第13课《花儿为什么这样红》同步练习（含答案）

1、花儿为什么这样红同步练习一、选择题1填入下面横线的句子，连贯恰当的一项是（ ）_,据说连北方的一些城市,“广货”也是市场上的抢手货。A广东生意人的精明是全国有名的 B广东人的经商手法是全国有名的C广东产品的优势是全国有名的 D广东的市场经济是全国有名的答案：C解析：分析：根据“广货”一词。可以断定选 C。点评：此题考查学生语言的连贯。2下列各项中加点字注音或词语解释有误的一项是（ ）A阴晦：阴沉昏暗。 无端：无缘无故。 B脚踝 hui 愕然 廿年 gn 恣睢 z suC澄清：形容水清澈。 隔膜：彼此思想感情不相通。 D后裔：y 哽咽 y 折本：sh 姹紫嫣红 ch答案：B解析：分析：B 项“廿

2、”应读 nin。故选 B。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）A张老师针对学生成绩参差不齐的现状，讲课时因材施教，取得了理想效果。B阿尔科克彗星上次“拜访”地球时,距离地球只有 500 万公里,可以说是与地球接踵而至。C周庄中学被命名为“环保教育基地”后，全校师生行动更加自觉，垃圾分类、旧电池收集、校园绿化等环保活动开展得有声有色。D“政协”和“人大”两会备受全国人民的关注，因为两会的议题与国计民生休戚相关。答案：B解析：分析：“接踵而至”指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。故答案选 B。点评：此题考查学生对词语的使用（

3、搭配）。4花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用，人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。这段话直接支持了这样一种观点，即（ ）A人工栽培的历史虽短，却成就非凡 B自然选择没有人工选择好C人工选择能使花的颜色更红 D人工选择加快了花的变化进程答案：B解析：分析：通过对比说明自然选择没有人工选择好。故选 B。点评：此题考查学生对说明文句子的理解5花青素和花的关系是（ ） A决定花的种类 B决定花的变化 C决定花的色彩 D决定花的形态 答案：C解析：分析：根据说明文介

4、绍的知识可知花青素决定花的色彩。点评：此题考查学生对说明文的理解。6“它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。”一句中“它们”指代（ ）A花儿 B物质基础 C红花和红叶 D花青素 答案：C解析：分析：结合上文，可知“它们”指的是“红花和红叶”。点评：此题考查学生对说明文句子的理解。7花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来

5、的。该语段的结构关系是（ ）A 先总分后分述 B 先分述后总述 C 先总提后分述再总结 D 递进关系答案：C解析：分析：通读语段可知该语段结构为总分总。点评：考查学生说明文的结构。8花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风 力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼 的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉

6、授精的任务。对本段内容理解有误的一项是（ ）A亿万年前的裸子植物全都是风媒花。B随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。C被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。D裸子植物依靠风力传粉受精，被子植物主要依靠昆虫传粉受精。答案：B解析：分析：昆虫的繁生并不是裸子植物变成被子植物的原因。而且“裸子植物变成被子植物”，这种表述本身也不准确。所以应该选 B。点评：主要考查学生对说明文的理解。9下列句中划线词语词性判断正确的一项是一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫

7、七种颜色。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。A形容词 动词 名词 B形容词 动词 动词C动词 动词 名词 D动词 动词 动词答案：A解析：分析：三个词语分别为：形容词、动词、名词。故选 A。点评：主要考查词性知识。10花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。分析上述文字的层次关系正确的一

8、项是（ ）A并列 B正反对比 C逐层推进 D先总说后分说答案：D解析：分析：该语段结构是总分关系。故选 D。点评：此题考查学生对说明文结构的分析。11下列各句中标点符号使用有错误的一句是（ ）A光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。B叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质（碳水化合物）。C“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，精辟地告诉人们该以什么为荣，该以什么为耻？言简意赅，寓意深刻。答案：D解析：分析：D 项问号改为句号。故选 D。点评：考查学生对标点符号的运用。12句子顺

9、序排列最恰当的一项是（ ）花儿为什么这样红？万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。而当细胞液是中性时，则呈紫色。A BC D答案：B解析：分析：根据句子间的逻辑关系，排列语序。点评：考查学生句子排序能力。13下列词语书写全都正确的一项是（ ） A玄奘 岛欤 蓄养 B弋壁 蔚蓝 干燥 C原故 魔鬼 倒映 D吹拂 磨蹭 抽搐 答案：D解析：分析：A 岛欤 岛屿；B 弋

10、壁 戈壁；C 原故 缘故。故选 D。点评：考查学生汉字的书写。14列各句中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ）A掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。 B贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。 C由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 D连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。答案：C解析：分析：C 项“走

11、投无路” 无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。用在句中不合适，故选 C。点评：考查词语的运用。15下列句子中加粗成语解释有误的一项是（ ）A他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。（比喻达到顶峰）B不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。（因羞愧到了极点而发怒）C我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。 （意思是不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段）D上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含着一种新的东西。（没有能比得上的）答案：B解析：分析：B 项“

12、恼羞成怒”指由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。故选 B。点评：考查对词义的理解。二、填空题16当细胞液是_性时，花青素是红色，_性愈强、颜色愈红。细胞液是_性时，花青素是蓝色，_性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是_性时，则呈紫色。答案：酸|酸|碱|碱 中解析：分析：熟读课文，补全原文内容。点评：主要考查对说明文知识的理解识记。 17太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成_、_、_、_、_、_、_七种颜色。 答案：红|橙|黄|绿|蓝|靛|紫解析：分析：熟读课文，归纳并找出相关知识。点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出此题不难。18花儿为什么这样红一文作者_，是生物学科普作家

13、。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠_中的句子。答案：贾祖璋 | 惜春词解析：分析：识记文学常识。点评：考查对文学常识的识记。19文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从_、_、_等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。答案：时间长短 |形状色泽 |品种优劣解析：分析：熟读课文，筛选整合信息即可。点评：考查学生对说明文内容的理解分析。20“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写好处是_。答案：这样写的好处是：（1）用一首人们比较熟悉的歌曲的名字作标题，通俗形象，又吸引人；（2）以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味

14、；（3）结构上串联全篇，使结构严谨。解析：分析：从内容、结构方面理解标题的作用。点评：考查标题的作用。三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11 世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原

15、产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到 20 世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。（1）句是_问句，它的作用是_。 答案：设|引出本段文字说明的中心解析：分析：先提出问题，再回答，属于设问。同时也是该语段的中心。点评：主要考查学生对句子作用的理解。 （2）“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？答：_答案

16、：“仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。解析：分析：“仅”表明时间短，发展快。点评：主要考查学生对说明文语言的分析。 22.阅读文章，回答问题。荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是 20 微米大 小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即 使外界温度降到 10，它也能保持花朵内 35的温度，一株盛开的荷花可提供 1 瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构”。

17、 荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗 1288 年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然 在 4 天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损 坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答。答案：三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。解析：分析：通读原文基础上，整合信息。点评：考查学生对说明文的理解。23.阅读文段，回答下面的问题。花儿为什么这样红？还有

18、它生理上的需要。光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。（1）上述文字主要运用了_的说明方法。答案：分类别解析：分析：根据波光长短分类说明。点评：考查学生对说明方法的理解区分。（2）从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”，还是指“多彩”？为什么？答案：指“多彩”。因为这段文字中说到了多种颜色的花，所以这里的“红”是指“多彩”。解析：分析：通读原文基础上作答，“红”指的是多彩。点评：学生要熟悉说明文阅读的基本要点。