” 。 （若学生只答王勃的句子是属于“新句子”或“创新” ，得 1 分。结合文章内容或分析材料，得 2 分。结合文章内容加分析材料，得 3 分。 ）（四） （15 分）16.（3 分）公孙痤向魏王举荐了商鞅，魏王并不识才；于是公孙痤又劝谏魏王，既然商鞅不能为国家效力，就杀了他，免得强大别国削弱魏国，但是魏王却放商鞅离开，为魏国留下巨大的隐患。 （一点 2 分，两点 3 分）17.（3 分）使人物

27、情感更饱满，更强烈，表现商鞅的反叛仇恨的情感和毅然决然的态度（1 分） ，将戏剧推向高潮（1 分） ，推动情节发展，为下文效力秦国的情节作铺垫（1 分） 。18.（3 分）公孙痤狡黠，城府极深，有深谋远虑；妒才，对商鞅不义；但忠君爱国。 （每点 1 分）19.（6 分）答案示例：此时的商鞅极度愤懑，他蔑视魏王的愚蠢，对公孙痤既仇恨，又不愿违背恩孝而不仁不义，情感复杂而激烈，台词里充满对于魏王与公孙痤的反叛之意。因此在表现“我岂能死”这句时，应当用反问语气，充满轻蔑意味；动作上，说“与我有恩”一句时扪心，而说“对我无义”一句时手指公孙痤，一字一顿，声音高亢，情感激烈；说到“送终” ，则语气决绝。评分要点：只从语气、动作、神态等方面泛泛而谈，不能结合台词的内涵（或者对台词内涵把握不够准确） ，得 2 分；能够准确把握台词内涵，即谈到表现商鞅此时对公孙痤又爱又恨的复杂情感，并且能对语气（或动作、神态等）作合理设计的，给 4 分；能够深入分析商鞅人物形象，对其爱恨交加、既要遵守孝义，又毫不扼制地表达仇恨反叛的复杂情感，能准确把握，并且对语气（或动作、神态等）作细致描述的，给 6 分。三、 （50 分）参照中考作文评分标准。